幼儿园中班教案《我家到幼儿园的路线》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教案我家到幼儿园的路线(三篇)目录：幼儿园中班教案我家到幼儿园的路线一幼儿园中班教案春天里的笑声二幼儿园中班教案月亮的味道三- 1 -幼儿园中班教案我家到幼儿园的路线一【活动目标】1、发展路线图与实际空间的对应概念。2、表现空间与方位的认知。【活动准备】1、图画纸、画笔。2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线。【活动过程】一、出示市的地图师：这是什么？（地图）师：你们知道地图有什么作用呢？二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。2、教师示范画地图。（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。3、师：现在你们能找到老师的家了吗？4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？三、幼儿绘画自己家到学校的地图。1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？3、幼儿画地图。4、请幼儿分享一下自己的地图。师：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯）五、结束部分。师：今天我们一起来画了一画我们从学校到家的地图，那我们回家的时候还可以来观察一下我们回家的路上还有些什么，好不好？画好地图后可以把地图一起加入邀请卡中。3 / 8幼儿园中班教案春天里的笑声二【活动目标】1.学说儿歌，喜欢说儿歌。2.尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。【活动准备】1.经验准备：春季观察和有看图说话的经验。2.物质准备：图片、笔、纸。活动重点：说儿歌，理解内容。活动难点：尝试仿编一句儿歌并表达出来。【活动过程】（一）开始部分教师与幼儿走进教室，入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。我说大，我说小。（二）进行部分1.教师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。今天我们一起来学习一首儿歌，名字是春天里的笑声。你来想一想，谁会在儿歌中出现，它的笑声是怎样的呢？2.观察图片，讲述图片。教师逐一出示图片，请幼儿观察，说一说，然后教师引出儿歌的句子。重点提问：这是谁？（这是什么？）它是什么样子的？你觉得它笑起来是怎样的呢？你试试用一句好听的话来说。咱们一起来听一听，儿歌里是怎么说的？3.边看图片边学说儿歌和练习。4.幼儿表演说儿歌。分男孩子女孩子、分角色（幼儿自由结合，站在一起）朗诵。5.幼儿尝试仿编儿歌。请把你要编的一句儿歌画在纸上，然后和小朋友说一说。重点提问：如果你来编一句儿歌，你想把谁编进儿歌里，他笑起来是怎样的呢？6.鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。（三）结束部分将幼儿仿编儿歌连接起来，说儿歌。自然结束。活动延伸:教师提出回班后还可继续活动，图书区也可继续活动。5 / 8幼儿园中班教案月亮的味道三【活动目标】1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。【活动准备】经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。【活动过程】一、谈话导入，产生兴趣。师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？1.三角形。引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。2.太阳形。引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。四、延续情境，自主“叠罗汉”。1.延续情境。师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。五、展示作品，感受不同造型。师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？六、在故事情景中结束活动。1.教师讲述情境。师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。可是，你们听“咔擦”，怎么了？2.出示画面五“月亮被咬了一口”。师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把