《阅读中成语的有效积累和运用》.doc

阅读教学中成语的有效积累和运用 石狮三中附小 杨晓枫成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。有人说：绞尽脑汁找比喻，不如人间一成语。语文课程标准指出：“在阅读中积累词语”，“积累自己喜欢的成语”。成语言简意赅，内容包罗万象，各有妙用，如果使用恰当，可以使言语简洁，增强表达效果。笔者在平时教学中，注重成语的积累和运用，主要运用了“记、练、用”这三字诀：一、记1、情境中识记。（1）图片展示情境 。以图片展示情境，能丰富学生的直观感受，引起学生思维与感官的共鸣。如学了“春天”的单元，出示春光图，引导学生从图中找出成语：桃红柳绿、鸟语花香、百花吐艳、争奇斗艳、鸟啾虫鸣、春意盎然、生机勃勃学生理解图的同时也形象生动的识记了成语。（2）以片断描述情境。 片断描述成语情境，与成语意思延伸紧密结合在一起。如片断描述：走进超市，各种商品映入我的眼帘，我都来不及看。让学生总结出“眼花缭乱”这个成语。又如“沧海一粟”可这样描述：知识就像无边的海洋，我们知道的实在是太少了，就像大海里的一滴水一样。2、联想中识记。很多成语都不是孤立存在的，可以运用一个词带动一组词的积累。如学习积累了“东张西望”时，可引出“左顾右盼”“瞻前仰后”等；学习积累“满面春风”时可引出“喜形于色、兴高采烈”等。3、游戏中识记。（1）成语接龙“成语接龙”不要求多，每天两个就够。在黑板旁开辟一块空地，让学生自由接，每天两个。利用每节课前的预备时间让学生齐读，既熟记了成语，又保证了课前纪律，一举两得。积累到一定量，让学生变换形式、节奏读：或小组接读；或男女轮读；或指名领读，再一组一组跟进；或快或慢，或高或低。随着声势、节奏的变化，学生读的酣畅淋漓，热情高涨。这份热情会产生巨大的能量，燃烧孩子们积累成语的欲望。（2）成语猜谜 猜谜语是一项很有趣的活动，把猜谜语引到成语积累中，效果极佳。比如：一（打一成语）。 谜底：接二连三乖（打一成语）。 谜底：乘人不备呀（打一成语）。 谜底：唇齿相依伞兵（打一成语）。 谜底：从天而降雨披（打一成语）。 谜底：一衣带水笑死人（打一成语）。 谜底：乐极生悲二三四五六七八九（打一成语）。 谜底：缺衣少食（3）比划动作猜成语语文活动课的时候，让学生轮流比动作，其他学生猜成语。看谁表演的生动形象，同学猜出的成语多，评出最佳表演奖。比如一个孩子先伸出一个手指，接着向天空射了一箭，又伸出两个手指，最后从天空落了两个东西。学生一下子就猜出是“一箭双雕”。 还有一个孩子把两只手放在头顶，做出了牛的角，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。答案是“牛气冲天。” 这个形式新颖活泼，生动有趣，学生在游戏中轻松地理解记忆了成语。 二、练1、成语替换师恩难忘中有这样一段文字：“后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。”在教学时，我启发同学将画线的部分转换成成语，学生很快说出了许多个：不计其数、数不胜数、漫山遍野等。在将语句转换成成语的同时，我还引导学生将原来的成语进行替换，例如师恩难忘中的 “他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。”我让学生将“娓娓动听”换成别的成语，学生能说出：绘声绘色、惟妙惟肖、声情并茂等。这样训练，既加深了学生对成语的理解，又能活化已储存的知识。