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文档简介
【教育资料】小学五年级语文杨氏之子教学设计1正确流利、有感情地朗读课文。2学会生字新词。3能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。4能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点1能理解课文意思,做到感情朗读。2能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性。教学时间:一课时教学过程一、激趣导入同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的世说新语,感受杨氏之子的聪慧吧。二、初读课文,整体感知1谁来给大家介绍一下你了解到的世说新语。2借助拼音读准字音、读通课文。3抽读,检测读书情况。4齐读。5说说课文主要写的什么事?(只是了解课文的大概意思)三、合作学习,理解课文意思1小组学习,借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。2交流汇报句意。意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:这是你们家的水果。小孩回答他说:没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!3理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里?四、感情朗读、背诵课文1有感情地读全文。2背诵全文。五、拓展1在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。)2演一演相声、小品或电影中的精彩对白。六、作业
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