2010年秋季五年级语文上册课时计划之第八单元教案.doc

第八单元 危急时刻单元教材分析本单元课文是围绕“危急时刻”编排的，目的在于引导学生认识到：任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对。本单元选编了两篇主体课文：“诺曼底”号遇难记、生死攸关的烛光，两篇拓展阅读：鸡毛信和英雄赞歌，其中有三篇是国内外著名的短篇小说，还有一首电影插曲的歌词。“诺曼底”号遇难记讲述了一个动人的故事：“诺曼底”号邮船在雾夜被“玛丽”号撞开一个大窟窿，船长在这危急时刻镇定自若地指挥大家，让原来混乱不勘的的救援工作进行得井然有序，最后船长与船共存亡。生死攸关的烛光讲述一个惊险的故事：伯瑙德夫人一家三口，将情报藏于蜡烛之中，偏遇德国军官的夜闯，点着了这支蜡烛，在危急关头，小女儿机智地拿走了这支蜡烛救了全家人的生命。 “语文天地”，围绕主题设计了口语交际活动，是课文内容的拓展和延伸，目的在于培养学生的语言表达能力，使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。通过“调查”、“设计”等活动培养学生的实践能力，增强学生的安全意识，掌握应对紧急情况的方法。习作体裁不限，题目不限，给学生留有广阔的创作空间，便于写出富有个性的习作。“金钥匙”交给学生做语文学习单元小节的方法，目的是不断提高学生课内外学习语文的综合能力。本单元安排6课时：“诺曼底”号遇难记 2课时生死攸关的烛光 2课时语文天地 2课时“诺曼底”号遇难记课时安排：2课时教学设计： 第一课时教学目标：1、认识生字，理解“惊恐万状”“势不可挡”“猝然而至”“蓦地”“肇祸”“须臾”等词语的意思。2、初读课文，感悟文章大意。教学重难点：理解文章脉络，感悟文章大意。补充练习：一、师生探讨容易读错、难度的生字词船舷（xin） 嘈（ co ）杂 违(wi)抗 船 舶 (b )肇(zho)祸 巍(wi)然屹立 薄(bo)雾 弥(m)漫 呛(qing) 秩序(zhx) 岗(gng)位二、写出下列句中划横线词的反义词。1、场面一片混乱不勘，原先的（ ）早已荡然无存。2、面对惊慌失措的众人，船长显得（ ）。三、将词语补充完整。小心（ ）（）（）（）万状汹涌（）（）（）不可（）（）然（）立（）（）不动四、按课文内容回答。哈尔威船长是一位（）的船长、（）的船长、（）的船长，我真敬佩他。第二课时教学目标：1、学习课文重点段落，理解船长令人敬佩的壮举及舍己为人的崇高品质。2、有感情地朗读课文，加深理解。教学重难点：理解“黑色的雕像”的含义。补充练习：一、拓展练习：（1）议一议船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？（2）船长又生还的机会吗？假设自己不同的角色，你想对哈尔威船长说些什么？（如你是被救人员、你是克莱芒）二、作业设计：（1）、写读后感。（2）、试写一个人物片段，抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（100字左右） （以上两题任选一道）生死攸关的烛光课时安排：课时教学设计 第一课时教学目标：、学习生字词，能联系课文具体内容理解词语的内涵。、初读课文，感悟课文大意。、学习第自然段。教学重难点：熟读课文，感悟课文大意。补充练习：一、看拼音写词语。tng mng hng dng ru zhu ( ) ( ) ( ) dng xn b kn sh xing( ) ( )二、读一读，写出加点词语的近义词。1、由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。 （ ）2、孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。（ ）三、为加点字选择正确的读音。同盟（mng mng ） 横档（dng dng） 揉皱（ru yu ）灯芯（xn xn） 搜集（su shu） 摇曳（y zhui）从容（cng cng） 俘虏（l l）第二课时教学目标：1、学习课文其他段落，体会主人公的智慧和勇气。2、有条理地复核故事的主要情节。3、评价人物，加深对课文的理解。教学重难点：对人物有自己的评价，并能从中感受到课文中的人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。补充练习：一、将下列词语补充完整。（）的声音（）的办法（ ）地坐着 （）的烛光（）的小姑娘（）地端起来二、说说心里话“当杰奎琳踏上最后一经阶梯时，蜡烛熄灭了。”你的心情怎样？你想对这个小姑娘说些什么？三、照样子，写句子。伯瑙夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。似乎：四、试着找出与下列各词意思相近的词语。持续-（ ）（ ）（ ）顿时-（ ）（ ）（ ）仿佛-（ ）（ ）（ ）五、想一想，写一写。 “正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。”请你结合文中最后一句话，想像一下线母子三人的心情，试着在文章的最后续写几句。语文天地课时安排：课时教学设计：第一课时教学目标：、阅读鸡毛信，理解课文内容，体会海娃的机智勇敢。、学唱英雄赞歌，了解英雄在危急时刻表现出的英雄气概。教学重难点：速读鸡毛信、学唱英雄赞歌，理解和体会英雄的品质与气概。补充练习：一、按要求填写词语。1、跟笑有关的词语，有（ ）（ ）（ ）（ ）。2、跟说有关的词语，有（ ）（ ）（ ）（ ）。二、按课文内容填空。课文写了海娃接受任务、丢信找信、完成任务等六个小故事，表现了海娃的。三、比一比，再组词。吨（ ） 埃（ ） 剖（ ） 裸（ ）顿（ ） 挨（ ） 赔（ ） 棵（ ）洛（ ） 殴（ ） 盟（） 揉（）骆（ ） 欧（ ） 萌（ ）柔（）第二课时教学目标：、完成“畅所欲言”练习，能对危急时刻最重要的品质的话题展开讨论，阐述原因，表达自己的观点。、完成“初显身手”练习，增强实践能力。、练习用表格的形式进行自我单元小结。、完成“笔下生花”练习，详略分明地把经过写下来，培养习作的热情与兴趣。教学重难点：就某个话题展开交流与辩论，训练口语表达与写作能力。补充练习：一、写出下列词语的反义词。迟钝（）大意（）拙劣（ ）脆弱（ ） 惊慌（ ） 犹豫（ ）二、根据意思写成语。1、形容山或建筑物高大雄伟的样子。（ ）2、形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）3、来势迅猛，不可抵挡。 （ ）三、造词填空。严密 亲密 秘密1、由于情报藏得很隐蔽，所以躲过了一次又一次（ ）的搜查。2、她是我最（ ）的朋友，平日里