代际关系社会实践报告.doc

安徽大学江淮学院2010年暑期社会实践代际关系变化的调查研究姓名：王慧院系：江淮学院管理系年级：09级宿舍：C幢409电话号码摘要】研究目的：21世纪，随着科技的不断发展，人们的生活质量和生活水平有了很大的提升，各方面都以飞快的速度发展着。正是在这样的大环境下，生活在不同年代的两代人或是三代人之间的关系逐渐发生了变化。代际关系的紧张化成为现代社会面临的一大问题，这个问题不仅直接影响了家庭内部的和睦，也给促进社会的和谐发展带来不利影响。所以，调查分析现代社会代际关系日趋紧张化的原因是有必要的。通过调查分析原因，从而找到解决该问题的方法，促进代际关系的正常化。研究方法：1.通过文献、网络等查找资料，总结我国随着时代变迁的代际关系变化；2通过对社区内家庭的问卷调查，对调查结果进行数据分析，总结本社区内家庭代际关系，分析可能影响家庭代际关系的原因；3结合资料调查结果和问卷调查分析结果进行综合分析，得到最终研究结果。研究结果：1. 现代代际关系处于良好的阶段，并且有逐渐变好的趋势；2. 通过调查统计得到了影响代际关系的因素；3. 通过分析原因，提出了几条解决代际关系问题的建议。一、 研究结论：影响代际关系的因素：1.在心理状态、行为表现，价值观念、道德伦理观念等方面的差异 2缺乏沟通3生长环境的差异 4地位差异5不同年龄的心理特征差异6其他因素【关键词】代际关系；思想观念差异；生长环境；心理特征差异；沟通；【目录】代际关系的定义及其变化分析4代际关系社区调查样表5代际关系社区调查分析7代际关系变化原因总结12代际关系问题的解决方法13代际关系的定义代际关系（relation between generations），两代人之间的人际关系。通常一代指20年，但代际关系的两代,泛指老年人与年轻人,如家庭中的父母辈或祖父母辈与儿女、孙子女辈的关系。代际差异产生代际关系。 老年人与年轻人因为生理的、心理的、角色和社会地位以及社会经历的不同，在行为和认识上产生差异。代际关系既可能是整合的、融洽的；也可能是分离的、隔阂的。一个开放的社会或当社会急剧变革时期，一代人与另一代人的社会化过程、社会经历不同，从而使各自组群中心观（或称群体中心观）较为悬殊。不同代的人各自具有以自身群体为中心的价值观。他们对同一现象或一系列社会现象会有不同的看法。两代人之间这种认识上、价值观念上的明显差异，通称“世代隔阂”或“代沟”。 代际关系既可发生于家庭中，也可以是社会范围之内的。家庭范围之内的代际交换是家庭代际关系的重要规律,即父母一代给予子女一代以经济或服务性帮助,而子女则给予父母一代以感情上的慰藉和尊重。但是，这种交换往往是不平衡的，会产生代际矛盾。社会范围之内的代际隔阂的消除或弥合，往往表现为新意识代替或变革旧观念。代际关系的处理一般采用调适、合作、同化和了解等方法。此次社会实践调查的是父母与子女间的代际关系。我国代际关系变化的分析代际关系的变化：在封闭的社会或社会发展处于稳定或停滞时期，两代人所处的社会环境无明显变异，年轻一代人的社会化处于老一辈严格教养、熏陶之下，严格遵循传统的社会规范，世代之间在观念上、行为上较为一致，世代隔阂就不明显。就我国目前而言，上代的长者大多出生在解放前，他们大多饱尝过旧社会之苦，体会到新社会之甜，所以他们对生活容易感到满足。解放后出生的下一代则不然，他们大多生长在蜜罐中，缺乏对新社会深刻认识，意识上有些模糊，大多数人对生活水准要求较高，也较难得到满足，在许多问题上与一代人有截然不同的看法。