谈谈英语写作的基本方法

1 / 8 谈谈英语写作的基本方法 有人说，写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，大致分为三个阶段： 1.构思：构思是写作的起始酝酿阶段，是动笔成文前的准备阶段，也是写作成功的重要阶段。考虑写作的目的、内容、方法： 2.表述：表述是写作具体实施阶段，是将前期的思考外在具体化，将思维转换成文字。是写作过程的主体阶段。精妙的构思需用精彩的语言来表达。 3.修改：修改过程是写作的调整完善阶段，是写作的收尾结束阶段：对整个语篇进行反复修改、删节 英语作文的形式有说明文 (Exposition)，议论文(Argumentation) ，叙述文 (Narration) 和 描 写 文(Description)四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词 (word)，造句 (sentence)，然后组段 (paragraph)，成文(composition)。因此，同学们学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法。议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文 特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可2 / 8 以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。 一、选词 词是选句的原料。选词应该注意以下几点： 1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory-lab（实验室）， mathe-matics-maths（数学），examination-exam（考试）， continue-go on（继续），does notdoesnt,could not-couldnt I am-Im等，前者是书面语词，后者是口语词。 写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词，绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究，知道一下就行了。 2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如， whether 和 if都有“是否”的意思。你可以写： I do not know whether （或 if ）he has been to London. 但是你不能写（ *号表示错句，下同）： * If he will attend the meeting 3 / 8 does not matter too much. 这里必须把 If改为 Whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大”。 另外， If这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子： I shall tell you if he will come. 读者就不知道你想说“我 将告诉你他是否愿意来”，还是“如果他愿意来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把 if换成 whether；表达后者的时候，你应该用 if。 总的来说，造句的时候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。 3.明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如 die（动词）， death（名词）， dead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下面这个句 子就是用错了不同词性的“死”字。 * The hero has died for one ye4 / 8 ar. His dead made us feelsorrow. 第一句 has died 应改为 has been deed，第二句 dead 应改为 death。 4.词义联展与语用习惯。 有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则 不是这样。前者用 borrow，后者要用 lend，两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成 look那 就 大 错 特 错 了 。 应 译 成 ：read a looksee a filmwatch TVlook at me再如：“我的心跳得很快”。只能说Myheart is beating fast 而不是说：My heart is jumping fast.所以说正确使用 英语 单词，就 得了 解其词义 系统 和语用习 惯，Listencarefully,or you wont be able to hear anything一句中的 listen 和 hear 的涵义决不是等同的。 还有一点也应当引起注意，在英语中有一些同源异义词 ，也 就是说同 出一 个词根而 词义 不同的词 。如respectable,respectful，和 respective.看到它们同出一5 / 8 个词根，就想当然地认为它们的意思也差不多一样，于是就不 加 分 解 地 使 用 。 这 样 肯 定 会 出 错 。 我 们 说He isa most respectable comrade的意思是 “ 他 是 个 很 受 人 敬 重 的 同 志 ”， 而He is always respectful to older people他对年长的人总是彬彬有礼”，一个是“可敬的”一个是“（对人）表示尊敬的”。至于 respective 更是相差千 里 。 看 下 面 一 句The children went to their respective rooms“孩子们各自去自己的房间。” respective 是“各自的”的意思。 其次，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的目 的。 (a)注意有的词只限于一定的结构，如：我们可以说：The boy is still sleeping 也 可 以 说The boy isstill asleep! 。而the sleep boy 却 不 能 换 成the asleep boy。 the sick man却不能说： an ill man（指环人）。 (b)注意词性，看下面的句子， Im ensure that he will come这句话错就错在把 ensure 当成了形容词，这样句子就说不通了。另外， 英语单词一词多词性的情况也很普遍，使用时6 / 8 要注意。 Give me a glass of water.（名词）His eyes watered in the smoke （动词）； (C)注意两个词搭配在一起时所产生新义。如：housework （ 家 务 活 ）， homework （ 家 庭 作 业 ），foreign exchange（外汇）等。 5.成语的运用。成语 (ldioms)是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随 心 所 欲 地 增 一 词 或 减 一 词 。 如 ：She goes to school. “ 她 去 上 学 ”， 而She goes to theschool.则是：她去学校（办事 ）。 She keeps house “ 她 料 理 家 ”； 而She keeps the house 则是：她足不出户”，后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。比如；The machine is in repair.看到 repair这个词，就想到了修理，认为这句话的意思是：“这台机器在修理之中”。其实这句话的意思是： “这台机器是好的”。再如；将Ibought a tape recorder for a song理解为“我买了一台录音机来听歌”是错误的，该句的意思是“我廉价买了一台录音机”。这类例子很多，有时一7 / 8 个小小的冠词，使句子的意义大变，有时会因为一个形容词、副词的位置不同，使句子产生异议，诸如此类，不胜枚举，下面选择数例，帮助同学们对此有些了解，而获助益。 1)a)A number of member are absent. b)The number of members is alarming a)多数的会员没有到会。 b)会员人数多得令人惊奇。 英语中 number 一字，有两个主要的含义：一为“数目”或“总数”，如 (b)例。所以是单数形式。一为“许多”或“多数”，如 (a)例，所以用复数。 2)a)She was with a child。 b)She was with child。 a)她带了一个孩子。 b) 她 身 怀 六 甲 。be with child=be pregnant怀孕 3)a)I ask you nothing。 b)I ask nothing of you。 c)I ask you for nothing。 a)我没什么要问你的。 b)我没什么要求你的。 8 / 8 c)我没什么要请求你的。 注： b)句有时可以说成 a)，因为这个 of是 out of的意思。 c)ask for 意为 demand（要求，请求），如ask for some money.（要些钱）。 4)a)He is certain of returning. b)He is cert