《用2～6的乘法口诀求商》导学案

1 / 4 用 2 6 的乘法口诀求商导学案 用 2 6 的乘法口诀求商导学案 教学内容：教材 P23页例 3及 P24页练习五的第 1小题。 教学目标： 1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。 教学重点： 解答简单的除法应用题。 教学难点： 如何引导学生探索解决除法应用题的方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、口算练习课件出示 二、探索学习。 1、出示例 3 的第一个问题。 15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？ （ 1）、读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。 2 / 4 （ 2）、学生交流、汇报。 知道了：要把 15 只蚕宝宝平均放到 3 个纸盒里。要解决的数学问题是：每个纸盒放几只？ 用 2 6 的乘法口诀求商解决问题（ 3）、 这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。 ？只？只？只 从图中可知：将 15 只蚕宝宝平均放到 3 个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将 15 平均分成 3 份，求每份是多少，用除法计算。 列式计算： 153 5（只） （ 4）、验证计算结果的正确性。 上面的解答正确吗？请同学们自己验证一下。 每盒放 5 只， 3 盒一共 15 只，上面的计算结果正确。 口答：每个纸盒放 5 只。 2、出示例 3 的第二个问题。 15 只蚕宝宝，每个纸盒放 5 只，要用几个纸盒？ （ 1）、读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。 （ 2）、学生交流、汇报。 知道了：有 15 只蚕宝宝，每 5 只放一个纸盒里。要解3 / 4 决的数学问题是： 15 只蚕宝宝要用几个纸盒？ 用 2 6 的乘法口诀求商解决问题（ 3）、这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。 ？个纸盒 从图中可知：求要用几个纸盒，就是求 15 里面有几个5，用除法计算。 列式计算： 155 3（个） （ 4）、验证计算结果的正确性。 上面的解答正确吗？请同学们自己验证一下。 3 个纸盒，每个纸盒里放 5 只，一共 15 只，同问题中蚕宝宝的总只数相等，上面的计算结果正确。 口答：要用 3 个纸盒。 3、比较两题的异同。 （ 1）、不同点。第（ 1）小题已知总只数与盒数，求每盒的只数。第（ 2）小题已知总只数与每盒的只数，求盒数。 （ 2）相同点。都是平均分，都用除法解决问题，计算时都用 “ 三五十五 ” 这句乘法口诀来求商。 三、拓展应用。 1、引导学生完成 P24 页练习五的第 1 小题。 12 筒茶叶，每个盒子放 6 筒，要用几个盒子？把 12 筒茶叶平均放在 2 个盒子里，每个盒子放几筒？ 4 / 4 （ 1）、请学生认真读题后用自己的语言描述题里的意思，真正理解题意。 （ 2）、学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决问题。教师巡视、指导。 （ 3）、学生交流汇报解决问题的过程后评价。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获？这节课我们