这也表现为这些年青人历史观、政策观念的缺乏。上一代人在这方面往往易于与下一代青年产生隔膜。安徽大学江淮学院2010年暑期社会实践代际关系的调查问卷（家长卷）您的孩子的年龄_您认为您和孩子的相处情况？A很好B良好C存在问题D较差您和您孩子每周的单独沟通次数？A基本没有B13次C35次D更多您和您孩子每次沟通持续的时间？_分钟在教育孩子的过程中，是否言语耐心，有无打骂孩子的现象？A经常打骂孩子，无法耐心教育B有，但是孩子犯了大错误时才会C基本没有打骂现象D没有打骂现象，并且言语耐心您觉得自己和孩子的地位不同？A是的，自己是长辈，所以孩子需要听从长辈的B基本是的，不过虽然自己是长辈，但是偶尔可以平等交流C不是的，认为自己和孩子地位平等问题遇到分歧的时候您会怎么做？A绝大部分是自己做决定，觉得孩子暂时没有决断能力B重要问题会和孩子商量，其他大部分事情自己替孩子决定C任何问题都会和孩子商量解决，共同决定在一些事情上您觉得80后、90后（您的孩子）的做法让您难以理解？A.是的，觉得现代的孩子有很多做法无法理解B大部分，但觉得毕竟生长环境不同，允许存在部分行为差异C很少，可以理解随着社会发展,两代人思想观念不一样D基本不觉得，认为和孩子之间不存在沟通障碍您是否同意孩子追求自我个性，或者是潮流时尚？A同意，觉得这是适应社会发展必要的B基本同意，只要不过分就可以C不同意，认为孩子还是需要保持传统您了解您的孩子的兴趣爱好、性格习惯吗？A非常了解，平时可以像朋友聊到这些B比较了解，偶尔会聊到C不了解，缺乏这方面沟通，或者不太记得了您认为影响代际关系的因素是什么？_制表人：09级行政管理王慧安徽大学江淮学院2010年暑期社会实践代际关系的调查问卷你的年龄_你认为你和父母的相处情况？A很好B良好C存在问题D较差你和你的父母每周的单独沟通次数？A基本没有B13次C35次D更多你和你的父母每次沟通持续的时间？_分钟在教育孩子的过程中，你的父母是否言语耐心，有无打骂孩子的现象？A经常打骂，无法耐心教育B有，但当我犯了大错误时才会C基本没有打骂现象D没有打骂现象，并且言语耐心你的父母觉是否觉得自己和你地位不同？A是的，他们认为自己是长辈，所以我们需要听从长辈的B基本是的，但是偶尔可以平等交流C不是的，认为自己和他们地位平等你和你的父母遇到意见分歧的时候，你的父母会怎么做？A绝大部分是他们做决定，他们觉得我们暂时没有决断能力B重要的问题会和我们商量，其他事情他们替我们决定C基本所有问题都会和我们商量解决，共同决定在一些事情上您觉得你父母的做法让您难以理解？（例如：喜欢忆苦思甜）A.是的，父母有很多做法无法理解B大部分，但觉得毕竟生长环境不同，存在部分行为差异很正常C很少，两代人思想观念不一样很正常D基本不觉得，认为和父母之间不存在沟通障碍你的父母是否同意你追求自我个性，或者是潮流时尚？A同意，觉得这是适应社会发展必要的B基本同意，只要不过分就可以C不同意，认为孩子还是需要保持传统你的父母了解你的的兴趣爱好、性格习惯吗？A非常了解，平时经常像朋友聊到这些B比较了解，偶尔会聊到C不了解，缺乏这方面沟通，或者不太记得了你认为影响代际关系的因素是什么？_制表人：09级行政管理王慧代际关系社区调查分析二、 问卷逐条统计及分析1、 调查者（或其孩子）年龄：调查20名家长和20名学生，共计40人A.10岁以下8人占20%；B.1015岁（不包括15岁）12人占30%；C.1520岁（不包括20岁）14人占35%；D.20岁以上6人占15%。