2017_2018学年高中语文6元曲五首同步精练语文版.doc

6元曲五首课后一起巩固一、基础巩固1.下列词语中加点的字的注音完全正确的一组是()A.寥廓(ku)窘迫(jing)密匝匝(z )B.彪悍(bio)憔悴(jio)妍媸(yn)C.粼粼(ln)飞鸿(hng)夜阑(ln)D.清廉(lin)睇眄(gi)砧板(zhn)解析:A项,“匝”应读“z”;B项,“憔”应读“qio”;D项,“眄”应读“min”,“砧”应读“zhn”。答案:C2.下列词语中没有错别字的一组是()A.衔泥醉醺醺秦宫汉阕言者无罪,闻者足戒B.寒鸦急攘攘如雷灌耳下笔千言,以马可待C.子规蜂酿蜜响遏行云月满则亏,水满则溢D.沾黏盛钱囤洞若观火瓜熟缔落,水到渠成解析:A项,“阕”应为“阙”;B项,“灌”应为“贯”,“以”应为“倚”;D项,“缔”应为“蒂”。答案:C3.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()A.门庭改做迷魂阵,清廉贬入睡馄饨。(睡得昏昏沉沉,比喻好吃懒做,不务正业)B.怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂。(指思念很深,像丢了魂似的)C.断肠人忆断肠人。(指明双方的相思之苦)D.红尘不向门前惹,绿树偏宜屋角遮。(指世俗)解析:A项,“睡馄饨”,睡得昏昏沉沉,比喻不懂世事。答案:A4.下列说法中,有误的一项是()A.元曲无论是散曲还是杂剧,都是配合乐谱演唱的文辞,一定要符合音乐格律的要求,受到宫调和曲牌的限制。B.散曲与词一样,是长短句形式,但是能在正字之外加衬字,更灵活,更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中,不能加在句尾。C.“自别后遥山隐隐,更哪堪远水粼粼。”这两句属于纯细节描写,表现景物特色。D.“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”,共写了六个图景,“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”,而其中任何一个图景,都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。解析:C项,“自别后遥山隐隐,更哪堪远水粼粼。”这两句是景中蕴情,寄托深沉婉转之情,并非纯细节描写。答案:C二、阅读鉴赏(一)阅读下面的元曲,完成第56题。双调蟾宫曲自乐孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。注草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。5.本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。解析:这首元曲处处写山,写的是乐景,“元佳”“堪夸”直抒胸臆写乐情。抓住这些关键词就不难回答。参考答案:强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。6.“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧)两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。解析:一写“云”,一写“月”,都以动写静。参考答案:孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或“扫地发出声响”);王诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。两句中的“惊”都反衬出山间的幽静。(二)阅读下面的元曲,完成第78题。中吕普天乐秋怀张可久为谁忙?莫非命。西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不饶人白发星星。钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零。注钓鱼子陵:严子陵和刘秀的关系非常密切,刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。后来刘秀又将严子陵请到宫中,想请他做谏议大夫时,他终于不辞而别,隐居富春山下,每天钓鱼。7.导学号92924014请简要概括曲中刻画出的人物形象。解析:概括人物形象的一般步骤:先说出形象的总体特征,再结合相应的语句进行分析,最后指出作者塑造这个形象为了表达什么意思。人物形象总体特征的概括需结合作品中有关词句以及注释中的内容进行。参考答案:这首元曲刻画出一个为功名忙碌奔波直至白发年迈,却始终抑郁潦落、不能施展抱负的失意者形象。8.这首元曲运用了多种表现手法,请任选两种进行鉴赏。解析:要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧,答题时准确指出用了何种手法,并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感,可采用“手法+分析+效果”的答题模式。参考答案:(1)借景抒情,情景交融。“西风驿马,落月书灯”,这两句写秋日景物,又有很强的概括性:表明自己一年到头,一天到晚,都是这样辛勤劳碌,却没有结果。景物描写渲染出一派萧索凄怆的氛围,烘托出主人公的伤心怀抱。(2)虚实相生。“西风驿马,落月书灯”实写秋景,“青天蜀道难,红叶吴江冷”化用李白蜀道难名句,形容自己求取功名的道路艰难,是虚笔。这四句虚实相生,极写作者劳苦奔波却又落寞凄清、无人赏识的凄苦境况。(3)用典。“钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零”,在富春江垂钓的严光(子陵),见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张翰(季鹰),都是历史上敝屣功名富贵的著名“高士”。与他们相比,作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意,确实十分可笑。(三)阅读下面的元曲,完成第910题。中吕朝天曲张养浩柳堤,竹溪,日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁,贪营活计,不知他在图画里。对这般景致,坐的,便无酒也令人醉。注坐的:因此。9.“不知他在图画里”,这里的图画描绘了一幅怎样的情景?解析:既然是情景,分析时就要抓住诗句中的典型意象与人事活动。参考答案:柳堤、竹溪、日影;鸥鹭闲游;农夫渔夫忙忙碌碌的场面。10.简析这首散曲的表现手法。解析:答题时应先明确手法,然后结合句子简要分析,分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。本曲通俗易懂,好似没用什么表现手法。这时,就要想到白描这种表现手法。参考答案:(1)白描手法。散曲用最直观最简洁的文字描述了堤上溪边的景色,鸥鹭游戏的场景,及农夫渔夫忙忙碌碌的场面,描绘出一幅悠闲美好的田园生活图景。(2)动静结合。三种景物有静有动,有忙有闲(诗人的杖藜闲步,农夫渔夫的贪营忙活),画中有画,充满了诗情画意。三、语言运用11.请参照示例,选用另一事物进行仿写。要求形式相似,内涵相近。示例:月亮缺了,是形的消隐,还是韵的升华?解析:结构上与“了,是,还是”保持一致;内容上要与自己选择的事物的特征保持一致。答案示例:(1)笛声远了,是音的淡化,还是意的回味?(2)太阳落了,是光的终结,还是影的徘徊?(3)花儿谢了,是蕊的干枯,还是果的新生?12.右图是一幅埃及旅游的广告宣传画,请从广告设计的角度分析它的两个特点。不