小学科学实验技能.ppt

小学科学教师实验技能须知,一、培训目的,1.针对实验发现的问题进行有效指导，消除实验盲点，全面提高科学教师的实验技能,二、培训要求,掌握小学科学课常用基本实验器材的使用要领、有关注意点、基本实验的操作技能。,三、培训范围,1.基础实验题 2.探究实验题 3. 典型实验及问题点拨,1.基础实验题（40分）,主要考察：量筒 、测力计、天平 、温度计 、酒精灯 、放大镜、烧杯 、试管、玻璃棒 、显微镜 、滴管等的使用方法。,2.探究实验题（60分）,主要考察：探究凸透镜成像实验、探究杠杆尺的平衡条件 、探究滑轮的作用实验、探究设计不同的电路实验、探究水的沸腾 实验、探究土壤的成分、探究电磁铁磁性和磁力大小的实验等。,3. 典型实验及问题点拨,评分项目（基础实验题40分）,一、检查器材(5分）,二、检查指定仪器（10分）,三、实验操作（10分）,四、归纳结论（10分）,五、实验习惯（5分）,实验案例点拨,如何使用量筒,发现问题： 1.不仔细阅读试卷； 2.不按试卷要求及步骤去做； 3.慌张出错； 4.实验基本技能不掌握。 5.科学素养欠缺。,1、清点布列器材。（5分） （1）按照试卷所提供的器材逐一检查 （2）拿错或少拿一种扣一分，扣完为止。）,2、检查量筒（10分） 在使用前应该看清其量程及分度值（即每一小格表示的体积）。 选择量程和分度值适当的量筒，尽量选用小量程（以能测量出被测液体的体积为宜）和分度值小一些的量筒； 操作不适当的扣3分 。 （注意：量取水的体积50ml或200ml量程扣一分,不看最大量程、最小分度值的各扣一分）,3、实验操作。（10分） （1）测量时，要把量筒放在水平桌面上若手拿量筒读 数扣5分； （2）读数时视线要与量筒内液面的中部相平，即要与 凹面液面的底部（如水面）相平；读数方式不对， 扣3分。 （3）如量筒内的液体里面有气泡，可以轻轻摇动，让气泡释放出来。 （4）按表格要求逐一做 量出水的体积（注意正确读数及滴管的正确使用） 将让玻璃球、石块、铁块、砖块缓慢放入量筒底部，并读数。（注意：一斜、二放、三竖，四读，如不倾斜扣3分） 再重复上述 步骤二次（注意水的体积三次尽量要不同 将测得的数据填入下表格中。,量筒使用方法及注意事项：,1.有10mL、25mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格 的， 量筒（量杯）规格越大，精确度越低。 2.量筒无零刻度。 3.量液时，量筒（量杯）必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液 面的最低处保持水平。 4.用滴管作微调 。,滴管使用方法及注意事项：,1.中指和无名指卡住玻璃管 大拇指和食指 挤捏橡胶头 。 2.先排空再吸液。 3.悬空垂直放在上方,以免污染滴管 。 4.吸取液体后,应保持胶头在上，防止液体 倒流污染试剂或腐蚀胶头。 5.胶头用后应立即清洗干净 ，再去吸取其 他药品,防止交叉污染 。,四、归纳结论（10分）,把数据正确填入表格中，数据填写错误扣3分，归纳不出结论扣6分,五、实验习惯（5分）,清点及布列器材、观察操作、整理复原时规范有序，遵守纪律，得满分。 不清点器材扣3分； 观察操作无序不规范扣3分； 做完实验不整理复原仪器扣1分； 拼凑实验数据扣4分。,如何使用测力计,1、清点布列器材。（5分） （1）按照试卷所提供的器材逐一检查 （2）拿错或少拿一种扣一分，扣完为止。）,2、检查测力计（10分） （1）要观察测力计的量范围，所测力 的大小不能超过其测量范围； （注：没检查扣2分。） （ 2）要认清分度值及测量单位，明确每 一个大格和每一个小格各代表多大的 力；（注：没检查的扣2分） （3）检查力的指针是否与零刻度线对齐， 若没有对齐，必须校零。（注：没检查扣3 分） （4）未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂 钩几次，防止弹簧卡在外壳上。（注： 没拉动扣2分。）,3、实验操作。（10分） （1）测力时，要使测力计弹簧伸长的方向与力的方向一致；不一致的扣2分 （2）弹簧不能靠在刻度板上，测力计的挂钩要能自由伸缩，使用方式不对，扣5分。 （3）读数时应该让指针与刻度板保持相对静止，视线垂直于刻度板。读数方式不对，扣3分。 （注：拿法2分、平行2分、匀速2分，读数3分） （4）按表格要求逐一做,四、归纳结论（10分）,把数据正确填入表格中，数据填写错误扣3分，归纳不出结论扣6分 （注：不出现接触面相同，重力大，摩擦力大的扣2分，填写拉力的扣2分）,五、实验习惯（5分）,清点及布列器材、观察操作、整理复原时规范有序，遵守纪律，得满分。 