2013下计划下发稿共享稿.doc

历城区20132014学年度第一学期小学数学教研工作计划要点一、指导思想及工作思路：以市、区教育工作会议精神为指导，树立以提高质量为核心的教育发展观，全面落实新课程标准，全面深化小学教育教学整体改革，深入推进素质教育；以课题研究为载体，以加强教科研一体化的研究与落实为策略；坚持理论与实践结合，促进常态课堂的发展进一步构建高效课堂，稳步提高教育教学质量。二、工作要点：1.菜单式教研；2.第一届教学新秀评选；3.区选拔参加市优质课选手；4. 教师素质大赛第二阶段；5.年会；6.课题研究。三、活动说明：1. 区选拔参加市优质课选手。根据市教研室要求，拟进行区选拔赛。基本要求如下：教龄3年以上，并曾经获得过区级或以上优质课一等奖荣誉的优秀教师，请各单位推荐推荐参加。请于9月10日前上报名单（自定课题），过时不候。2. 教师素质大赛(第二阶段)。继续完成教师素质大赛的单赛项目。3. 第一届教学新秀评选。随着近几年新教师的不断引进，新生力量的不断加强，有更多的年轻教师走上了小学数学教学的工作岗位，其中不乏素质高、积极性大、有较高进取精神的教师。为了更好地锻炼教师队伍，促进年轻教师的成长，使其更快的成为学科建设的中坚力量，自本学期开始进行教学新秀的评选工作。具体要求如下：（1）小学数学教龄3年（含）以下；（2）在单位的教学工作中崭露头角；（3）各单位要经过严格选拔，限报1人；如果您单位没有符合要求的人选，可以不报；4. 第五届菜单式教研。在菜单式教研的基础上，继续打造历城小学数学的“研修团队”。成员组成：（1）学科带头人、中心组成员；（2）各种活动的获奖人员；（3）骨干教师、教学能手等。请于开学9月10日前填好表格发到。（见附表2）推荐三种活动方式：（1）请各单位自行组成跨区域教研联合体的形式，一学期至少组织1次活动。（自行组织，上报材料）（2）自主邀请优秀教师做教研活动。（3）和中心组工作相结合。中心组工作承接上学期为：主题：新课标在课堂教学基本模式中的实践研究。上课单位集体备课教师/时间/地点上课时间/地点/与会教师洪三区直1/洪三/9月9月/ /柳埠/南片六中区直2/六中/10月10月/ /港沟/东片洪二区直3/洪二/11月11月/ /七里河/中片附：济钢上学期未完成济钢/王舍人附：各单位分片情况（同上学期）东片：郭店、港沟、彩石、董家、唐王；中片：王舍人、东风、遥墙、全福、华山；南片：西营、柳埠、仲宫、绣川、高而；区直1：实小、洪三小、文苑、工北二、文华。区直2：洪小、六中、工北、区直3：济钢、洪二小、双语、中心组活动记录表见附表1。（说明：请区直各组的单位负责，务必于当月完成）5. 命题培训和命题效度研究；教学设计研究。新课标下的实践应用研究。6. 年会工作。按照年会制度，于今年召开历城区小学数学第十四届年会。7. 课题研究。在上学期的基础上，继续“矛盾推进式教学方式的研究”的筹备工作。8. 网络教研。（1）三级网络电子备课。严格每一级之间的管理与联系，严格按照时间开展工作，各片备课组长做好每月的统计工作。（2）优秀教学资源连载。充分发挥教研室网站学科主页的作用，本学期拟启动此项活动。9. 教学视导。四、具体安排时 间内 容备 注9月1. 制定并传达计划；2. 参加市优质课选拔报名及评选；3. 菜单式教研报表。10月1. 课题研究；2. 教师素质大赛(第二阶段)；3. 第一届教学新秀评选。4. 菜单式教研。11月1. 课题研究；2. 菜单式教研。12月1. 学科年会工作。 1月1. 本学期工作总结、商定下学期计划。以上各项活动的具体安排，请随时关注教研室的网上通知。历城教研室 小学数学2013年9月附表1 （单位）中心组集体备课记录表所备课题时间/地点参加人员主持人记录人活动纪实：附表2：部分教学骨干第四届“菜单式”教研预设表（注意请以在本表格基础上上报）姓名单位类别本学期任教年级（x年级x班）该班人数预设课题（具体到年级、章节）、专题报告（题目、主题）张玲彩石2011教学能手第一届学科带头人程金凤彩石2011教学能手李兴玉王舍人2011教学能手第一届中心组成员张金华王舍人2012区优质课一等奖赵福霞华山2011教学能手第一届学科带头人傅维燕华山2011教学能手第一届中心组成员马业珍华山第一届中心组成员2012年区教学能手皮伯香华山2012年区教学能手邢从华山2012区优质课一等奖李冬梅洪小2011教学能手李娜洪小2011教学能手第一届学科带头人王军亮洪小第一届中心组成员2012年区教学能手2012区优质课一等奖王静洪小2012区优质课一等奖王维珍洪小2013区政府教学能手雷超洪小2013年区局教学能手赵文建港沟2011教学能手第一届学科带头人胡世红港沟第一届中心组成员杨胜军港沟2011教学能手第一届中心组成员王立香港沟2012年区教学能手乔修玲港沟2013年区政府教学能手李辉港沟2013年