孟芙蓉《儿童乐园》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选儿童乐园教 案 设 计山东省昌乐特师附属聋哑学校孟芙蓉教案背景1面向学生： 小学 2学科：语文3课时：4教学目标1、知识目标：（1）、复习巩固上节课时所学的游乐器械名称和相应的动词短语，做到会读、会写，并正确理解词意。（2）、理解课文中的句子：“妹妹到儿童乐园去。”和“妹妹在儿童欢乐园里滑滑梯。”并正确读写。2、能力目标：（1）正确地观察画面，能根据画面情景，会用“谁到哪儿去”和“谁在哪儿做什么。”仿说、写句子。（2）能结合生活中的具体动作，用“谁到哪儿去”和“谁在哪儿做什么。”的句式说写句子。3、情感目标：激发聋生的积极健康的心态，体会活动的乐趣，培养聋生养成热爱锻炼的良好品质。教材分析本文选自聋校实验教材小学语文第二册第20课儿童乐园。本课重点让低年级聋生认识“儿童乐园”及乐园中的五种游乐器械，要求聋生记住它们的名称，并正确读写；另外掌握五个动词短语，能用“谁到哪儿去”和“谁在哪里做什么”的句式说写句子。本课在教学中教育学生要注重加强锻炼，增强体质，为保证健康、快乐学习和生活奠定好基础。全文共安排五课时完成，此为第四课时。教学重点难点及突破：教学重难点：1、 蹦床、电动飞机和碰碰车这三种学生没见过，或没玩过器械的理解和掌握。 2、句式“谁到哪儿去”和“谁在哪儿做什么”的运用。教学突破：以“形象逼真的动感画面”引子，由“看图识词说句”为主线，看、读、记结合，引领学生在兴趣盎然，激情高涨的状态下理解、掌握所学知识。教学准备：（一）教师准备：1、“百度搜索”搜集与课文有关的资料和图片。2、部分可演示实物：小女孩图片、板擦、笤帚等（二）学生准备：读熟五个动词词组教学方法以精讲，多点播、自主探究学习为主，结合运用小组合作、讨论交流法、拓展练习法。教学 教学过程常规 一、常规训练：舌体操、呼吸训练操二、 二、课前温习：1、看 1、 看口型，认读音节。滑梯碰碰车电动飞机秋千蹦床 2、看演示，说词语。 玩跳荡坐滑3、 3、看图写词语。（让学生积极展示自己写的词语，并朗读。）【百度图片】滑梯：/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&fm=rs4&word=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E4%B8%BB%E9%A2%98%E4%B9%90%E5%9B%AD秋千： /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=rs4&fr=&sf=1&fmq=1363140247640_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%8D%A1%E7%A7%8B%E5%8D%833、看图，识意，认读音节。（开火车读）【百度图片】蹦床： /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363140498828_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1 &showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E5%90%84%E7%B1%BB%E8%B9%A6%E5%BA%8A碰碰车： /i?word=%E5%90%84%E7%A7%8D%E7%A2%B0%E7%A2%B0%E8%BD%A6&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123电动飞机： /i?word=%E5%90%84%E7%A7%8D%E7%94%B5%E5%8A%A8%E9%A3%9E%E6%9C%BA&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123师指出不足，同时注意多给予正面的评价。5、看画面，读四个动词短语。师问：他们在干什么呢？【百度视频】滑滑梯：/v_show/id_XNTI1NjcyMTA0.html荡秋千：/v_show/id_XNTIzNzM3NzAw.html跳蹦床：/programs/view/aDZTVUH7xMU/玩碰碰车：/v_show/id_XMjA1NjIzMTEy.html坐电动飞机：/v_show/id_XMTgxNjAyMTIw.html（指名读开火车读齐读）6、看老师口形，学生做动作。（自主回答）荡秋千跳蹦床玩碰碰车滑滑梯三、新授课：（一）导入新课：师：“同学们对本课的词语掌握的不错，看到这么好玩的器械，你们产生了怎样的想法呢？是不是会不由自主的急切去玩玩呢？下面就让我们带着对这些好玩游乐器械的喜爱，再次来到儿童乐园，一起分享活动的乐趣吧。”【百度视频】/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&fm=rs4&word=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E4%B8%BB%E9%A2%98%E4%B9%90%E5%9B%AD（二）学习句子:（妹妹）到儿童乐园去。1、师出示一张小女孩图片， 提问：“图上画的是什么人？”（C类学生回答）2、拿有女孩的图片一点点向视频中的儿童乐园靠近， 提问“她要到哪儿去呢？”（B类学生回答）引出课文中“妹妹到儿童乐园去。”的句子。（A类学生回答）3、边看百度图片和动作演示，边领读句子。4、师生齐读句子，注意口形和声调，反复读几遍。5、提炼出句子结构：【板书】：（谁）到（哪里）去。并读一读。6，变换不同的人物图像，仿说句子。