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文档简介
土建类“画法几何及工程制图课程”教学大纲 画法几何及工程制图(土建类)课程教学大纲 (学分, 学时84)一、课程的性质和任务本课程是土木水利类各专业的一门技术基础课,它研究绘制和阅读工程图样以及图解空间几何问题的理论和方法。由于生产上对计算机辅助设计日益增长的需要,对计算机成图技术的掌握提出了迫切要求,本课程正成为这类新技术的一个重要基础。本课程的主要任务是: (1)培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。 (2)培养使用绘图软件绘制工程图样的能力。 (3)培养对空间形体的形象思维能力。 (4)培养创造性构型设计能力。 (5)培养仪器绘制、徒手绘画和阅读专业图样的能力。 (6)培养贯彻、执行国家标准的意识。二、课程内容、基本要求与学时分配 本课程由基础理论(画法几何)、投影制图、计算机工程制图三个阶段组成。(一)基础理论阶段(画法几何) 48学时(考试课) 绪论明确本课程的性质任务,发展方向和学习方法。投影法的基本知识建立中心投影和平行投影(正投影和斜投影)的基本概念。点、直线和平面的投影熟练掌握点、直线和平面在第一分角中各种位置的投影特性和作用方法(平面以点、直线、平面图形表示为主)。熟练掌握线段的实长及其对投影面的倾角的求法。点、直线、平面的相对位置熟练掌握直线上点的投影特性及在平面上作点、作直线的方法。熟练掌握两直线的相对位置,垂直两直线的投影。掌握直线与平面、平面与平面的相对关系(平行、相交、垂直)。投影变换掌握换面法及其应用。了解旋转法及其应用。曲线与曲面熟练掌握常用曲线(如圆、圆柱螺旋线)和曲面(如柱面、锥面、回转面)的投影特性及画法。立体的投影熟练掌握平面立体和曲面立体投影特性和作图方法,即在表面上作点、作线的方法。熟练掌握平面与立体(平面立体、曲面立体)截交线的作图方法(截平面以特殊位置为主)。熟练掌握直线与立体的贯穿点的作法。熟练掌握立体与立体表面相交(曲面立体与曲面立体相交时,至少有一个立体的轴线垂直于投影面)相贯线的作图方法。轴测投影了解轴测投影原理、规律和工程常用轴测图种类。 熟练掌握基本立体和组合形体的正等轴测图的绘制方法。 了解斜二轴测图的应用特点和绘制方法。 立体表面的展开熟练掌握平面立体的表面展开。掌握可展曲面的展开。(二)投影制图阶段12学时 制图基础掌握尺规绘图的步骤和方法。掌握徒手绘图的方法。了解技术制图、建筑制图等国家标准对图幅、比例、图线、字体、视图、图样画法、尺寸注法等方面的基本规定。 掌握包含上述内容的物体投影图的阅读。 投影制图掌握基本几何形体的投影图、基本几何形体的切割,运用形体分析法和线面分析法进行组合体投影图的画图、读图。掌握各种剖视图、断面图的画法以及常用的简化画法和规定画法。掌握根据涵洞轴测图画正投影图(用剖视图表达)的方法。了解第三分角投影。(三)工程制图阶段 20学时 培养阅读工程图和用计算机绘制工程图的能力。计算机绘图基础了解计算机绘图系统的组成和工作原理。熟练掌握计算机软件绘制工程图样的作图方法。建筑施工图了解房屋建筑制图统一标准、建筑制图标准中,关于建筑施工图中投影图的名称、配置、比例的要求,以及常用图例等的画法。掌握建筑施工图中图线、尺寸标注的要求,常用符号等的画法。了解总平面图的作用、图示方法和图示内容。了解建筑施工图(包括平面图、立面图、剖面图、详图)的作用、图示方法和图示内容。熟练掌握建筑施工图(包括平面图、立面图、剖面图、详图)的绘制和阅读方法,能绘制和阅读中等复杂程度的建筑施工图。结构施工图了解钢筋混凝土结构、钢结构的基本知识。了解建筑结构制图标准中,关于钢筋混凝土结构、钢结构施工图常用符号、常用图例等的画法。了解钢筋混凝土结构施工图(包括结构平面图、构件详图)的作用、图示方法和图示内容。熟练掌握钢筋混凝土结构施工图(包括结构平面图、构件详图)的绘制和阅读方法,能绘制和阅读简单的钢筋混凝土结构施工图。了解钢结构施工图(如钢结构详图)的作用、图示方法和图示内容。掌握钢结构施工图(如钢结构详图)的绘制和阅读方法,能绘制和阅读简单的钢结构详图。三、课程的其他环节 在工程绘图和绘图基础中,实验实训 学时实践性教学环节 ()完成立体表面展开内容的教学后,安排学生制作模型,掌握由图到物的认识过程,培养动手能力,激发学习兴趣。()在房屋图内容中,以工程为背景,进行创新设计实践,培养学生的创新能力和工程意识。()现场教学,有计划的组织学生参观有关建筑物(如钢结构图等内容),现场讲解,增加感性认识。 四、说明 开课学期:第1、2学期。教学上应根据大纲要求制定教学日历。合理安排作业分量。根据教改需要,前后内容可穿插教学。课内外学时比为1:1.51:2。本课程基础理论阶段(画法几何)应进行考试。投影制图和计算机绘图阶段要多种模式相结合(如平时作业+考试+考查等)评分。先修课程:计算机基础。五、课程使用的教材和主要参考书 使用教材:画法几何
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