分析：调查者年龄分布较广，且具有重点性。2、 代际关系：A.55%的调查者认为自己和父母（孩子）关系很好；B.30%的调查者认为关系良好；C.15%的调查者认为关系存在问题；D.没有调查者认为与父母（孩子）关系很差。分析：这大致体现了现在的代际关系情况，大部分家庭代际关系很好或较好，只有小部分存在问题，关系很差只是极少数。3、调查者及其父母（孩子）每周单独沟通的次数：A.17.5%的调查者与其父母（孩子）每周基本没有单独沟通时间；B.35%的调查者约为13次；C.15%的调查者约为35次；D.32.5%的调查者表示每周更多次与父母（孩子）沟通。分析：本题是直接影响代际关系的因素之一。17.5%的调查者表示每周基本没有与父母（孩子）沟通，这是导致15%的代际关系问题出现的原因之一；最多人表示每周与父母（孩子）有13次的单独沟通，这个次数是较少的，不利于代际关系良好发展；而有32.5%的调查者表示每周单独沟通次数超过5次，这是非常乐观的。4、每次沟通持续的时间：经计算平均为30分钟分析：经过计算后的平均每次沟通时间约为30分钟，这是一个较为正常的沟通时间。但问卷中也出现较多5分钟以下的沟通时间，这种情况则属于亲子沟通时间过少，影响沟通效果。5、教育方式：A.2.5%的调查者表示在教育过程中，经常出现打骂现象，家长无法耐心教育孩子；B.47.5%的调查者表示教育中存在打骂孩子的现象，但只与孩子犯了重大错误时；C.30%的调查者表示在教育中基本不存在打骂现象；D.20%的调查者表示没有打骂的现象出现，并且言语耐心。分析：本题调查的是父母在教育孩子的过程中行为是否恰当。通过调查可体现出，随着时代进步人们素质的提升，经常打骂孩子这种行为已经逐渐减少，但50%的调查者表示教育中存在此现象，只有20%的调查者表示完全没有打骂现象。本题的统计结果良好，并有逐渐的转好的趋势，说明父母教育孩子的过程中的过激行为影响代际关系，但不是代际关系最主要影响方式。6、父母认为自己和孩子地位关系：A.17.5%的调查者表示，自己（父母）认为自己是长辈，孩子需要完全听从长辈的；B.40%的调查者表示，自己（父母）基本认为两代人地位不同，但偶尔可以平等交流；C.42.5%的调查者表示，自己（父母）认为自己和孩子地位平等。分析：在影响代际关系的因素中，家庭及社会地位是其中的一方面。17.5%的家长无法将自己和孩子的地位平等化，这也直接导致代际关系出现问题。但是另一方面，有42.5%的调查者表示父母认为自己和孩子地位平等，这一比率也体现随着社会进步，父母思想观念的进步，有利于代际关系的良好发展。7、在意见分歧时，家长的做法：A.12.5%的调查者表示，绝大部分由父母的决定，父母认为孩子没有决断力；B.55%的调查者表示，家长重要的问题会和孩子商量解决，其他事情自己替孩子决定；C.32.5%的调查者表示，大部分问题都会和孩子讨论，共同决定。分析：约有12.5%的家长会为孩子做各项决定，这点是影响代际关系的因素之一。随着社会发展，孩子需要更多自由和自己做决定的权利，但过多放权给孩子也不能引导孩子向正确的方向发展。与上一题相结合，这两题反映了家长在一些方面对孩子的过多的“管理”与控制。8、两代人对一些事情的做法是否互相不能理解：A.10%的调查者认为，对方的很多做法无法理解；B.30%的调查者认为，大部分做法难以理解，但毕竟生长环境不同，允许存在行为差异；C.52.5%的调查者认为，很少有难以理解的做法，认为两代人思想观念不一样很正常；D.7.5%的调查者认为，基本不觉得有不能理解的做法，认为不存在沟通障碍。