学校扶优辅差工作计划.doc

学校扶优辅差工作计划 一、指导思想 结合班级实际情况学生之间学习、纪律情况参次不齐切实做到面对全体学生公平公正地对待每一个学生让他们享受到优质公平的教育让学生感受到来自班级来自老师的的关怀沐浴在教育的阳光之下提高优等生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让学生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行让培辅计划落到实处特制定此计划 二、扶优辅差目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念认真学习发展智力陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用 三、具体实施措施 1、教师对自己班级的学生进行比较深入细致的了解对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单 2、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎特别是潜力较大的学生,要重点辅导 3、对选定的培辅学生做认真研究每学期必须做不少于一定数量的额外辅导并做好记载 4、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 5、及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 6、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 四、值得注意的几个问题: 1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁做到言出必行 2.根据优差生的实际情况制定方案达到循序渐进的目的 3.不要把与家长联系变成向家长告状当不同层次的学生有明显变化的时候把“好消息”及时的通知学 生家长让学生从心里感觉到老师在信任自己在帮助自己师生同心一定会战无不胜 4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价最好是当面评价 6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐心辅导消除学生的不适情绪 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、学生情况分析 二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如郭欣、郭山源等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如李传旺、张有米等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是习作方面多给他们一定的指导提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、培优对象： 郭欣郭山源徐哲李传花 五、辅差对象： 李传旺张有米张欣荣 六、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作每周不少于一次 6.采用一优生带一差生的一帮一行动 7.请优生介绍学习经验差生加以学习 8.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 9.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 10.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中培优补差工作有着十分重要的必要性 （一）思想方面的培优补差 1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 （二）有效培优补差措施 利用早上、中午和课外活动时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵” 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题 第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 （三）在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁首先我做到真诚做到言出必行；其次做到宽容即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的 能力方面而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚原因大多数是懒惰造成的,有的是其他原因比如：学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真,马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因才能“对症下药”的帮助学生学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习. 6、不定期地对所学知识进行抽测,及时反馈矫正耐心辅导安国军二一四年八月二十七日 学生的个体差异是客观存在的因此培优补差是教学工作不可缺少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我们根据教育理论中“因材施教”原则结合年级实际情况实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好培优补差工作从而提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助待进生取得适当进步让待进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质特制定本学期培优辅差具体计划 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操使学生灵活起来； 3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用 基本情况: 年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况摸清底子对班上学生按成绩分开类别以做到对培优补差工作心中有数为此项工作的开展奠定良好基础 1、学生情况分析 优生:学习习惯较好能认真听讲、思维活跃、勤学好问善于发现解决问题的关键对知识的应用能力较强；课堂积极发言课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧 待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看有大部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象 2、培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极的对象（优生）;成绩差表现不好学习态度不端正的学生 具体措施: （一）培优措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课； 2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养； 3、课堂上拓展学生知识面扩大阅读量； 4、加强基础知识与交际运用能力的训练； 5、对个别突出的学生进行单独辅导； 6、每天出一题有一定难度的弹性作业让优生吃得饱 （二）辅差措施 1、实行以点带面来全面提高使学生观念进行转变； 2、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流； 3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生改变待进生在学 生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围； 4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我判断与控制能力； 5、采用激励机制多给待进生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理； 6、平时多与家长联系共同来解决待进生各方面存在的问题； 7、充分利用课余时间进行面对面辅导讲解练习； 8、做好“每日清”工作包括题题清课课清人人清争取做到当堂知识当堂清不留后遗症 一、指导思想： 为了进一步巩固并培养一批语文尖子使他们的潜能得到挖掘他们的习惯得到训练从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力提高整个班级的语文成绩形成基本能力 二、学生情况分析： 我班的学习是两极分化特别是学困生基础较差这部分同学上课不认真学习缺乏自觉性好做小动作平时与老师及同学间的合作较差思想上有懒惰情绪胆量较小不爱发言这需要我们师去进行开导和鼓励因此作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心 三、具体措施： （一）在转化差生的过程中应做到以下几点： 1.倾注温暖以爱为先 教师对差生的热爱是做好转化工作的根本这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子应当受到加倍的精心护理和治疗对他们播下爱的种子 2.多种形式交流感情 第一、消除自卑心理部分差等生有较重的自卑心理他们总是觉得自 己不如别人特别是和成绩好的学生在一起就有一种自惭形秽的感觉 第二、在情感上接近他们适当运用表扬艺术应他们也有上进求好的愿望只是缺乏毅力和自制力 3.搞好家访工作取得家长的相配合 4.发现积极因素激励其上进 首先用差生自己的“闪光点”照亮其前进的道路差生并非一无是处他们自身都有一些可贵的优点只不过教师没有及时发现教师就是要尽力寻找差生身上的优点即“闪光点”让他们自己的优点照亮其前进的路 其次耐心辅导差生教差生学会学习 (二)在培养“优生”的问题上应注意以下几点： 1.严格要求耐心教育教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求切实抓紧抓好避免学生产生骄傲自满的情绪所以教师必须耐