2016届高一级第一学期期中考质量分析大会讲话(上传).doc

高一年级期中考试表彰会讲话稿（2013年10月31日）各位班主任老师、同学们：大家下午好！今天，我们在这里召开高一年级期中考试质量分析和表彰会，目的是总结同学们在阶段性考试中发现的问题和进入高中以来在学校的表现，并以此为新的起点，进一步发扬优点，改正不足，争取更大进步。刚才，年级上表彰了期中考试涌现出来的“优秀学生”、“进步显著学生”、“文明习惯标兵”和“文明习惯模范班级”，在此，我代表学校及高一年级，向受表彰集体和个人，表示热烈的祝贺！当然，表彰过的同学，只是我们众多优秀学生和进步显著学生中的代表，希望受表彰的同学在今后的学习生活中不骄不燥，不断进取，再创佳绩；同时也希望那些没有受到表彰的同学，以今天受到表彰的优秀学生和进步显著学生为榜样，刻苦努力、顽强拼搏，迎头赶上。下面我就这次阶段性考试和今后的要求讲以下几个方面：考试方面：本次考试是我们进入高中以来的第一次阶段性考试，无论从学校、年级还是到班级都比较重视，总体上本次考试命题科学合理，考试过程组织严密。特别是在考试前就“考风考纪”召开了专门的学生大会，考试过程中没有发现学生作弊的行为。因此，我们同学们的成绩是真实可信的，客观的反映了同学们前面8周的知识水平，考试中涌现出了一批学习突出的典型。这里有些数据可以说明：（六科成绩总分）1班的*683分获得第一名，3班的*655分获得第二名，1班的*647分获得第3名，3班的*645分获得第4名， 1班的*643分获得第5名，全年级六科总分600分以上54人。全年级单科最高分的同学有：语文是一班的*同学129分，数学是一班的*同学148分，英语是一班的*同学142分，物理是3班的*同学100分，化学是3班的*同学98分，政治是3班的*同学90分，历史是3班的*和5班的*同学98分，地理是1班的*同学97分。 以上同学是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，他们成为了我们学校又一道亮丽的风景!在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺!（鼓掌）同时，我们以六科总分划定三年后可能考入一本院校和二本院校分数线为：一本：六科总分：505；共有328人；二本：六科总分：428.5，766人，各班一本、二班与人数分布不均衡，16个普通班中，一本人数较多的有* 这些成绩的取得离不开老师的授课和辅导，离不开班主任班级管理中持之以恒的认真负责，更离不开我们每位同学的刻苦努力。通过这次考试，反应出的问题也不少，首先是一些同学进入高中后学习没有及时的转变学习方法，没有尽快的适应高中学习，甚至学习上不认真，不努力，学习成绩与中考相比名次退步明显，比如，中考前20名同学中有11为退步了，并且有9位同学到了20名自后。其次，我们再三要求的关于机读卡考生信息的填涂问比较突出，本次仅有5门学科应用到了机读卡，但是有116人次的信息出了问题，这与我们同学们的粗心分不开，并且有的同学有多门学科信息出了问题。我们将在下次考试前将对这些同学进行通报批评。三是有部分同学学科发展不平衡，语、数、外、理、化、生6科中偏科现象严重。要懂得木桶原理，决定木桶装水多少的不是最长的那块，而最短的那块木板，我希望这些同学应该好好的反省反省，及早想办法，改变这种现状。四是个别同学虽然在考试中诚信没有作弊，但是试卷下发后修改了老师批阅的分数，甚至还有将老师讲过的标准答案写上来讨分，希望这种不诚信的做法不要在下次考试中出现，这里还要顺便表扬几位主动修改老师多加分数同学，有8班的*同学，10班的*，12班的*，这些同学表现出了做人的正直与诚信，希望其他同学以此为榜样。月考虽然结束了，但我们要求同学们结合本次月考成绩认真反思，把月考的意义引向深远。多找老师和同学谈心交流，找准努力方向，调整学习策略，尽快的适应高中学习生活；明确学习意义，增强学习动力；在实际学习中讲求方法，提高效率，严管自我，持之以恒。在未来的时间里，我们将要面临更多，更大的严峻挑战，不要看我们还只是高一，实际上我们的学习任务重，压力大，身为一中的学生，我们要养成自尊、自信、自律、自强，自立的好习惯，做到“严谨、求实、沉静”，时刻崩紧“纪律”这根弦，不要有丝毫的懈怠，以免自毁前程！做一个明智的学生，应该把握现在的学习机会。高中的学习竞争相当激烈，三年后不仅仅是我们一个班、一学校、一个*地区而是全省进行比较。 同学们！月考是一次阶段性考查，阶段性考试最大的作用并不是最后的分数，而在于“发现自己的不足，不断地完善自我”，从而提高学习成绩。借此机会，我想和大家谈一谈我对考试的两点认识。一个是考试之中的，一个是考试之外的。（一）细节决定考试的成败本次考试结束后，听到了不少同学在抱怨自己：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；要么简单的数字运算错误，该得分的题目，因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为“非智力因素”而擦肩而过。