一二年级学生家长会发言正版.doc

一二年级学生家长会发言稿各位家长：你们好！你们把孩子送到太和三小学习，说明了你们对三小的信任，能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会， 表明了你们对孩子的关心，对学校工作的支持。在此，我真诚的说一声；谢谢你们大家知道，父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长产生着深刻的影响。只有将家庭、学校融为一体，才能更好地培养孩子，使孩子全面发展，成为有用之才 。二年级的学生已适应了学校这个大家庭的生活，他们已步入正规，紧张有序地学习着，对一年级学生来说，他们刚跨入小学的校门，开始了人生的新阶段，这也是他人生旅途中的一次重大转折，和幼儿园相比，他们的学习生活发生了很大的变化。比如：生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动等一系列的变化，对他们来说，一定会有很多不适应。为了能让孩子很好地适应校园的新生活，和学生群体和谐相处，我想家长一定要配合老师做好多方面的工作。一、 要遵守学校的规章制度俗话说:不以规矩不能成方圆，家有家规，校有校纪。比如1.学校要求学生不要早到，中午2点从家出发，为什么这样要求？一方面为了孩子着想，为了孩子的安全，为了孩子的有足够的自由支配的空间和休息的时间，来的早了没有人看着，孩子出了安全问题怎么办？有的家长可能会问，老师来早点不就可以吗？其实我们的老师也非常辛苦，也想让他们多休息一会。你们知道老师的负担又重吗？我们早上6点或更早就带起床，忙着上班，一道小就立刻开始工作，接下去是一连几节课，课下义务辅导学生。下午又是一连几节课，批改大量的作业。整天就这样忙个不停，下班到家已是晚上6点多了，晚饭和家务后，又忙着备课、写教案、写教学笔记、有时还要设么活动或学校迎接检查等，忙到深夜也是常事，比如，前天我校迎接市花园式学校验收后，昨天有迎接了县的陶研教研工作视导，放学后又开了会，到家已是十点，回家后孙校长才有时间今天的家长会发言稿，我到家后，写一会又累又困休息了，凌晨3:10分起来写稿一直到现在没休息。我们老师平时真正赋予个人的时间大绝多数在晚上10点以后。教师除了备课、批改大量的作业等教学工作，还承担许多繁杂的非教学任务，如学校的宣传、美化工作等等，此外还要开各种大小会议：政治学习、业务学习、教研活动等，据调查，我国中小学教师人均日工作时间为9.67小时，比其他岗位的一般职工平均劳动时间高出1.67小时，其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，娱乐时间少0.5小时，积累起来年超额劳动时间为420小时（中国教育报）.2.不允许三轮车进校园，电瓶车、摩托车熄火，自行车进校园推行，这是为了孩子安全着想，也是为你自己着想。进到校园后，请不要趴在教室的窗户或门口，家长应该站到教室门前的花池以外，以免影响学生学习。另外请家长不要在校园里吃东西、更不要把瓜壳、纸屑、袋子等丢在校园里，一忙面给孩子做个榜样，另一面也给孩子创造一个良好的学习环境。3.应该让孩子在家吃好早餐，不要到学门口流动摊点买零食吃，这样既让孩子大吃到了洁净放心有营养的食品，保证了学生的健康，又让学生从小养成了节约的两习惯，另外也保护了环境卫生。真是一举多得，何乐而不为！4.家长进校园后要爱护校园里一草一木，同时教育孩子要爱护公物，比如课桌椅、门窗玻璃、教室内外的墙报、校园里花草树木等。5.教育孩子要注意安全，在校园里不要疯乱，一面碰撞或摔伤上，下楼梯不拥挤、靠右走，放学时家长不接不要随便走，记住家长的电话，有事好联系，过马路走人行横道线，不要闯红灯，不要吃地面上掉的东西，以免发生意外等。二、学校对一二年级是如何抓的和对家长的建议“学校是什么？”“使学生读书的地方。”“学生的任务是什么？”，“是学习”。如果向100个人提出这样的问题，恐怕我们会听到100次类似回答，问题是这样的回答确切吗？学校是学生学的地方，也是学校成长的地方。学生在学校学到的不仅是文化知识，还要学会与人交往，形成自己的人生观、世界观和健康的心理。我校对一二年级的总体目标是：养成良好习惯，让学生全面发展。具体要求是： “六好” 。所谓“六好”，是我校倡导的校纪校风，即“读好书、写好字、说好话、听好课、扫好地、吃好饭”。“读好书”包括养成良好的读书习惯和课外阅读习惯。每天的晨读，是培养学生读书习惯的时间，我们晨读的时间是每天早上7：20_7:50 尽量不让您的子女迟到。读书是学习非常重要的方式方法，读书也是培养孩子的重要途径。如善于在众人面前大声读书的人是自信的，勇敢的。能读好书的人语言表达、文字感悟也是可以的，再者，读书也是孩子自身修养的体现。如何读好书？我认为家长可做的有几下方面：1、抓住清晨的大好时光，孩子的记忆是非凡的。早上起床后或在节假日要大声地读，读出声音，读流利，读出自己的感觉。此外，读和思要有机地结合，读过一段文字要想想写了什么？我读懂了什么？并且要让孩子自己说一说，这说的过程就是孩子语言表达能力提升的过程，也是检验读的过程。 2、读好书还反映有背书上。