贯彻信息教学塑造知识人才——诠释信息技术教学设计些许思想

贯彻信息教学 塑造知识人才诠释信息技术教学设计些许思想岭背镇中心小学 孙扬福摘要：信息技术在日益升腾的社会文化中正直走巅峰状态，豪无悬念的，信息已经侵入每一个角落，哪怕那角落如何偏远时代铸就了我们的，决定了我们该成长些什么。信息技术能力的提高，是整个世界对每个新生力量的考验。尤其是小学生。关键词：课堂 教学目标 教学内容 教学实践 信息素养课堂是显示学生的生活的镜子。“有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。”这句话不错。课堂是给予学生先进文化浸染的世界。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，所以要善于营造一种追求真理、崇尚学问的精神氛围，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。课堂是培养学生灵性的课堂。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话。有效的课堂不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，他培养的学生是鲜活的，富有创造力的人才。一、简明的教学目标，踏出一条极具诱惑力的课堂我们的目标不仅要相当明确，而且应具备针对性。社会的巅峰，信息的巅峰，我们当仁不让，我们得抓住这一机遇，强化我们的信息知道，强化未来。1. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。3初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。4知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活，小学信息教育当奠定相当雄厚的基础。学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。提升自己的综合素质，巩固自己。二、精彩而充实的教学内容，塑造信息知识巨人教学是科学，是艺术，是训练。简单地说就是智明的教学方式、方法，让学生乐学、易学，使知识得以掌握，能力得以培养，智慧得以启迪，情操得以陶冶. 把握教学内容，是整个教学活动最基本的要求，也是教学活动的核心，对教学内容良好的把握，便于在教学中突出重点，着力难点，阐释疑点。从某种意义上说，其实就是把教材规定的内容有条理地让学生掌握熟练了，学会应用了。尽管教材是具体的教学内容，但在实际教学中对教材内容进行调整不是随意进行的，要根据学科的特点、教学需要、学生实际等方面去考虑教学内容的详略，不能一概扩展内容，也不宜把教学内容完全局限于教材内容。教材内容的丰富，对教师教授时的生动对学生的吸引力是很有作用的，一味“沉迷”的讲授，而不懂得拓展课外知道无疑是不行的。首先要深刻领会各学科课程标准的具体要求。通过对课程标准的分析理解，建立起本学科的知识体系，在此基础上确定出每一章节、每一课时的具体知识点。其次要充分挖掘教材本身的具体内容。通过对教材的深入分析和理解，准确把握本章节、课时的能力要求、知识要求、应用要求，从而确定出本节课的知识点。在这些知识点中再分析出哪些是重点，哪些是难点，如何去突破它。最后丰富课堂教学，举出在网络上的相关人物相关事迹，在现实中激发每个学生的动力。众多的学生愿意在他们所神往的偶像中奋发，这是教师不可忽视的。综上所叙，主要是指在备课过程中准确把握知识点的方法，要想使每一节课都做到知识点明确，并且紧紧围绕知识点设计教学过程，围绕现实的状况丰富精彩。启发学生在攻克一个个知识点的过程中，积累知识，学会学习。三、教学实践，具体的教学安排永远的夸夸其谈是不够有说服力的，我根据我已有的经验稍微总结了几条，不够完善，但还是有点成效的。1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。教授完是给予10分钟走动讨论，丰富思维，交流看法。2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。四、励创新，发展学生个性，培养信息素养 创新是永恒的主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。”信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如“画图”中的自由创作、“Word、PowerPoint”中的电子作品创作这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要求统一，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。 在信息技术的教学中除了进行知识技能方面的教育，一定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。在教制作表格时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责任地规范使用计算机；教育学生要使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识；教育学生要防止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑“黑客”。 面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才能在教学中更加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重信息技术自然的承载了每个人的期待，不能离开它的世界，在我们的塑造中