宾县第五小学读书活动月活动方案.doc

让读书成为一种习惯(初稿)宾县第五小学首届读好书“校园读书节”活动方案一、活动意义：以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了深化我校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，我校决定于五月份第三周举办首届读好书校园读书节。二、活动口号 让读书成为一种习惯读书是最美的姿势点燃读书激情，共建书香校园开启阅读之门，点燃心灵之灯读经典的书，做有根的人读好书、好读书、好读书。三、活动主题：让读书成为一种习惯！四、活动时间：2014年5月五、活动内容： 第一阶段：启动阶段（第一周）1、5月，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：美术组）2、读书节开幕式（5月）。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：教导处）3、各班出示读书节宣传口号，并告知学生读书节活动方案，营造浓厚的书香班级读书氛围。（负责人：各年级主任）3、充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任）4、开展“读书是最美的姿势”读书主题班会活动。（负责人：班主任）5、各班老师根据班级特色和每周一节的阅读课开设情况，制定出阅读课计划，鼓励学生自主制定阅读计划。（负责人：语文老师）。第二阶段：活动阶段（第三周）一、教师活动1、建立教师读书群，书目题材多样，自由选择阅读内容。(负责人：王长春)2、“我为孩子读经典”。（负责人：梁雪）每位教师利用晨会课、语文课、阅读课等时间为学生朗读经典作品。结合经典阅读推荐书目，明确教师为孩子读书篇目。3、“美文荐读”活动，每个班级专门布置一块“芳草地”，用于张贴教师推荐的美文。美文内容，应根据学生年龄特征选择他们喜欢读、能读懂的诗歌、散文、故事等。（负责人：张立晶）4、教师读书征文展评。5月16日举行一次“优秀读书征文”展评和读书表彰，先由年级推荐，再由学校统一做成宣传展板。（既刊出文章内容，也登上老师照片及简介）（负责人：熊春光）二、学生活动（一）“书香校园”活动1、制定各年级经典阅读推荐书目。让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。（负责人：各学年组组长）2、开展好书“交换”活动。首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。其次，以年级为单位，举行图书“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。让读书成为一种习惯！3、开展“三个一”读书工程，扎实推进“让读书成为一种习惯”的日常书香活动。每月一书：学生自由阅读，每月各班举行一次“我读过的一本书”班级读书交流会；每周一文：除了古诗，还可由各任课老师推荐阅读文章，可张贴在班级书香阵地中；每日一成语：可与学生的读书摘记结合起来学习，达到积累运用的成效。具体做法如下：首先，根据经典阅读推荐书目，明确每月、每周、每日“日有所诵”和“经典阅读”的具体篇目。其次，“日有所诵”的时间是课前小预备，专门安排班级“领诵员”，确保长期正常进行。而“经典阅读”时间这样安排，利用午饭后时间进行自主阅读。同时鼓励孩子回家后和家长一起进行亲子阅读。阅读课老师可以读给学生听，可以带着孩子一起读，也可以让学生进行自由阅读。保证每天最少半小时的阅读时间。此外，鼓励学生“不动笔墨不读书”，坚持做好“读书卡”，每月举行一次 “读书卡”展评和“书香学生”评选活动，先由班级推荐，再由年级评选，最后学校统一制作宣传展板。（此展板可以与教师“书香老师”展板同时进行，真正营造书香校园的氛围）（二）“书香班级”活动1、古诗背诵考级（一年级）通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。我们计划为每个学生建立古诗背诵目录。考核时由考评人持古诗背诵目录逐首测考。考核过关后，如实填写班级考核统计表。并以班级晋级学生人数评出班级等第。我们计划以后每学期组织一次考级活动，以小学生必背古诗70首为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。本学期，考虑到一年级学生年龄特征，我们先确定十首考级诗篇。此外，我们想做个尝试，摸索一定的方法和经验，将来在条件许可的情况下，把古诗考级活动推向学校。2、美文朗读比赛 （二年级）各班自定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”。时间控制在五分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”若干名。3、趣味成语比赛(三、四年级)以年级组为单位，每班选择10名学生，另加任课老师一名。到操场上进行接力障碍赛，以各种形式考察学生成语积累情况。成绩以班级参赛学生回答正确答案的总和与完成比赛速度相结合为准。4、好书推荐活动（五年级）“我最喜爱的一本书”演讲比赛，分为两个阶段进行。首先，班级初赛。班级全员参与，评选出优秀演讲员12人。其次，年级决赛。由年级组统一组织，由评委打分，评出个人奖项和班级等第。5、现场作文比赛（六年级）结合读书节读书收获，在规定时间进行命题作文。由年级组统一组织阅卷，采取多人重复打分的形式，确保公平公正地评出个人奖项和班级等第。6、书签制作活动（一、二年级）指导学生把关于读书的名言警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐3张，由组委会统一评审，评出个人奖项和班级等第。并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。7、读书小报展评（三、四、五、六年级）全班学生动员起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖项和班级等第。8、美文赏读活动（广播站）利用校园广播站“美文书吧”进行美文赏读活动。以向广播站投稿并被播出稿件数考评班级等第。（三）“书香家庭”活动活动开始以一份告家长书的形式，介绍我校读书节系列活动。明确各年级活动要求，家长全程参与。并选定年级必读书目，倡议家长与孩子共读一本书。在德育作业中布置与家长交流读书心得!活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家的读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关小知识，要求家长与孩子共同完成。凭此问卷调查结合德育作业评选“书香家庭”，并以家庭为单位颁发奖状。（四）“书香爱心“活动以少先队的名义发出倡议，倡议全校师生捐献图书，让书香在爱心间传递！献出爱心募捐图书，帮助贫困的孩子建立图书室，开展“读书节“活动。让师生的爱心与书香同行！让书香和爱心都成为一种习惯！第三阶段：总结表彰为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前召开全校师生参加的表彰大会，表彰在本届“校园读书节”中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。六活动要求及保障措施：1学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。2教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3班主任、语文老师、图书管理员要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。4要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的