不清点器材扣3分； 观察操作无序不规范扣3分； 做完实验不整理复原仪器扣1分； 拼凑实验数据扣4分。,测力计使用方法及注意事项：,1.看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。 2.测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果 没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在 零刻度线。 3.测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计 的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由 于摩擦产生的测量误差。 4.要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与 刻度板表面垂直。,如何使用天平,1、清点布列器材。（5分） （1）按照试卷所提供的器材逐一检查 （2）拿错或少拿一种扣一分，扣完为止。）,2、检查天平（10分） （1）在使用前应该看清天枰的量程及标尺上分度值及砝码的克数 （注：没检查扣3分。） （ 2）零点调整：正确调节天枰，使横梁平衡。使用托盘天平前需把游码放在刻度尺的零处。托盘中末放物体时，如指针不在刻度零点，可用零点调节螺丝调节。 （注：操作不适当的扣3分，游码调零时未用镊子拨动的扣2分）,3、实验操作。（10分） （1）正确测量固体的质量。 测量时，要在托盘天平的两端各放大小相同的纸或表面皿，固体放在左托盘上，砝码放在右托盘上。（注：放反扣3分） （2）添加砝码时应从大到小；（注：不按顺序扣2分） （3）在添加刻度标尺以内的质量时，可移动标尺上的游码，直至指针指示的位置与零点相符（偏差不超过 1 格）记下砝码质量，此即称量物的质量。（注：偏差超过 1 格扣1分，不用镊子扣1分） （4）正确测量液体的质量用烧杯正确选择液体的质量，称液体的质量时操作规范（同上）。（如烧杯外壁未擦干或取用液体的质量超过最大容量，扣3分。）,四、归纳结论（10分）,把数据正确填入表格中，数据填写错误扣3分，归纳不出结论扣6分,五、实验习惯（5分）,清点及布列器材、观察操作、整理复原时规范有序，遵守纪律，得满分。 不清点器材扣3分； 观察操作无序不规范扣3分； 做完实验不整理复原仪器扣1分； 拼凑实验数据扣4分。,天平使用方法及注意事项：,1.称量前调“0”点：使用镊子移动游码至零，调节右端的平衡螺母 ,使天平平衡。 2.称量时，左物右码，用镊子取放砝码。易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。 3.称量后：砝码回盒，游码回零。,3. 典型实验及问题点拨,评分项目（探究实验题60分）,一、检查器材(5分）,二、检查或调节指定仪器（10分）,三、实验基本操作（15分）,四、实验探究或研究规律发现（10分）,六、实验习惯（5分）,五、归纳结论（15分）,探究凸透镜成像实验,一、检查器材（10分） 检查实验器材是否齐全 （1）按照试卷所提供的器材逐一检查 （2）拿错或少拿一种扣一分，扣完为止。,二、调节三者位置（10分）,1.把蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上（若没有光聚座就固定在桌面上），使它们在一样直线上 2.使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。 （注：三者位置摆放不对扣10分；虽位置对，但未中心高度不同扣5分。,3、实验操作。（10分） （1）测力时，要使测力计弹簧伸长的方向与力的方向一致；不一致的扣2分 （2）弹簧不能靠在刻度板上，测力计的挂钩要能自由伸缩，使用方式不对，扣5分。 （3）读数时应该让指针与刻度板保持相对静止，视线垂直于刻度板。读数方式不对，扣3分。 （注：拿法2分、平行2分、匀速2分，读数3分） （4）按表格要求逐一做,四、归纳结论（10分）,把数据正确填入表格中，数据填写错误扣3分，归纳不出结论扣6分 （注：不出现接触面相同，重力大，摩擦力大的扣2分，填写拉力的扣2分）,五、实验习惯（5分）,清点及布列器材、观察操作、整理复原时规范有序，遵守纪律，得满分。 不清点器材扣3分； 观察操作无序不规范扣3分； 做完实验不整理复原仪器扣1分； 拼凑实验数据扣4分。,四、归纳结论（10分）,把数据正确填入表格中，数据填写错误扣3分，归纳不出结论扣6分,五、实验习惯（