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五年级上册语文6古诗三首导学案(S版)6古诗三首前自学一、基础积累。1熟读诗文,正确读写诗中生字。吟诵瑟瑟2我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(23组)二、初步理解诗文。1用“/”划出诗的朗读节奏,并读出诗的节奏和韵味。2结合注释,试着讲讲诗句的意思,看哪些诗句意思读懂了,哪些意思不明白?把问题记下来。3搜集作者生平资料,了解诗歌写作背景。李白:杜牧:白居易:堂导学三、预习检测。四、学习诗歌,体会作者感情。1自主合作学习望天门山,试着完成下面的问题。Xb1初读诗文,小组内交流作者生平,这首诗写了哪些景物?通过注释理解天门山所描写的景物。朗读诗文,天门山、楚江、碧水、孤帆有什么特点?这四句诗连起来讲了什么意思?阅读提示:抓住诗中“断、开、回、出”等字,结合注释,发挥想象,大体理解诗句的意思。研读诗文,说说哪些词语用得好,这些词让你看到了哪些画面?你有什么感想?诵读诗文,你觉得这首诗表达了作者李白对天门山的什么感情?阅读提示:带着对诗文的感受,个人或在小组内有感情地朗读,要读出诗的节奏、重音及音韵。总结学法,说说你是怎样学习这首诗的?2用学望天门山的方法学习山行,自主合作完成下面的问题。初读诗文,交流作者生平,作者来到山脚下看到或想到哪些景物?将其写在下面。朗读诗文,结合注释,边读边想,这些景物各有什么特点?按照诗句的描写顺序,说说这首诗的主要内容。品读诗文,边读边想诗中描绘的画面,说说画面中的景物哪个最美?从中体会出了作者怎样的感情?试着读出这种感情。回读诗文,同桌两人轮流诵读,直到背熟。3用前面学习古诗的方法,自学暮江吟,然后小组、全班交流。五、拓展延伸。背诵默写本三首诗,然后给望天门山暮江吟配画,展现诗中所描绘的景色。后检测六、辨字组词。楚()孤()径()禁()狐()经()霜()吟()瑟()露()冷()琴()七、精挑细选。给带点字选择正确的解释。1“远上寒山石径斜”,“径”的意思是()比喻达到目的的方法狭窄的道路径直直径的简称2“碧水东流至此回”,“至”的意思是()到达至于3“可怜九月初三夜”,“怜”的意思是()怜悯爱八、判断小行家。下列诗句各运用了什么修辞手法。1停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。()2可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。()3飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()4日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?()问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。()6留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。()九、古诗小擂台。1默写山行,。,。2本诗的作者是代诗人。作者描绘了(季节)(地点)的景象,写了几种景物,表达了作者的感情。3解释下面的字在诗句中的意思。坐:红于:4解释最后两句诗的意思。暮江吟的作者是代诗人,诗句描写了从到(时间)(地点)的景色。诗中的“”一词能体现出作者的感情。6补充诗句。一道铺水中,半江半江。,。后两句诗的意思
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