分析：超过半数的调查者认为很少有难以理解的地方，两代人思想观念不一样很正常，思想观念的不同正是影响代际关系的原因之一，由于两代人的生活环境不同，这些都应该是被理解的。所以，在这一题包括两代人互相理解力和生活环境不同、思想观念不同等调查点。9、家长对孩子追求自我个性或是潮流时尚的态度：A.15%的调查者（或其父母）同意，觉得是适应社会必要的；B.75%的调查者（或其父母）基本同意，只要不过分就可以；C.10%的调查者（或其父母）不同意，认为孩子需要保持传统。分析：随着时代的发展，新的潮流席卷而来，社会趋于多元化。相比于年龄较大的父母，孩子更能接受新鲜事物，由于思想观念不同，父母可能会阻止孩子追求自我个性和潮流时尚，这也成为影响代际关系的因素之一，也称为“代沟”。但由于现代家长思想也逐渐开放，绝大部分的家长对此还是不反对的。10、家长对孩子的兴趣爱好、性格习惯的了解情况：A.35%的调查者表示，家长非常了解孩子，可以像朋友一样聊到这些；B.60%的调查者表示，家长比较了解，偶尔会聊到这些；C.5%的调查者表示，家长不了解孩子的兴趣爱好、性格习惯，或者不太记得。分析：这道调查题考察了包括家长对孩子的了解度、家长和孩子的沟通效率以及家长看待自己和孩子的地位关系等方面。通过这道题可看出现在的家长对孩子的了解程度还是有待提升的，只有35%的家长表示非常了解孩子。因此，就需要家长和孩子之间增加沟通时间，提高沟通效率。11、调查者认为影响代际关系的因素（按人数排列）a.思想观念不同；b.两代人的生活环境差异较大；c.家长较忙，缺乏沟通时间，沟通效率较低；d两代人年龄差异，存在代沟，审美观、价值观不同；e两代人受教育程度和所受的教育不同；f两代人互相了解、理解和体谅不够；g部分学生调查者还认为家长对孩子思想和生活方面过于控制，给孩子自由的空间少，不能以朋友的身份与孩子沟通交流；h少数调查者认为性格和生活习惯也影响到两代人的关系；i.有一位学生调查者认为，对于家长的教育，孩子的配合度不够；j有一位家长表示，家长在工作岗位上，社会压力使他们无法耐心与孩子相处；k其他个人或家庭因素。三、 极端答案分析（将每题中的极端选项和选择此选项的人数极少的称为极端答案）1. 第二题中，家长问卷和学生问卷中，选择D选项的人数都为0，选择C选项的都为3名，这表明现在的代际关系还是良好的，只有小部分人存在问题。2. 第四题中，每次沟通持续时间最短的仅为3分钟，而最多的长达120分钟。这表明了，在各个家庭中两代人沟通存在差异，也导致两代人关系不同。3. 第五题中，仅有1位家长表示经常打骂孩子。4. 第八题中，仅有1位家长觉得80后、90后的做法无法让人了解。而D选项觉得家长和孩子可以无障碍沟通的，家长只有1名。5. 第九题中，家中卷中只有1名学生认为家长同意孩子追求自我个性、潮流时尚。1名家长表示，家长反对这种行为。6. 第十题中分别有1名家长和1名孩子表示家长不了解孩子的兴趣爱好、性格习惯。四、 年龄段分析1、 家长卷中，712岁的家长在第九题中，全部表示基本同意孩子追求自我个性和潮流时尚；2、 家长卷中，1218岁的家长在第八题中，全部表示对孩子的行为很少有难以理解的，认为时代不同了，两代人思想观念不一样很正常；3、 学生卷中15岁以下的学生都认为自己和父母的关系很好；4、 学生卷中15岁以下及20岁以上的学生在第九题中，全部表示家长基本同意孩子追求自我个性和潮流时尚；5、 学生卷中1721岁的在第八题中，全部表示对家长的行为很少有难以理解的，认为时代不同了，两代人思想观念不一样很正常；6、 学生卷中20岁以上的学生在第七题中，全部表示和家长意见不统一时，重大事情家长会和自己商量，小事家长帮助决定。