人教版八上5.1.7《哺乳动物》教案

第七节 哺乳动物一、课程标准解读课标要求：概述无脊椎动物类群（哺乳动物）的主要特征以及它们与人类的关系。活动建议：举例身边的哺乳动物，并搜集相关资料。核心素养：生命观念哺乳动物有其自身的生命特征社会责任动物在人类生活中有重要作用科学思维结构与功能相适应二、教学目标1.概述哺乳动物的主要特征。2.了解哺乳动物与人类生活的关系。3.强化“生物体结构与功能相适应”的生物学观点。三、评价任务1.任务一：通过自主学习、小组合作，能总结出哺乳动物的主要特征。2.任务二：通过分析、探究哺乳动物对自己生活的影响，能举例说明并辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。3.任务三：通过比较、分析，能归纳出哺乳动物的结构与功能相适应的观点。四、课堂教学活动教学内容/环节教师活动学生活动导入新课2min1播放有趣的学生熟悉的熊猫、狗、蝙蝠、海豚动画图片，指导学生总结四个动画的共同特征，引出哺乳动物的主要特征；2结合已发给学生的兔子简图，介绍本节新的学习模式；3以家兔为例学习哺乳动物的主要特征。（让学生轻松进入课堂和初步认识哺乳动物的多样性让学生清楚大概了解本节课的学习模式；）跟随老师，放松自己，快速进入课堂；注意听讲，了解新的学习模式；哺乳动物的主要特征25min探究：哺乳动物外部形态共同特征：体表被毛1播放可爱的家兔和世界第一长毛兔的图片，请学生发表兔子的体表有什么明显特征和亲手抚摸兔子的绒毛，感受过兔子的体温的同学发表感受；2提问学生思考生活中有哪些动物和兔子一样是体表被毛的？3请学生总结哺乳动物外部形态上的共 同特点；4指导学生在兔子轮廓简图上画上被毛；5补充各种兔毛的颜色和刚出生小兔子的照片，引出胎生。（知识点过渡）（以观察为探究的手段，培养学生的观察总结能力快速帮助学生使用简图，加深学生对哺乳动物特征印象）学生结合图片和养殖兔子的经验，由兔总结哺乳动物外部形态上的共同特点。思考并回答，在老师板书时在思维导图上的简单的兔子轮廓简图上画上被毛探求新知（二）扁形动物胎生1那兔子是生蛋的？还是生小兔子的呢？2播放生物实验室帮兔子接生的视频（30秒）3指导学生学习课本的胎生概念。引导学生通过人类的胎生理解概念；（观看视频，直观引导胎生）结合生活常识回答 学习课本胎生的概念。并在在思维导图上的简单的兔子轮廓简图上画上胎生的特征课堂小结哺乳兔子刚出生以后吃什么？（知识点过渡）像兔子一样用乳汁哺育后代的方式叫：哺乳，提问学生生活中见过什么动物也是通过乳汁哺乳后代？胎生哺乳为什么可以提高存活率？胎生哺乳帮助兔子健康活下来，那兔子不是一直喝奶吧，长大吃什么呢？播放兔子吃植物的视频（1分钟以内）（知识点过渡）不是所有的哺乳动物都吃植物吧，兔子的天敌狼吃什么呢？那兔子的天敌狼吃什么，学生回答后播放狼撕咬捕食的视频（1分钟以内）他们吃的食物不一样，牙齿又有什么不同呢？（督促学生多联系生活，把生物知识点和生活紧密联系）学生根据生活常识回答 在老师板书的时候，在思维导图上的简单的兔子轮廓简图上画上哺乳的特征牙齿的分化 1播放兔子、狼、人的牙齿图片 2开展“观察与思考”活动。 （1）、兔和狼的牙齿有什么相同点和不同点 （2）、与他们的食性有什么关系？（培养学生图文转 换能力）3探究实验：门齿、臼齿、犬齿的作用和牙齿分化对摄食和消化的作用实验步骤： （1） 用舌头分别感受三齿的外型，猜想各自作用； （2） 每人领取一条山楂条，开始只能 用门齿吃山楂条，感觉门齿的作用 （3） 然后用门齿臼齿吃山楂条，感 觉臼齿的作用 （4） 把山楂条想象成白切鸡鸡腿，模 仿平时撕咬鸡腿的动作（培养学生观察能力和小组合作学 习能力）学生观察图片并回答问题 学生进行实验，完成实验目标 在简单的兔子轮廓简图上画上牙齿分化的特征5高度发达的神经系统和感觉器官 兔子用分化的牙齿吃草的时候还要注意不要被天敌吃掉，那兔子怎么发现天敌呢？ 兔子耳朵，眼睛等感觉器官高度发达，发现天敌。有天敌怎么办？什么指导兔子跑。哺乳动物的神经系统也高度发达。学生回答哺乳动物与人类的生活关系8min到目前为止我们学习完了哺乳动物的主要特征。现在大家想想你生活中出现什么哺乳动物，对你有什么用途呢？ 小组阅读课本并讨论哺乳动物对人类的生活有什么重要的用途，在简图上画出来；投影1到2位学生画的思维导图（让学生学会分享 培养学生全面分析能力 培养学生的表达能力）学生分享身边的哺乳动物对自己有什么用途？ 讨论完后在思维导图上画上哺乳动物与人类生活的利弊关系； 解说自己的思维导图小结和练习巩固5min结合学生所画的思维导图总结和 配套练习(检测学生掌握情况，及时巩固)学完习题，巩固所学板书设计第七节 哺乳动物 主要特征1体表被毛 2胎生 3哺乳 4牙齿有分化 五、目标达成检测一、选择题1（2019绵阳）哺乳动物繁殖过程中后代的存活率最高，其主要原因是（）A神经系统发达B牙齿有分化C被毛，恒温 D胎生，哺乳2人们一直向往着像鸟儿一样在天空中飞翔，其实在天空飞行的动物中，还有与人类很相似的哺乳动物，例如下列中的（）A蝙蝠B麻雀C猫头鹰D鸵鸟3胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）A提高了后代的成活率B提高了后代的智力水平C延长了后代的寿命D减轻母体负担4近期一则吃穿山甲的网帖引发广泛社会关注穿山甲是一种濒危野生动物，形态狭长，全身有鳞甲，四肢粗短，挖穴而居，昼伏夜出，每年1胎、偶尔产2胎下列特征能判断穿山甲为哺乳动物的是（）A全身有鳞甲B具有四肢C挖穴而居D胎生5你知道十二生肖吗？“子鼠丑牛，寅虎卯兔、辰龙巳蛇、戊马未羊、申猴酉鸡，戍狗亥猪”在十二种动物中不属于哺乳动物的是（）A牛、马、羊B兔、鸡、狗C虎、蛇、猴D龙、蛇、鸡二、解答题6根据俗称的“鲸鱼”“鲨鱼”的主要特征分析，回答问题（1）两种动物的共同生活环境是 ，其中属于鱼类的是 ，属于哺乳类的是 ，判断的依据是 （2）与鱼类比较，哺乳动物所具有的特征是 六、教学评价与反思亮点：1.本节重视学生的自主学习与合作探究，应用思维导