每学完一篇要求背诵的课文，要求学生回家认真背 ，那么背书其实也不是仅仅能背出来而已，它还要求能背出感情，这就是融背诵与理解与一起了。3、读好书还要求孩子多读课外书。这是对于培养孩子养成爱读书的习惯十分重要。学习仅仅局限于学校是远远不够的。其实孩子在课堂上学到的知识只是冰山一角，九牛一毛，学校还在各班和校园成立了图书角，让学生在课件时间读书。间比在校的时间多得多，这是学生在家 ，家长朋友可以陪同孩子一起读书，一起读同一本书，相互交流自己的感受。这样既潜移默化地培养了孩子的读书兴趣又增进了与孩子之间的情感纽带，可谓一举两得！以后，我们还会开展一些读书的交流活动，给孩子们一个展现自己的舞台。老师在有空闲课时读一些书唤起学生读书的兴趣。家长朋友们可以鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。孩子接触书的时候，应该让他们知道，要按照书页顺序一页一页认真地看下去，不要养成乱翻和跳页的坏习惯。否则接受的知识是支离破碎的。看书时，家长可以通过讲、说、读的指导，使孩子专心的听，了解书的主要内容。随着阅读能力的逐步提高，要求孩子养成独立、安静地看一些浅显易懂的书，看完以后还会向家长提出一些问题或者能叙述几段书中印象最深的情节和画面。不仅要培养他们喜欢看书，也要养成爱护书的习惯。看完书后能把书收放整齐，不随处乱扔，不随便撕书页或用笔乱图。 一年级的学生虽然到现在已积累了一定的词汇，但认识能力还是有限，您可以让孩子在课余读一些精简版的童话名著和科普读物开拓孩子们的视野，延伸他们的想象空间。安徒生童话格林童话一千零一夜郑渊洁童话奥秘上下五千年杰恩看世界唐诗三百首伊索寓言等等都是经典的儿童读物 “写好字”就是要求学生有正确的写字姿势和握笔姿势，写字时一笔一划，认认真真，工工整整，不写倒笔画，能够掌握课本中所学的生字。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常在做家庭作业时是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。家长们在孩子做家庭作业时，监督学生姿势是否到位，并且每天检查学生的家庭作业是否完成，听写是否过关。 “说好话”是倡导我们的孩子能够能表达清楚自己的意思，能让听的人明白自己要说的中心思想，在与人交流中能够使用文明用语，因为礼仪修养是一个人全部品德的基础，不礼貌不文明的行为，既不利於孩子自身的发展，也将严重危害孩子的品性，难以融入今后的社会生活中。在生活中受欢迎的人，往往是那些有礼貌有教养的人，他们也有较好的发展机会与人际关系。所以请家长在日常生活中能够言传身教，注意自己的语言语气可能会给孩子造成的影响。语言能力的增强还可以极大的改善孩子的思维能力。家长们平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”，“因为所以”。还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子们当小老师的热情，他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色，也有利于对知识的巩固。“上好课”，课堂是学生获取知识的最效途径，课堂为了让学生专心听讲，学校要求教师认真备课，不住上无教案课，要既备好知识，又备好学生，向40分钟要质量。学校还定期检查老师的教案，如不认真要结合学校制度进行处理。如果发现课堂纪律乱，不认真，学校要相结合制度进行处理。这就要求教师想法设法让学生专心听课。 “扫好地”是对孩子有关吃苦耐劳精神的教育， 学校要求学生己能做的事自己做，但是有时候，到有家长在帮着自己的孩子打扫教室，而孩子呢心安理得的坐在边上，一动也不动，认为家长的付出与关爱理所当然，也有许多孩子在放学时一见到家长来接，就毫不犹豫的把书包往家长手中一扔，因为大人帮着拿沉甸甸的书包，孩子都习惯了。家长心疼自己的子女，我们做父母的都深有体会。但是在生活条件越来越好的今天，我们更要注意培养孩子的劳动能力，使孩子体会到劳动的快乐，有责任心。我们家长常说再苦不能苦孩子，但再富不能宠孩子。这句话更值得我们作父母的深思。不要再让更多的孩子成为小皇帝，因为他们如果从小没有树立起劳动意识，长大步入社会后能有责任心吗？能有自我生活的能力吗？“吃好饭”. 多学生会有这样或那样不喜欢吃的菜，挑食的孩子不是少数。甚至有孩子不吃早饭。望家长们在孩子早起后不要给他们买零售吃，免得影响孩子们的早餐食欲。 以请家长们在孩子于家中吃饭时，也经常多鼓励赞扬，这对孩子们身体成长大有益处。 另外发现有这种现象有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的,学习习惯的养成是有一个过程的，何况小学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能。我们只有在培养孩子定时专心学习的习惯上下功夫，才能提高学习质量。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯。做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学