区局教学能手杨秀苹西营2011教学能手第一届学科带头人贾恒翠西营2012年区教学能手胡小婷实小第一届学科带头人2013年区局教学能手孙永华实小第一届中心组成员盛文晓实小2012区优质课一等奖张凤实小2012区优质课一等奖姜媛工北第一届学科带头人张洪霞洪二第一届学科带头人潘洪燕洪二第一届中心组成员杨书铜洪二2012年区教学能手杨凤霞济钢第一届学科带头人2012年区教学能手2012区优质课一等奖胡洋洋济钢2012区优质课一等奖曹芳洪三第一届学科带头人刘燕洪三第一届中心组成员王芳洪三2013年区局教学能手刘燕郭店第一届中心组成员王芳郭店2011教学能手田洪霞郭店2012年区教学能手康万燕郭店2013年区政府教学能手赵晶莹董家第一届中心组成员2012年区教学能手刘艳董家2013年区局教学能手曹义玲文苑第一届中心组成员2013年区政府教学能手邢兆花文苑2012区优质课一等奖2012年区教学能手李雪美遥墙第一届中心组成员陈连强遥墙第一届中心组成员程倩遥墙2013年区政府教学能手朱凤月六中第一届中心组成员吴霜仲宫第一届中心组成员姜欣全福第一届中心组成员2013年区局教学能手李道燕唐冶区素质大赛一等奖霍姗姗荷花2012区优质课一等奖王孝丽荷花2013年区局教学能手张忠玲高而2013年区局教学能手刘迎春双语2013年区局教学能手张相燕唐王2013年区局教学能手附表3：视导项目及标准解读历城区小学数学视导项目及标准解读（2013年2月）（修改稿）单位： 时间： A 教学常规要求一、课程（100分）1. 各年级能够按标准开齐开全课程。（60分）每个年级符合标准可得10分。 自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 教师配备。（40分）每个年级有专职教师，教师能上齐上足课时。自查得分（ ） 实际得分（ ）二、备课（30分）1. 项目齐全，一般步骤完整，可操作性高。【基本步骤：教学内容、教材分析、学情分析、教学目标（可含重难点）、教学准备、教学过程（过程可参照“问题探究”教学模式）、教学反思】（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 能有效体现教学目标，目标达成度高；注重问题的设计、教学反思以及当堂测试题的设计水平。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）3. 按时上传电子备课，体现二次备课。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（提倡各单位根据不同情况，妥善选择年轻教师手写备课，或者部分教师的手写备课）三、课堂教学（80分）1. 教学内容选取适当，允许根据课标要求和学生的实际情况做出恰当整合、调整。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 教学目标明确，目标设置合理、实效，能有效落实。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）3. 教学方法、手段合理有效，能促进学生的有效学习；活动设计能够有效促进学生的思维发展，有助于学生学习方法、能力的提高。（10分） 自查得分（ ） 实际得分（ ）4. 问题设计有效，能促进课的进程和学生的有效思维；练习设计、作业设计与当堂测试体现教学内容和教学手段的需要，能促进学生能力的提高，板书等设计合理。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）5. 有效体现学生自主学习的实效性，能够做到师生、生生、生本等的有效互动。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）6. 教学思想符合新课标精神。（10分） 自查得分（ ） 实际得分（ ）7. 教师教学基本功好，课堂教学效果明显。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）8. 其它。（10分） 自查得分（ ） 实际得分（ ）四、作业的设置与处理。（30分）1. 作业设置合理有效，能达到训练与检验的双重目的；作业本的使用频率：一二年级一周至少1次，三六年级一周至少2次。（10分） 自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 教师能够全批全改，做到及时、认真，返批要注重落实。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）3. 教材和课堂练习等材料中的拓展题目应有认真的辅导与批改。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）4. 