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新八年级语文初期测试卷A卷（时间100分钟 满分100分）一、基础知识(10分)1. 下列加点字注音完全正确的一项是( )A. 澎湃(png) 哽住(gng) 喧闹(xun) 哺育(b)B. 挚友(zh) 炽痛(zh) 镐头(go) 污秽(hu)C. 嗥鸣(ho) 婉转(wn) 亘古(gng) 山颠(din)D. 肃静(s) 谰语(ln) 默契(q ) 九曲连环(q)2. 下列句子加点成语运用不正确的一项是( )A. 他是一个最不引人注目的人。B. 发展低碳经济首当其冲的就是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。C. 他是一个拔尖的人物，锋芒毕露，二十几岁就在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。D. 南北省份距离这么遥远，风物景观相差之大就不言而喻了。3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B. 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C. 这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D. 通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。4. 依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是( )“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ， ， ， ， ，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品位、思考但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足。那么对于国家和民族将是灾难性的。如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A. B. C. D. 5. 下列说法不完全正确的一项是( )A.“理由”“水平”“天空”“上升”都属于名词。B.“去好呢，还是不去好呢？”这个句子的标点符号的使用是正确的。C.“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。D. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，著有饮冰室合集。二、名著阅读（4分）6.凡尔纳是 （国家）的科幻小说家，被公认为是“ ”。海底两万里是他的三部曲中的第二部。第一部是 ，第三部是 。三、古诗文考变（共10分）7.古诗词默写（1） ，一览众山小。（杜甫望岳）（2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（3）黄梅时节雨家家雨， 。（赵师秀约客）（4）谁家玉笛暗飞声， 。（李白春夜洛城闻笛）（5） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（6）念天地之悠悠， 。（ 陈子昂登幽州台歌）（7）己亥杂诗中“ ， 。”一句寄寓了诗人虽然已辞官却仍然关心国家前途和命运的情怀。（8）游山西村中既写景又蕴含哲理的千古名句是： ， 。四、文言文阅读（共12分）阅读下面选文，完成7-9题【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? -刘禹锡陋室铭【乙】鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕如也。【注释】鲁肃简，即鲁宗道，字贯之，安徽毫州人，举进士，卒谥肃简，故称为肃简公。 如:宽绰。8. 解释下面句子中的加点词。（4分）（1）惟吾德馨 （2）无案牍之劳形 （3）鲁肃简贬濮州团练副使 （4）日阅书数卷而已 9. 翻译下面句子。（6分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 。 （2） 人不堪其忧，而公处之裕如也。 。 10. 【乙】文中的鲁肃简与【甲】文中的陋室主人有哪些共同点？（2分） 。 五、现代文阅读能力考察（28分）一、阅读下面文章，完成11-13题。（16分）门边有个位置每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”11.从全文看，题目中的“位置”既指_，又指_。（4分）12.引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（4分） 。13. 为什么要写老人的话？（4分） 。14. 读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（4分） 。二、阅读下面文章，完成15-18题。（18分）温暖心窝的话包利明初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师 的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）15.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分） 。16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（6分） 。17.请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（4分） 。18.结合全文，说说第段有何作用。（4分） 。五、作文（30分）阴天，晴天，白天，黑夜，操场，教室，路上，过去，心里，你可曾遇见了什么？未来，你想遇见什么？请以“遇见”为题，写一篇文章。要求:立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于600字。 400参考答案1、C 2、B 3、C 4、D 5、A6、法国 科幻小说之父 格兰特船长的儿女 神秘岛7、会当凌绝顶 自缘身在最高层 青草池塘处处蛙 散入春风满洛城 商女不知亡国恨 独怆然而涕下 落红不是无情物，化作春泥更护花 山重水复疑无路，柳暗花明又一村8、高尚 身体或者形体 遭贬或者被贬 每天9、青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。（3分）其他人都为他感到担忧，但是他却从容自如，并不觉得有什么不好。（3分） 要求：翻译基本贴切，表达流畅。10、 爱好读书，安贫乐道，傲岸高洁。（答对两点即可）11、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题4分，每空2分。12、答案示例：我对儿子眨眨眼，示意他别往下说，这句话写出我怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，表明我是一个善解人意、富有同情心的人。评分标准：本题4分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出我的为人占2分。13、交代了故事的结局；从侧面衬托出我为他人着想的好品质。点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。评分标准：本题4分，答出任意两个要点得4分，答出一个要点得2分。14、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的儿子说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！评分标准：本题4分。感受占2分，对儿子说的话占1分，字数符合要求占1分。（感受只要符合文章的主旨即可；对儿子说的话应该是积极方面的）15、王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2分）。16、三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（2分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（2分）。17、运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。）18、这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1分），也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。（2分）五、作文一类卷（3025），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确