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北师大版六年级语文上册第五周第三单元教案语文教案6年级第周（927930）一、周教学内容：第三单元：诗歌长江之歌，散文三峡之秋二、周教学习重难点：1自学文词语，积累好词佳句2正确，流利有感情的朗读文、背诵文。了解三峡秋天景色的特点。3通过理解诗歌和散文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。三、周学科融合：长江之歌是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河-长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。三峡之秋是优美的散文，本文通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀四、周学情分析：前搜集长江，三峡资料。学唱长江之歌。长江之歌整体设计个性设计教材分析长江之歌是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河-长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。学习目标一、教学要求1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。3、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。学习过程1、检查预习，导入新、激趣。（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）（2）师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。2、初读指导、检查自学效果3、学习文为什么说长江是无穷的源泉？“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？那些地方可以看出长江是无穷的源泉？从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？3、学生四人交流，评议，教师总结4、朗读文，请学生说说有什么感想？板书设计长江之歌雪山-东海哺育-挽起远古-走来灌溉-推动赞美、依恋后反思三峡之秋整体设计个性设计教材分析三峡之秋是优美的散文，本文通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀学习目标1、积累词汇；2、了解文内容，了解文写作顺序；3、了解三峡景物的特点；4、朗读自己喜欢的段落。学习过程一、导入新二、学生介绍三峡1、你对三峡了解多少，能向大家介绍吗？2、引导背诵描写三峡的古诗。3、你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VD三、新授看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？四、学习文、出示自学要求：文写了三峡早晨、中午下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？2、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。3、思考开头和结尾有什么作用？（开头写三峡的秋天；结尾点明具体时间）4、全文表达了作者怎样的感情？四、小练笔模仿本
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