人教部编七年级历史上册第8课百家争鸣导学案（无答案）

_中学历史导学案年 级七 执教人 时 间总编号8课 型新授 主备人审核人课 时1 课 题第8课 百家争鸣学 习目 标1.知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。2.探讨百家争鸣形成的原因和影响。3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧。重 难 点重点：各家学派代表人物及其主要思想和主张难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响难点：对分封制的理解导 案学 案【自主学习】一老子1.学派：老子是春秋时期的楚国人，_学派的创始人。2.思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应_；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以_的。老子在政治上主张“_”。他的学说集中在_一书，这部书成为道家经典。二孔子和儒家学说1.政治方面：核心思想是“_”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张_，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对_，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会都会稳定。2.教育方面：创办_，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“_”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重_教育和_教育，提出了一系列教学原则和方法。3.文化方面：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代_和_作出了巨大贡献。4.影响：孔子不仅是古代的_、_，还是_学派的创始人。他的思想由弟子整理成_一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。三百家争鸣1.背景：_时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“_”。2._是墨家的创始人，主张“_”“_”，提出要选举贤能的人治理国家，提倡。3.儒家是战国时期最大的一个学派，主要代表人物是_。他主张实行“_”,班级： 小组： 学生姓名：学 案导 案提出“_”的思想，反对一切_的战争。儒家的另一个代表人物_，主张实行“_”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。4.战国时期道家的代表人物是_。他发展了_的思想，强调治国要顺应_；认为人生应追求_，要保持独立的人格。5.法家主张君主治国要靠_、_和_。战国末期的_是法家的集大成者，他强调_，树立_的权威，建立_6.战国时期，各学派展开激烈辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，史称“_”，成为中国古代思想文化发展的高峰。【合作探究】材料一孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。材料二墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收害老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。(1) 依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的思想核心是什么?(2) 墨子的思想在当今世界有什么现实意义?(3) 儒家学说历史悠久，我们应该怎样继承和发扬传统文化?【知识梳理】 第8课百家争鸣一、老子 二、孔子 三、百家争鸣1.学派 1.学派 1.代表人物及主张2.思想 2.思想 2.影响【课堂达标】1.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想()A老子 B庄子C孔子 D韩非子2.在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是A老子 B孔子 C墨子