13万里一线牵第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治三年级下册统编版》第五章“我们都是一家人”中第一节“13万里一线牵”第一课时。本节课内容主要包括：了解我国地理辽阔，感受各地风土人情；认识民族团结的重要性，学习尊重和理解不同民族的文化；通过实例分析，理解“一线牵”的含义，培养孩子们的集体荣誉感和国家认同感。涉及的知识点有：我国的行政区划、民族分布、互助友爱的民族关系等。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强国家认同感，通过了解我国辽阔的疆域和多元的民族文化，激发学生对国家的热爱和自豪感；培养民族团结意识，使学生学会尊重和理解不同民族的文化特点，促进各民族之间的交流与和谐；提高社会参与意识，通过学习“一线牵”的精神，让学生体会互助友爱的重要性，并能在实际生活中践行；加强道德修养，引导学生树立正确的民族观和集体荣誉感，培养良好的公民素养。这些目标将有助于学生形成正确的价值观，增强社会责任感，为构建和谐社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在此之前的学习中，对我国的基本地理概念有了一定的了解，如知道我国由多个省份组成，了解一些基本的民族知识，能够识别一些民族服饰和风俗习惯。此外，他们对于团结友爱、互助合作的社会价值观也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，喜欢通过故事、游戏等互动形式学习新知识。他们在形象思维和动手操作方面表现出较强的能力，但抽象思维能力还在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢合作交流，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会在理解抽象的民族团结概念上遇到困难，对于“一线牵”的含义可能难以深入理解。此外，对于一些地理和民族知识点的记忆也可能成为他们的挑战。部分学生可能在表达对民族团结的认识时，语言组织能力不足，需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。教学方法与策略1.教学方法选择：

为达到本节课的核心素养目标，结合学生的年龄特点和认知水平，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：以生动形象的语言向学生讲解我国的行政区划、民族分布等基础知识，引导学生关注民族团结的重要性。

（2）讨论法：组织学生就“一线牵”的含义展开小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：通过展示具体的民族团结实例，让学生从中感受到互助友爱的力量，激发他们的道德情感。

（4）项目导向学习：设计“我是小小民族宣传员”项目，让学生分组研究一个民族，并以PPT、海报等形式展示研究成果。

2.教学活动设计：

（1）导入活动：通过播放一首描绘我国风光的歌曲，激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。

（2）互动游戏：设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中了解各民族的分布特点，增进对民族团结的认识。

（3）角色扮演：组织学生扮演不同民族的角色，模拟民族交流活动，培养他们的同理心和尊重多元文化的意识。

（4）小组合作：引导学生分组进行项目研究，鼓励他们主动探究、分工合作，提高社会参与意识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：利用PPT展示我国行政区划、民族分布、民族团结实例等内容，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放与民族团结相关的视频，让学生感受到互助友爱的力量，激发道德情感。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多关于民族文化的学习资料，拓展他们的知识视野。

（4）实物展示：展示一些具有民族特色的实物，如服饰、乐器等，让学生更直观地了解民族文化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族团结吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些反映我国各民族风土人情的图片，让学生初步感受民族文化的多样性。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要体现的民族关系和价值观。

详细介绍我国的民族分布特点、互助友爱的民族关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析，如民族地区的互助合作、民族节日的共同庆祝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何践行民族团结。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学校生活中体现民族团结，并提出具体可行的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、案例分析等。

强调民族团结在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《中华民族大家庭》、《56个民族56朵花》等书籍，让学生在课余时间了解更多关于我国各民族的文化、风俗和传统。

（2）视频资料：收集一些反映民族团结进步的视频资料，如纪录片、新闻报道等，帮助学生更直观地了解民族团结的重要性。

（3）实物资源：鼓励学生收集一些具有民族特色的物品，如服饰、乐器、民间艺术品等，以便在课堂上进行展示和交流。

（4）实践活动：组织学生参观民族博物馆、民族村落或参加民族节日活动，让学生亲身体验各民族的风土人情，增进民族团结意识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读与民族相关的书籍，了解各民族的历史、文化、习俗等，提高他们的民族认同感和自豪感。