所以我们说，考试中“不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误”。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。年级前20名的同学，在这次期中考试中都取得了优异的成绩，他们中很多都是细节成就了他们考试的辉煌，是尽可能地避免“非智力因素”造成的失误使他们获取了考试的成功。因为关注了细节，一班的*同学才会以683分的总分夺得年级第一。一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。关注细节需要我们用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心灵去体味。所以我希望同学们在平时的学习中注意细节。（二）学习计划是考试成功的保障事物发展的规律应该是有步骤，有计划地。很多同学在平时的学习中总是习惯于被老师牵着鼻子走或者被老师推着走，缺少自己的主见和独立思维的能力，缺少一种学习的主动性和积极性。到了高中，学习方法与初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把学习搞好的。缺乏科学的学习计划，学习也就无异于“无源之水，无本之木”。我觉得每一位同学都需要两个明确的学习计划，一个是长远的计划，也可以说是我们的学习目标，给自己规定一个学习上的任务，也就是下次考试我打算比现在前进多少名，另一个是每天的学习计划，每天清早起床后，自己要花上那么几分钟的时间去回忆一下昨天我学到了哪些知识，今天有些什么课，我打算学到哪些东西，掌握哪些知识，给自己布置一个一天的明确的学习任务。这样白天学起来就会做到心中有数，就不会盲目到东一榔头，西一梆子或者无所事事的地步。完成了自己给自己布置的任务以后，心中就会觉得踏实，学习起来也就会越来越有兴趣，劲头就会更足。 考试已经尘埃落定，那么考试以后的我们应该怎么做，应该如何调整考后的心态？这是我们每一位会学习的同学应该思考的问题。在这里我想谈一谈我的观点。 第一、 要理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学等等。你可以先分析一下：自己进入高中后是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。 第二、要认真分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应思考自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？我们要求每位同学每门课一学期准备一本纠错本，这就要我们把试卷上的错题整理在纠错本上，以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。 第三、要分析、总结平时的学习态度，学习方法。考试后我们可结合试卷，对自己平时的学习态度和学习方法进行分析，通过这一次阶段性考试，我希望每一位同学能正确的审视自己，给自己以一个明确的定位，在老师或者同学的帮助下，端正学习态度，尽快地找到一个适合自己的学习方法。 第四、要多角度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要对多角度看名次，因此，还要对自己纵向比较一下，自己和初中时相比，和自己当初进一中时候给自己定的目标相比，是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。 第五、要正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实。成绩名次已经是事实，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。 第六、要制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，前面我说了，制定目标，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学习的终极目标；短期的目标就是要落实在每一天，它能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。每个人都有一个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。关于第一个方面阶段性考试问题我就讲这么多，下面我讲第二个方面的问题。目前我们学生当中存在的问题同学们开学两个月以来我们在方方面面还存在许多不如意的地方而且随着时间的流逝我感觉有些不好的方面还有发展之势主要表现在一下一些方面:1学习纪律方面目前上课上自习的纪律就急待加强。