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文档简介
三颗心教学目标1.学习本课生字,能正确、工整、美观的书写要求写的字,初步感知汉字的形体美。2.正确、流利、有感情地朗读课文,唤起生活的感受,体会邻里亲情。3.能把这个故事讲给别人听。教学准备教师:生字卡片、教学挂图、让世界充满爱的音乐磁带。教学重难点1识字,写字。2理解课文内容,感悟邻里间那种不是亲人、胜似亲人般的人间真情,学会关心他人,为别人着想。教学过程第一课时一、揭示课题,学生质疑。1教师直接导入新课,板书课题。2指导读题。3读了这个题目,你们想知道什么呢?4教师对学生的问题进行梳理:(1) 这三颗心,指的是谁的心?(2) 这三颗心都在想什么呢二、初读课文,整体感知。1学生借助拼音读准字音,读通语句。2教师范读,学生倾听思考老师归纳出的两个问题。3指名朗读,要求读得正确、流利,学生评议。4小组分自然段读,最好能读出表情。5小组朗读比赛。6这三颗心分别指的是谁?7他们的心都在想什么?(他们的心都在想着楼下的老爷爷,他们担心自己打扰到楼下生病的老爷爷休息。)三、认读生字1抽读生字卡。2指名上台当老师领读,学生跟老师读。3学生自由认读。4学生齐读并扩词。5讨论:你有什么好办法记住这些生词?四、品读,体会真情。1要求学生读课文,用线画出含有“轻轻地”的句子。2指导学生正确流利的朗读这些句子。3讨论:爸爸、妈妈、宁宁为什么走路、说话、笑都要“轻轻地”呢?4爸爸、妈妈为什么夸宁宁懂事、乖呢?5如果你遇到了宁宁,你会跟她说什么呢?6学生自由读,读出感情来。7指名读,适当评议。8全班齐读。第二课时一、复习巩固1抽读生字卡。2开火车读。二 总结延1通过上节课的学习,你们喜欢宁宁吗?为什么?2拓展思维(1)如果我们班有个带病坚持来上学的小朋友,我们该怎么做呢?(2)如果大人生病了,需要休息,你会怎么做呢?(3)小结:小朋友们,每个人都有困难,需要帮助时,我们要像宁宁那样为他人着想,关心他人,和邻里、同学和睦相处三 指导写字1 .出示生字,学生认读并组词。2观察生字在田字格中的位置。3引导学生用合适的办法识记这些字4学生练
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