2、创设情境，成语填空。学生不仅要积累成语，更重要的是会运用成语。我常常创设情境，设计语段，训练他们运用成语。如：今天是国庆节，大街上热闹非凡，真是（ ）、（ ）。瞧，舞龙舞狮队正向我们走来，他们（ ）、（ ）；紧跟着的锣鼓队动作整齐有力，没有一个像南郭先生那样（ ）。我的好朋友小东在一边（ ）地模仿起来，她那滑稽的动作惹得路人哈哈大笑，有人说：“西施的确很美，可你也别（ ）啊！”我想，这些演员之所以能有精湛的表演，这和他们平时（ ）地练习是分不开的。学生饶有兴趣地填着成语，激活了储存的成语，达到了灵活运用的效果。三、用1、给定主题，连词作文。北师大版以“主题”为单元的教材编排形式，为“主题”积累成语提供了很多方便。比如学了“春天”的单元，就以“春天”为主题积累成语，然后训练学生运用成语，让学生尽可能多的用上这些成语描述春天。有一学生这样描述：春回大地，万物复苏。山坡上，百花吐艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪真可谓万紫千红，繁花似锦。河岸边，杨柳依依，微风拂过，柳枝摇曳，婀娜多姿。游人泛舟河中，嘻闹戏水，欢歌笑语，响彻云霄。遥望江南，烟雨濛濛，草长莺飞，莺歌燕舞，春意盎然。啊，好一派生机勃勃，欣欣向荣的春光啊！2、激发想象，发展思维。“想象力比知识更重要”（爱因斯坦）。在全班共读了成语故事后，可让学生模仿着挑自己喜欢的成语编成小故事，为学生提供一个让思维飞扬的大舞台。让学生挑选所积累的成语来编小故事。这样既能体现学生对成语的理解，又能培养学生的想象力。一位学生用“守株待兔”新编了一个动人的故事： 我是一棵残疾的桂树。一年前的一天，电锯锯断了我的身体，也锯断了我所有美丽的梦想，只剩下深埋地下的树根和一截短短的树桩。遭受如此不幸的不仅仅是我，在那片广阔的土地上，随处可见像我这样的兄弟们。从前这里是一个郁郁葱葱的大家庭，如今放眼望去，只有高高低低的树桩。我越来越感到生命正变得索然无味。就在这时，兔子出现了。她比我以前见过的任何兔子都要漂亮。但她只有一只耳朵，好奇怪呀！记得那一天，兔子伏在我的树桩边，喃喃地诉说：“树桩兄，你一定很奇怪我只有一只耳朵吧。我小时候，曾经被一个猎人捉住，妈妈救了我，但我失去了一只耳朵。我很伤心。妈妈告诉我，如果在中秋那天晚上得到一片嫩绿闪光的桂树叶，就能实现一个愿望。可是我去了很多地方，都没有见到那片树叶。树桩大哥，你是桂树吗？你怎么没有树叶呢？”兔子是多么希望得到桂树叶啊，可我，却不能满足她的愿望。我安慰她，也是安慰自己，说：“你知道吗，只要到了中秋月圆之时，月亮里出现了美丽的桂树，我身上的枝叶就会重新生长出来了”“真的吗？那我们一起等待中秋，好不好？”以后每天的傍晚时分，兔子都会跑来与我一起默默地仰望天空。昨天，兔子说：“明天就是中秋了，我好害怕我们看不到桂树叶树桩兄，我一定好好祈祷”中秋到了，可兔子却迟迟没有来。月亮已经升起来了，我焦急地凝望着远方。良久，地平线上终于出现了一个白点。越来越近了，是兔子。她在一览无余的土地上矫健地奔过来了。突然，我看到附近有个黑影在移动，一种不祥的预感笼罩了我的心头。“兔子，快跑！”我不顾一切地大喊。可是，砰兔子慢慢倒下了。我呜咽着看着那个猎人乐滋滋地一颠一颠地跑了过去突然兔子又站立起来了，不顾一切地冲了过来，她仿佛在大叫：“月桂树叶！”皎洁的月光下，亮晶晶的绿色的树叶在悠悠地飘落，她跑得那么快，那么快，一头竟撞在了我的身上，鲜血染红了那片月桂树