【百度图片】（1）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F&ie=utf-8&in=25064&cl=2&lm=-1&st=&pn=55&rn=1&di=73084692900&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1363332792906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn55&-1&di73084692900&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg2%2FM00%2F7A%2F24%2FCgAPDk88g9KcOM5LADKuRsEpfgI826_700x0x1.JPG&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Ffi5o_z%26e3Bf51w5_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3Fnalbma&W699&H1053&T10028&S140&TPjpg姐姐到儿童乐园去。（2）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F&ie=utf-8&in=13805&cl=2&lm=-1&st=&pn=22&rn=1&di=8500873660&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1363332792906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height= &face=&is=&istype=#pn22&-1&di8500873660&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110304%2F2457331_195627091000_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F8cAzdH3F9na8dmnh8clnw0mj_z%26e3Bip4s&W727&H1024&T7243&S112&TPjpg弟弟到儿童乐园去。（3） /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%8A%A8&ie=utf-8&in=25257&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=121&rn=1&di=43559926760&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1363333405718_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn121&-1&di43559926760&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fforum%2Fpic%2Fitem%2F08a16f4a07fade7508f7ef5c.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fptjkw_z%26e3Bkwt17_z%26e3Bv54AzdH3FuAzdH3Fp7rtwgAzdH3FrtvAzdH3Fabw8mu9wa0uw1j0cabu0jucv%3Fho%3D%25CD%25Fc%25Eb%25A9%25Em%25BA&W690&H492&T9667&S108&TPjpg小学生到儿童乐园去。（二）学习句子：妹妹在儿童乐园里（滑滑梯）。1、师出示问题：想知道妹妹到儿童乐园去做什么吗？（生逐一作答）师予以肯定：同学们想象的都很好，让我们一起来看看，妹妹到了儿童公园做什么吧。2、引导生仔细观察画面：【百度视频】：妹妹在儿童乐园里（滑滑梯）。/v_show/id_XNTI1NjcyMTA0.html师提问：妹妹在儿童乐园做什么？”（A类学生回答）3、看画面，问答式齐读句子（师问生答）：（读3遍）（妹妹）在 （儿童乐园）里（滑滑梯）。4、板书句式：（ 谁）在（哪里）里（做什么）？（妹妹） 在（儿童乐园）里（滑滑梯）。5、看板书读句子：(指名读齐读开火车读)6、抄写句子：妹妹 在 儿童乐园 滑滑梯。（三）句式练习：【百度视频】1、引导生看画面，在师的引导下说句子。（1）/v_show/id_XNTI1NjcyMTA0.html（弟弟）在（儿童乐园）里（滑滑梯）。（2）/u77/v_NTIxNTg3MjI.html（妹妹）在（儿童乐园）里（跳蹦床）。 （3）/v_show/id_XMTgxNjAyMTIw.html（小朋友）在（儿童乐园里）坐（电动飞机）。2、自由讨论，然后抽生上台说句子。（1）（爸爸和弟弟）在（儿童乐园）里（玩碰碰车）。/v_show/id_XMjA1NjIzMTEy.html（2）（妈妈和宝宝）在（小区）里（荡秋千）。/v_show/id_XNTIzNzM3NzAw.html（每幅画面，让学生在看的过程中都有说句子的机会，对于表达准确的给予及时的表扬和鼓励。）四能力拓展：（一）看演示说句子：1、老师到办公室去。2、王奇峰到厕所去。3、崔浩楠到操场去。（二）看情景，说句子。1、同学们在教室里读书。2、老师在办公室写字。3、周世杰在餐厅喝水。（三）自由发言：联系实际，用“谁在哪里做什么”的句式说句子。师注意提示点拨，让学生把思想打开。能由人的动作引导到动物的动作最好。（四）选评大家评出本节课表现好的小组和同学，师给予奖励：在每人额头贴上一颗小五星。（五）结束语：同学们，这节课我们学习了“谁到哪儿去。” “谁在哪里做什么”的句式，大家都会说吗？五、作业1、抄写句子，每句两遍。2、用“谁到哪儿去” 和“谁在哪里做什么”的句式各写两个句子。要求：A、B组同学联系生活中的具体动作写。 C组同学照书上的插图写。附：板书设计 儿童乐园1、（谁）到（哪儿）去。 2、（谁）在（哪里）（做什么）。教学反思儿童乐园（第四课时）教学 反 思 儿童乐园是聋校实验教材小学语文第二册的一篇看图学词学句。要求低年级聋生认 识五种游乐器械以及它们的名称