7、 根据以上数据显示，我大致将被调查者按年龄分为四个阶段。10岁以下的孩子属于成长期，和父母关系总体良好，基本不存在问题；1015岁（不包括15岁）属于和谐期，由于学习压力加大，随着年龄增长，这阶段的孩子与父母大部分关系很好；1520岁（不包括20岁）属于叛逆期，这阶段的孩子与父母关系差异很大，关系很好、良好和存在问题的比率基本相差无几；20岁以上属于（逐渐）成熟期，这阶段的孩子思想较成熟，与父母关系良好。五、 家长和孩子对比分析1、 在第六题中，学生卷中选择三个选项的人数的比较平均，而家长卷中A选项只有两人明显较低。大部分学生认为家长在两代人地位上存在不平等的现象，认为不平等的占总人数的25%，而家长只有10%。这体现了许多家长并没有意识到自己和孩子交流时，并没有将孩子放在相对平等的位置上。2、 在第七题中，家长卷中选择B、C选项的人数相对平均，50%的家长选择了C选项，认为遇到分歧，大部分事情都和孩子商量解决了。而学生卷中，选择此选项的只占15%。家长认为和孩子商量解决的决定，孩子并不觉得这是商量解决的结果。体现了孩子对更多决断权和自由的要求，他们并不满意于现状。3、 在第九题中，虽然绝大部分家长和学生都选择了B选项，但在A、C选项中，学生偏向了C选项，而家长则偏向A选项。在对待追求自我个性和潮流时尚问题上，家长更多表示同意，而学生则更多表示家长不同意。六、 对6名与父母（子女）关系存在问题的调查者问卷进行分析1.6名存在问题的调查者中，有5名在第三题中选择了A选项，表示每周基本没有时间和父母（子女）沟通。这表现了“沟通”在两代关系中起了重要的作用，两代关系欠佳的家庭，83%缺乏沟通；26名存在问题的调查者中，有4名在第六题中选择了A选项，表示家长认为自己是长辈，孩子必须听从家长的。这表现了在两代关系中，家长如果不能把孩子放在一个相对平等的地位会影响家长与孩子的关系；3在6名存在问题的调查者中，有2名调查者大部分题目（7题）都选择了不利于两代关系的极端选项。也有1名存在问题的调查者，没有一道题选择了不利于两代关系的极端选项。这说明与父母（子女）关系存在问题的调查者中，存在关系的原因或多或少与问卷中影响两代关系的因素有关，当然也存在特例，可能他们的问题来自于其他原因。总结影响代际关系的因素1.在心理状态、行为表现，价值观念、道德伦理观念等方面的差异 一般来说，在思想上，上一代比较实际并趋于保守，下一代比较开朗、奔放；在道德观念上，上一代更为重视传统的道德标准，下一代则很少受此束缚；在行为反应上，上一代人比较迟缓，下一代比较灵活；在性情上，上一代比较沉着、谨慎，下一代比较活泼开朗；在生活态度上，上一代注重实际，下一代比较多幻想；在用钱上，上一代注意量人付出，合理节约，重视金钱的生活价值，而下一代则多有随心支出，用钱计划性差，不注意节约等。这些方面的差异造成两代人沟通困难及关系紧张。2缺乏沟通在现代社会，人口众多，上一代人往往肩负养家的责任，社会压力较大，也较忙。缺乏时间与子女沟通，对子女不够理解，缺乏关心。3成长环境的差异 人的出生环境、生活阅历、所受教育及社会制度筹，对人的意识形态及行为习惯有很大影响。两代人生长的环境有很大的不同，造成各方面都存在差异，这些差异导致两代人相互理解力下降。4地位差异自古以来以“孝”为中华美德之首，