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文档简介

孩子的目的：寻求过度关注、操纵别人为自己奔忙或得到特殊服务家长的感觉是：心烦、愤怒、着急、愧疚，并且想去提醒、哄劝、替孩子做他已经会做的事情孩子的回应是：暂停片刻，但很快又回到老样子，或换成另一种打扰人的行为，但是一关注时，错误行为停止孩子行为背后的信念是：唯有得到特别关注或特别服务时，我才有归属感。唯有让你们为我团团转时，我才是最重要的请看看我吧！让我体现出自己的存在和价值吧不当行为的五个目的寻求过度关注寻求权利报复自暴自弃寻找刺激怎么做？1、通过让孩子参与一个有用的任务，体现孩子的价值2、我爱你，而且。。。。（我爱你/我在乎你，而且等会儿会花时间陪你）3、安排专属于孩子的特别时光4、建立日常惯例5、花时间训练孩子6、默默地爱抚孩子7、设定些无言的暗号孩子的目的：寻求权利、我说了算家长的感觉是：被激怒、受到了挑战、受到了威胁、被击败；而且心想应战，心想“你休想逃跑，看我怎么收拾你”，希望自己正确，或者想要投降孩子的回应是：变本加厉；服从而内心不服气，家长生气觉得自己赢了；消极对抗孩子行为背后的信念是：唯有当我来主导或控制，或证明没有谁能主导得了我时，我才有归属感，你制服不了我让我帮忙吧！我想自己做决定，让我自己选择1、你承认不能强迫孩子，并请求孩子帮忙2、即不要开战，也不要投降。而是撤离冲突，让他自己冷静下来3、温和而坚定4、不说，只做5、培养相互的尊重，给予有限度的选择6、在设立一些合理地限制时得到孩子的帮助怎么做？孩子的目的：报复、以牙还牙家长的感觉是：伤心、失望、难以置信、憎恨、恐惧，并且反击，以同样的方式以牙还牙，心里想“你怎么这样对我？”孩子的回应是：反击、伤害别人、毁坏东西、行为升级孩子行为背后的信念是：我没有归属感，受到伤害就要以牙还牙，我反正是没有人疼爱请帮帮我吧！我受伤了，请承认我的感受吧1、处理孩子受伤的感受。

你的行为告诉我，你一定觉得受到了伤害，能和我谈谈吗？2、疗愈孩子的创伤3、避免惩罚和还击4、倾听你的孩子5、做出弥补6、鼓励孩子做到的部分怎么做？孩子的目的：自暴自弃、自己认为自己能力不足，放弃，且不愿意别人介入家长的感觉是：绝望、无望、无助、无能为力，而且自己对孩子感觉要放弃，或者不断地替孩子做，过度的帮助孩子孩子的回应是：更加回避、消极、毫无改进、毫无响应孩子行为背后的信念是：我不相信我能有所归属感；我要让别人知道不能对我寄予任何希望；我无助且无能，既然我怎么做也做不好，努力也没用别放弃我让我看到一点点进步吧1、表达对孩子的信任，小步前进2、停止批评3、鼓励任何一点点的积极努力4、关注孩子的优点5、不要怜悯6、设置成功的机会，教给孩子技能，示范该怎么做7、真心喜欢这个孩子8、以孩子的兴趣为基础，鼓励！！鼓励！！鼓励！！怎么做？孩子的目的：我很无聊，要寻求刺激这可以适合以上四种行为中的任何一个:可以是寻求过度关注的一部分“看看我，看我多酷啊”可以是寻求权利的一部分“没有人能阻止我，我是不

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