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第4课 听一听【教学背景分析】:在周围的生活环境里,我们总能听到各种各样的声音,大自然的风声、雨声、雷声、蛙声、鸟鸣声,人类活动产生的汽车声、鞭炮声、说话声、读书声、歌声我们生活在一个充满声音的世界里。声音对于学生来说好像是熟悉的东西,但学生没有真正思考过关于声音的问题,没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。听一听是青岛出版社科学一年级上册第二单元第四课。学生通过敲击不同材料的杯子,认识耳朵,蒙上眼睛听塑料杯里不同物体发出的声音,从中真切地感受到声音的不同,并试着进行科学地描述。观察是科学课最基本的教学目标之一,进行正确的描述是小学科学教育的重点,在观察的过程中,必须让学生学会对被观察的对象进行客观、准确的描述。在当前的科学课堂中,教师一般都会要求学生进行描述,让学生用自己擅长的方式表达探究结果,但往往会忽视对描述内容的准确性指导。一年级学生对观察、描述有一定的困难,所以在本教学设计中,我着力创设环境,让学生在生生、师生交流观察结果中,教师多进行引导,学生尽量进行描述,教师进行总结,学会科学地描述。【教学目标】 科学概念:1、我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。2、人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了过程与方法:1用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。2、观察耳朵,了解耳朵的构造,知道耳朵是怎样听到声音的。情感、态度、价值观:在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察习惯和态度,并乐于与同伴交流。【教学重点】细心倾听周围的声音。【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。【教学准备】材质不同的杯子,塑料瓶、沙子、石子、包含各种声音的课件。实验记录单【教学过程】一、引入:师:这个单元我们要开始进行声音研究的活动,说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?二、探究内容:(一)倾听周围的声音从本节课开始,我们要开始研究关于声音的问题,在研究的过程中,务必要保持教室内的安静,这样才能保证我们的研究有效进行。1. 打开教室们,让学生在教室里倾听周围的声音,学生认真的倾听。师:你听到了哪些声音?生:学校其他班读书的声音。生:其它班级唱歌的声音。生:隔壁教室老师讲课的声音。生:学校操场上同学们说话的声音。生:风吹树叶的声音。2.你还听到过哪些声音?3.小组讨论:这些声音有什么不同呢?我们是怎样听到声音的?反馈交流:无论在什么时候,什么地点,我们总能听到各种各样的声音,当你们听到这些声音的时候,经常思考哪些问题呢?小结:在以后的学习过程中,我们要逐一的研究这些问题。(二)听听不同材质发出的声音1.向学生展示、介绍不同材质的杯子。1.实验1:用同样的力度,敲击不同材质的杯子。比较:不同发出的声音有什么相同和不同吗?能描述一下它们的声音吗?2.实验2:选择其中一种杯子,先轻轻击打,再重一点击打,两个声音有什么不同吗?3.实验3选择其中一种杯子,在杯中放入不同的物体(沙子、石子),晃动杯子,让学生闭上眼睛,猜一猜杯子里是哪一种物体。4.小组交流讨论:刚才听到的这些声音,能进行描述和分类吗(尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类)?(三)物体振动产生了声音,并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里,那么耳朵是怎样听到声音的呢?(四)、认识耳朵的构造和功能1.要知道耳朵是怎样听到声音的,必须认识耳朵。小组之间互相观察耳朵。2、出示耳朵的结构图。师介绍耳朵的各部分,外耳、中耳、内耳主要有哪些作用?了解鼓膜在帮助我们听到声音中的作用。三、拓展 (一)、游戏1师:我们来做个游戏,把全班分为A、B两组,分别向左、右转,背向而坐。请A组某学生讲:“猜猜我是谁”,B组的同学在不回头看的情况下,猜出是谁讲的。然后B组讲,A组猜。师:你是怎样猜到是哪位同学的?生:从他的声音。生:熟悉她的声音。师:同学们都是根据声音猜出来的。游戏2师:我们来做游戏听听不同方向发出的声音。请一位同学站在教室中间闭上眼睛,老师点他前后左右四个方向的同学叫他的名字,让这位同学辨别是从哪个方向发出的声音,如果说对了大家对他说“你真棒”,如果说错了大家对他说“继续努力”。进行游戏让学生感受不同方向发出的声音。师:我们来做游戏听听不同距离发出的声音。请一位同学站在教室前面闭上眼睛,老师点与他不同距离的两位同学叫他的名字,让这位同学辨别哪个离自己近、哪个离自己远,如果说对了大家对他说“你真棒”,如果说错了大家对他说“继续努力”。进行游戏让学生感受不同距离发出的声音。师:我们来做游戏听听声音的不同大小。先请一位同学拍手发出声音,然后全班一起拍手发出声音。师:现在我们倾听周围的声音。师:老师搜集了一些声音,现在放给大家听听。课件播放搜集的声音。师:声音有大自然发出的,人类活动发出的,还有各种固体、液体、气体发出的。师:你还听到过哪些声音?把你平时生活中听到的声音说给大家听听。生:小狗、小猫发出的声音。生:汽车发出的声音。生:工地施工发出的声音。生:小鸟的叫声。生:唱歌、弹钢琴的声音。生:小孩的哭声,老师讲课的声音。生:物体相撞发出的声音。师:这些声音听起来有什么不同?小组讨论、思考问题。生:有的声音好听,有的不好听。生:有的声音大,有的声音小。生:不同的物体发出的声音不同。师:回答的非常好,大家掌声鼓励。师:我们是怎样听到声音的?生:声音传播的我们耳朵里就听到了。师:我们生活中声音无处
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