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文档简介

学 科 教 学 计 划（20102011学年度第一学期）科 目 儿 童 诗 班 级 二年级 教 师 张利华 学 校 平山中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制原有情况分析二年级的学生由于去年已经进行了儿童诗课的教学，对儿童诗已经有了初步的感知，所以，儿童诗的字眼对他们来说不是陌生的，但是对儿童诗的撰写确实还存在问题，所以本学期在让学生朗读体会儿童诗的意境美时，初步锻炼学生的儿童诗写作。每个孩子在一年级时就接触积累了几十首童诗，加上他们身上洋溢着天然灵动的气息，这是小学低年级阶段童诗教学中最宝贵的教学资源。我们要紧紧抓住这两点，向他们介绍优秀的童诗，把孩子们浸润在美妙的诗歌里，让他们感受诗歌的乐趣，让绝大部分孩子爱上诗歌，就足够了。但是也有极少一部分学生，对儿童诗不太感兴趣，只喜欢听、读新奇有趣的诗歌，而对学习以后的积累和迁移、对思维的碰撞不感兴趣。所以，本学期教师应着重培养孩子们的学习兴趣，争取让每个孩子与诗歌交上朋友，让每个孩子拥有诗意的童年。本 学 期 教 学 目 标（包 括 知 识、智 能、情 意）1让孩子们爱上童诗，爱读诗爱表达爱想像。2通过儿歌、儿童诗的诵读，增加孩子的识字量，培养真善美的情感。3能够正确、流利、有节奏地诵读儿童诗，表演一些有情境的诗歌作品。4通过自己的诵读能够基本理解诗的含义和意境，同时完成一些诗歌配画的作品。5除了课堂中学习的儿童诗以外，主动诵读现当代的优秀儿童诗，能够背诵优秀儿童诗30首。6尝试用比喻，拟人等基本的修辞方法来表达内心的想像，并能用断行的诗的形式记录下来。7通过诵读优秀的儿童诗作，认识著名的儿童文学作家，初步培养学生向往美好情景，关心自然和生命的美好心灵。教 学 措 施1培养孩子读诗、爱诗的兴趣，在班级中浓郁学诗的氛围。2用丰富多样的教学形式，让学生更加喜爱童诗的学习。3尽量多向孩子们介绍优秀的诗歌，激发孩子们学习的热情，喜爱儿童诗的课程。4开展丰富多彩的诗歌活动，通过采风等一系列的室外活动，丰富孩子的生活，激发孩子的创作热情。5整理好年级诗集，让孩子在享受成功、喜悦时对童诗更感兴趣。教 学 进 度 安 排周次单 元教 学 内 容 安 排1乡韵悠悠欣赏童谣摇摇摇哭哭笑笑2赏读童谣推巴推巴翻梢3好吃的蔬菜香香的果赏读我是草莓杨桃柠檬4赏读香菇蘑菇7快乐万花筒8吹过四季的风赏读秋天的信春天的门缝里9赏读夏天的水果梦夏天10欣赏雪的话11快乐哈哈镜12爱是永恒的歌认识谢武彰妈妈和太阳和眼睛和镜子13赏读春天借一百只绵羊急口令14作品推荐赤脚15快乐万花筒 写写16诗与诵读朗诵知识17朗诵练习18成果展示诗歌朗诵会计 划 审 核 情 况审核人： 年 月 日计 划
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