[试卷+试卷]九年级语文上册-16《人失掉自信力了吗》教学案-(新版)新人教版.doc

小初高学习+试卷+教案+学案16中国人失掉自信力了吗【教学目标】知识与技能学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。过程与方法整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。情感、态度与价值观弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。【教学重难点】1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2、理解重要语句的深层含义；学习文章的写作技巧。3、使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。【导学过程】一、情景导入：新世纪，申奥成功、加人WTO、国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文中国人失掉自信力了吗(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。二、走进作者：本文选自且介亭杂文（鲁迅全集）第6卷，属鲁迅后期杂文。作者鲁迅（1881.9.251936.10.19）.原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。且介亭杂文1935年12月编订，收入了1934年鲁迅创作的杂文。在这本杂文集的命名中，鲁迅用了“损形”的修辞手法，“且介”分别是租界二字的一半，即“租界”的意思。当时，鲁迅生活在上海北四川路，这是帝国主义越过租界范围以后修筑马路的区域，被称为半租界。鲁迅以杂文集名告诉读者，这些杂文创作于“半租界的亭子间”，表达了对半封建半殖民地的旧中国的无比愤懑之情。三、检测预习：1、速读课文，扫清字词障碍。 读准下列加点字的字音；并理解下列各字词的含义； 搽（ ） 玄虚（ ） 省悟（ ） 自欺欺人 渺茫（ ） 脊梁（ ） 诓骗（ ） 怀古伤今 2、填空。议论有两种方式，它们是_和_。前者是_，后者是_。驳论文章围绕批判对方片面的、错误的甚至反动的论点，常采用三种方法，它们是 _、_、_。中国人失掉自信力了吗一文中，作者所批驳的敌论点是_ _。作者所采取的批驳方法是 _。四、初读课文，整体感知： 1、对方的错误观点是什么？2、作者为什么认为它是错误的？3、作者正面提出的观点是什么？4、作者提出观点的依据是什么？ 五、合作探究：1、作者是怎样批驳对方论点的？2、作者指出“说中国人失掉自信力了，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”如何理解？ 3、文章里6次出现了“中国人”这个词，代表了不同的概念。这6次出现的“中国人”是什么意思？4、随着改革开放的进一步深入，与世界的接触日益频繁，我们清醒地看到，在很多方面，我们和发达国家还有差距，你认为这对我们的自信力有何影响？六、精读品析：1、鲁迅先生说：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”文中的：“脂粉”是指： “筋骨和脊梁”是指：“状元宰相”是指： “中国人”是指：2、文中两处加点的句子，发表时被国民党审查机关删去了，这两处有什么样的关系？隐指了怎样的信息？3、尖锐泼辣、富有战斗性的语言是鲁迅杂文的风格，本文的开头揭示敌论，就富有讽刺意味，请找出哪些语句最富于讽刺意味？七、拓展延伸：“中国的脊梁”在当时有什么意义?想一想，历史新时期，我们应该怎样做好“中国的脊梁”？写一篇表达自己感悟的短文，不少于字明确：当时国民党到外散布悲观论调，广大民众也因“中国的脊梁”的总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。八、反馈检测：1给下列词中加粗的字注音。慨叹（ ） 省悟（ ） 家谱（ ） 搽脂抹粉（ ）（ ）2根据下列词中的注音写汉字。mio茫（ ） j梁（ ） kung骗（ ） w蔑（ ）3解释下列句中加粗的词语。（1）一到求神拜佛，可就玄虚之至了。玄虚：_（2）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。前仆后继：_（3）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。不足为据：_4在“”内给下列语段加上标点符号。从公开的文字上看起来两年以前，我们总自夸着地大物博是事实不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。5简答。在民族伟大复兴的今天，这些“民族的脊梁”又具有什么样的时代特征？请举例说明。阅读文段，回答问题。从公开的文字上看起来：两年以前，我们总是自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。6阅读全篇，用最简明扼要的话归纳第一段话的三个方面的内容。_7第一段的两个分号可否改成句号？请说明理由。8“用事实”“也是事实”“却也是事实”；第三句为什么加一个“却”字？9“于是”的意思是（ ） 因此 接着 就10第一段与第二段关系是（ ）第一段是作者概写敌论论据，为第二段归纳敌论论点提供依据。第一段写御用文人的行为，第二段写他人的言论，揭露他们可耻的言行。第一段分别从三个方面揭露，第二段从一个方面揭露，作者从四个方面揭露御用文人的丑恶嘴脸。第一段是敌论论据，第二段是敌论论点，作者准备从驳论据入手进而驳倒敌论论点，所以将其论据和论点一起端出。（1ki xng p ch m 2渺 脊 诓 诬 3（1）用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。（2）前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（3）不值得当作凭据。4：“”，； 5答案示例：“充满自信力，为民族的生存和发展，为民族的振兴和繁荣，他们奋不顾身、坚忍不拔、在困难面前挺身而出，有着崇高的理想和信念，他们是中华民族在新的时代的代表。比如在抗击非典的战役中英勇奋斗的医护人员们。”6信地信物；信国联；信神信佛。 7不能。开头有冒号提挈，改成句号，意思相对独立了，语气连贯性差了。 8不仅改变了语气，而且表达了微妙的讽刺的意味。 9 10） 教学反思考虑到鲁迅文章年代的久远、用笔的隐晦、内容的生疏、寓意的深刻，向来学生解读都有一定的困难。因此在学习这篇驳论性杂文之前，做了以下四方面的准备工作： 首先向学生讲授了驳论文的有关知识，因为学生刚接触驳论文，还不是很了