鲁教版新版,运动的水分子课件

66666666666,水,第二单元 探秘水世界,第一节 运动的水分子,高青四中 张玲玲,学习目标： 1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 2、能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。 3、 通过宏观物质来体验微观粒子的运动，培养抽象思维能力、想像力与推理能力。,回顾旧知,怎样区别物理变化和化学变化？ 水加热变成水蒸气，水结冰，是什么变化类型？理由？,回顾旧知,微观上讲水是由大量的 聚集而成的,水分子,H2O,1021,分子很小,一、水的三态变化：,一、水的三态变化：,水在发生三态变化时，构成水的水分子发生了什么变化？ 请阅读课本P26页针筒实验,一、水的三态变化：,探究：将封闭在针筒中的少量水煮沸，注射器会有什么变化呢？,体积变大,的原因是什么？,水分子本身变大了？,水分子之间的间隔变大了？,水分子的数目增多了？,水分子受热都冲到针筒的另一端去了？,猜想,分子数目,分子大小,分子间隔,分子排列方式,分子本身没改变，分子间隔变大了 。,不变的,变化的,初识三态水分子,1、不同状态的水，分子排列情况怎样？ 2、不同状态的水，分子运动状况怎样？,你能从微观的角度解释为什么加热时冰会融化成水？水会变为水蒸气呢？,冰,水,水蒸气,加热时，水分子获得能量，运动速率 ， 分子间隔 ，相互作用减弱，水由液态变为气态；失去能量时，运动速率 ，分子间隔 ，相互作用增强，水由气态变为液态。,加快,变大,减慢,减小,从能量角度看，水分子的运动怎样导致了水的状态变化,冰,水,水蒸气,在这个变化过程中，分子的什么没变？ 什么变了？,从分子的角度看，物理变化的特点是什么？,小结：,一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时 （1） 不会发生变化 （2）变化的只是,（3）水的三态变化属于,水分子的数目和大小,自身能量、运动速率 分子间隔、分子的排列方式,物理变化,用分子的观点解释生活现象：,雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？,烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？,水分子获得能量，运动速度加快，间隔变大，相互作用减弱，水由液态变为气态,水分子失去能量，运动速度减慢，间隔变小，相互作用增强，水由气态变为液态,阅读：,课本P 27 活动天地-描述水分子的运动,七嘴八舌,通过以上的分析，你知道水分子有哪些特 征吗？,结论,水分子有如下的特征： 1、水分子很小 2、水分子之间有间隔，存在相互作用 3、水分子自身有能量，总在不断运动,二、分子,分子是构成物质的一种基本粒子，它们都是由原子构成的。,实验探究：,分子的特征,请同学们完成课本28页实验，填写现象和解释,分子之间有间隔,热水中的品红扩散较快 分子在不断运动， 且温度越高运动越快,混合后总体积 小于20ml,思考：,你还能想到哪些可从分子角度解释的宏观现象？,用分子的观点解释： 用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的 湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快,空气流通的地方，水分子能获得更多的能量，运动加快，快速脱离湿衣服，扩散到空气中。,水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。,分子的基本特征：,分子的质量和体积很小。,相互之间有间隔。 （气体分子间隔较大，固体和液体之间间隔较小。分子间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小）,分子有能量，总在不断的运动。 （获得能量，运动速率加快；失去能量运动减慢）,（4）分子之间存在相互作用 （因此，分子之间聚在一起可以形成物质）,达标拓展,1七月的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ） A分子是不断运动的 B分子具有一定的质量 C分子是由原子构成的 D分子之间有一定的间隔,达标拓展,2. 生活中的下列现象，可用分子的知识加于解释，其中正确的是（ ） A热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B蔗糖溶解是因为分子很小 C气体易被压缩是因为气体分子间隔很小 D墙内开花墙外香是因为分子在不断运动,3.下列说法正确的是（ ） A、水受热变为水蒸气后，水分子本身改变了 B、一定量的水， 由固态变为液态，再由液态变为气态时