小学语文四年级下册《15鸟语》ppt课件

,盐城市大冈小学 韩小云,鸟 语,苏教版小学语文四年级（下册）,执教人：朱克霞,活动一：自读课文，学习生字。,1. 初读课文，读正确，读通顺，并在文中画出由生字组成的词语，多读几遍。 2小组成员轮流读含有生字的词语。 3. 将易读错、易写错的生字写上黑板，并对照黑板向全班汇报学习情况。 4.互读课文，检查读书。 5.组长报默生字词 6.选择喜欢的段落读给全班听。,勤,冶,拘,傻,勤劳,公冶长,无拘无束,傻话,qn,y,j,sh,我会写生字,怠,di,怠慢,嗓,鹊,验,嗓音,喜鹊,应验,sng,qu,yn,我会写生字,慰,wi,安慰,我来学词语,勤劳 通晓 安慰 无拘无束,疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切,活动二：听读课文，把握内容。,1. 标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什么内容 ？ 2. 小组交流段落划分情况。 3. 全班展示汇报。,全文共8个自然段，可分为四段。 第一段（1）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。 第二段（2、3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通晓鸟语。 第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。 第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。,课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。,【检测反馈】,一、看拼音写词语。 x qu ci xing mng l w j w sh ( ) ( ) ( ) ( ) di mn y bo cu c qn lo k k ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用横线画出恰当的字。 （顽 玩）强 （蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）常 （予 预）习 （催 摧）促 （ 搏 博）击 （克 刻）苦,呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐 终日忙碌 搏击风雨 勇敢顽强,活动一：体验爱鸟,1.请同学们默读第13自然段，边读边想，从哪儿能看出作者爱鸟？ 2.过渡：正因为作者爱鸟，才能用心和小鸟交谈，懂得它的语言。,活动二：读鸟 懂鸟,1.默读课文47自然段，想一想：小作者是怎样与鸟儿对话的？你从哪些句子当中体会出作者对鸟的喜爱？画出这些句子，读给小组内的同学听一听，也可以谈一谈你的体会。 2.小组分角色朗读作者与布谷鸟的对话。 3.自己朗读课文，边读边想与布谷鸟交谈中学到了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？ 4. 为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？,我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”,我,最喜欢,布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦,你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。,这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。,无拘无束,一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。,怠慢,疏忽,声声,催促,鸟儿的确是我们的 好朋友哇！,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,喳喳喳喳 喳喳喳喳,喳喳喳喳 喜事到家 喳喳喳喳 喜事到家,喳喳喳喳 （ ）！ 有什么喜事？ 喳喳喳喳 （ ）！,有什么喜事？,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。,虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,一听到它们的叫声，我便以 “知音”自居，作出各种各样的猜 想，编织出许多有趣的故事来。,自,知音,从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ,从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 , 鸟儿的特点, 获得的启示,从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ,从 的 那里，我 。,鸟儿的确是我们的 好朋友哇！,活动三：拓展提升,1 . 练一练，通过朗读表达出对鸟儿的喜爱之情。 2.鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传语。,鸟儿的确是我们的 好朋友哇！,！,好朋友,鸟儿的确是我们的 好朋友哇！,1、读背描写鸟鸣的词语。 百鸟啼鸣 莺歌燕舞 鸟语啁啾 婉转动听