（2）建议学生关注新闻报道中关于民族团结的事例，学会关注社会现象，培养他们的社会责任感和公民素养。

（3）指导学生通过访谈、问卷调查等方式，了解身边的同学、亲朋好友对民族团结的认识和看法，增进相互了解和尊重。

（4）鼓励学生参与学校组织的各类民族文化活动，如民族舞蹈、民歌演唱、民族体育项目等，提高他们的实践能力和团队协作精神。

（5）倡导学生在家庭、学校和社区中宣传民族团结，以身作则，践行互助友爱的民族关系，为构建和谐社会贡献力量。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析和项目导向学习等，旨在让学生更好地理解和体验民族团结的重要性。我发现，通过具体案例的分析和小组讨论，学生们对民族团结的认识有了显著提高，他们能够主动思考如何在生活中践行互助友爱的民族关系。然而，我也注意到，在课堂管理方面，我还需要加强对学生讨论过程的引导，确保每位学生都能参与到活动中来。

从教学效果来看，学生们在本节课上展现出了很高的热情，他们对于我国多民族的地理分布和文化特色有了更深入的了解。在技能方面，学生们通过小组合作和课堂展示，提升了沟通表达和团队协作的能力。情感态度上，我能感受到他们对民族团结的认同感和自豪感有所增强。

然而，教学过程中也暴露出一些问题。首先，我发现部分学生在理解抽象的民族团结概念时仍存在困难，需要我进一步寻找更生动形象的教学手段来帮助他们理解。其次，课堂时间安排上，我可能过于注重案例的分析，导致留给学生讨论和展示的时间相对紧张。为此，我计划在今后的教学中适当调整时间分配，确保每个环节都能充分展开。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解民族团结概念时，结合更多具体生动的事例，让学生在情境中感受和理解。

2.加强课堂讨论环节的引导，鼓励每位学生发表自己的观点，提高他们的参与度。

3.优化时间管理，确保教学环节的顺利进行，让学生有更多的时间和机会展示自己。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。重点题型整理1.题目：请简要描述我国行政区划的划分原则。

答案：我国的行政区划主要遵循地域相近、民族聚居、历史沿革和经济发展等原则进行划分。

2.题目：请举例说明我国各民族之间的互助友爱关系。

答案：例如，在我国的西藏地区，汉族和藏族人民共同生活，互相帮助，共同发展。在新疆地区，维吾尔族和汉族人民相互支持，共同维护社会稳定。

3.题目：请谈谈你对“一线牵”的理解。

答案：“一线牵”是指我国各民族团结一心，共同为实现国家繁荣富强而努力的精神。这种精神贯穿于我国历史发展的各个阶段，是中华民族凝聚力和向心力的体现。

4.题目：请举例说明如何在日常生活中践行民族团结。

答案：在日常生活中，我们可以尊重和理解不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学、朋友友好相处，互相帮助，共同进步。同时，我们还可以通过参加各类民族文化活动，增进对其他民族的了解和认同。

5.题目：请谈谈你对我国民族团结政策的认识。

答案：我国民族团结政策旨在维护国家统一、民族团结和社会稳定。通过实行民族区域自治制度，保障各民族的合法权益，促进各民族之间的交流与合作，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.我国行政区划的划分原则：地域相近、民族聚居、历史沿革、经济发展。

2.民族团结的概念：各民族之间的平等、团结、互助、和谐。

3.“一线牵”的意义：民族团结的精神象征，体现中华民族的凝聚力和向心力。

4.践行民族团结的途径：尊重民族风俗、友好相处、互相帮助、参与民族文化活动。

②关键词强调：

1.行政区划：原则、划分、地域、民族。

2.民族团结：互助、友爱、平等、和谐。

3.一线牵：精神