(1)有上课时睡觉的，说闲话的，东张西望的，学习时心不在焉，不注意课堂记笔记，上课借助学习小组探究知识却讨论有课堂无关的问题的形象经常发生，早上我在一个班上课时就发现了，。因此需要我们继续加强课堂和自习纪律。我在开学时就讲过，课堂是学习的主要阵地，不要放弃了课堂时间，而依靠周末去找老师补课获得成绩。(2)不按时完成各科作业或者完成任务马马虎虎甚至抄袭他人的作业敷衍塞责态度极不认真，周末周考练，部分同学不能自觉学习，到了星期日下午提前到校抄袭别人的答案，欺骗自己欺骗老师。(3)勤学好问的学生不多。学习上不求甚解的多，刨根问底的少。知其然不知其所以然的多，真正弄明白的少。这一点反映在了我们的同学很少到办公室请教老师。(4)课堂上不积极主动的回答老师的问题，该传出朗朗读书声的早读晚读声音低沉，不该传出声音的晚自习却蛙声一片，尤其是快下晚自习的前5到10分钟。对以上问题，我代表年级借这次大会向全体学生提出如下希望和要求：第一、发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩和成功的基本条件。不能满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使现在基础差，起点低，成绩不理想，也能产生迎头赶上的效果。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，勤奋属于脚踏实地、一丝不苟的人，勤奋属于坚持不懈持之以恒的人，勤奋属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，爱迪生才有了那么多科学发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立了相对论；同样，中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光刻苦学习的典故。所以说，勤奋刻苦才是通向成功彼岸的保证。第二、学习要讲究方法。学习必须要有好的方法。先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人，要把每次作业都当成正式的、决定你们命运的考试去对待。可是不少同学就是不愿意这样做，嘴上喊难，行动懒惰，你不愿去尝试，当然就没有收获。其实，养成这样的学习习惯，突出表现为你们对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种能力一旦形成，学习的被动局面就一定会改变，学习成绩就一定能够得到提高，你就一定会进入优秀学生的行列。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你们今后的学习和事业上的发展奠定基础，它将使你受益一生。另外，不要把学习当做是苦差事，进而缺乏学习上的兴趣，所以我们提倡对知识的追求，对智慧的启迪；不要过多地、单纯的死记硬背，所以我们提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；不要解题模式化，机械化，所以我们提倡勤于思考，提高思维的灵活性。第三、要时刻用近期、中期和远期目标来激励自己，要相信自己能行。目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。有人曾说过“伟大的目标产生伟大的力量”，这都在告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多优秀的同学都有远大的理想，他们在进入中学后，就树立了自己的学习目标，并不断地用目标去鼓励自己，鞭策自己，这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，将远大的目标化作平时一点一滴的积累。绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。第四、端正学习态度，明确学习任务，把握努力方向，充分认识学习的重要性，变被动学习为主动学习，变老师和家长强迫我学习为我主动学习，发扬成绩查找不足。把每节课学到的知识，都弄明白，不要把今天的问题留到明天，否则，你不会的知识将越来越多；不要仅仅把完成老师布置的作业，当成学习的全部，要知道，作业不仅仅包括书面作业，还包括记忆方面的作业，更重要的是要回头认真看课本知识，要知道课本的重要性，还要通过看书和做题善于总结课本知识和习题的内在联系，逐步积累课本知识会有哪些方面的考题等。在班内掀起比、学、赶、帮、超的学习氛围，共建良好的班风和学风，争取在本学期第二阶段考试取得优异成绩。第五、严格按照学校和年级上的要求，养成优秀的意志品质、良好的生活习惯。不做违犯校规校纪的事，不旷课，不逃学，不穿奇装异服，不留怪异发型，不染发，不损坏公物，穿着朴素大方，课间不要追逐打闹。在校不带手机，杜绝在课堂上、自习课上玩手机，把心思放在学习上，如发现问题从自己身上找原因的习惯，找身上存在的不好习惯，用意志品质战