学生书写认真，有良好的书写习惯。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）五、教育教学研究（150分）1. 教研制度。（10分）有专门的教研活动制度，内容包括指导思想、参加成员、活动时间、活动形式、活动要求（领导关注、全员参与，有详细的活动记录等。根据自己单位的情况完善）、活动内容等。（10分）自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 教研活动。（60分）活动内容力求解决教学中的实际问题，随时根据教研室的活动内容和视导要求确立有针对性的研究主题，做到研究主题化，主题系列化。有计划，有记录，体现实、效、新。教研活动校级每周1次，镇级每月1次。（1）镇、学校各有计划（镇级/校级各一份，活动内容和时间安排要具体明确）（20分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（2）每人有活动记录（记录详实不虚假，次数达标）（ 校次）（ 镇次）（20分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（3）听课数量达标（每学期15节，其中中心组成员、学科带头人、骨干教师不少于20节）能够进行真切地、实际地分析，提出自己的意见与建议；完整地写出侧评与总评，合理地指导自己的教学。（20分）自查得分（ ） 实际得分（ ）3. 教研成果。（80分）（请提供相应文字材料或影像资料）（1）课题研究。（20分）（请提供相应的研究材料）课题研究人员要整理好过程性资料，做好经验积累和总结，积极撰写研究论文和教学反思，不断提高教育教学水平。每位教师要有自己的研究主题，可以是自行研究，也可以是其他不同级别的研究，能提供相应的过程性资料。 自查得分（ ） 实际得分（ ）（2）教研部门组织的各级各类活动获奖。（20分）（镇级2分/人次，区级5分/人次，市级8分/人次，以此类推） 自查得分（ ） 实际得分（ ）（3）承担或组织镇级、区级及以上活动。（20分）（镇级10分/次，区级及以上20分/次） 自查得分（ ） 实际得分（ ）（4）中心组送课或者菜单式教研的组织、参与。（20分）被邀请教师所在单位20分/次，邀请单位20分/次，参与该活动的其他单位10分/次。 自查得分（ ） 实际得分（ ）六、学生素质发展。（100分）1. 建立本单位统一的评价手册，能够逐步完善评价手册的内容，体现统一目标与发展特长相结合的评价理念。（30分） 自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 合理有效的使用评级手册，达到促进学生发展和有效评价学生的目的。（30分）自查得分（ ） 实际得分（ ）3. 教学调查。（30分）此项目和第九项的学生调查重复计分。 实际得分（ ）4. 学生自主发展。（10分）学生的个性创新，特色发展，拓展提高等项目，以提供的相关资料为准。一等或同级别3分/人次，二等或同级别2分/人次，三等或同级别或鼓励奖项1分/人次。B 本学科特色要求七、教师命题研究。（20分）1. 追踪学习的预设与实践研究（阶段性练习题设计）。（10分）教师能够针对学生的疑难困惑而设，设计时机合理，内容恰当，不盲从，在备课中有体现或者以其他方式体现，能提供学生的完成材料。 自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 阶段命题研究。（10分）（1）能根据教学需要设计监测题目，以监测来指导教学而非单独以此评价学生。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（2）参与上级各教研部门的命题研究活动。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）八、实践活动。（30分）1. 数学周记。（10分）（36年级，1-2年级自行安排）（1）内容。要体现学生的数学学习心得、数学应用、数学和生活的联系、数学文化、周总结等方面，内容切忌单一化，旨在培养学生的数学意识、数学观察能力和良好的数学思维品质。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（2）评语。切忌简单的“”或只出现等级，教师要有简短的评阅语。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）2. 数学手抄报。（10分）（36年级）（1）能根据研究专题设计，每学期3次左右。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（2）内容设计丰富，版式活泼有趣，有合理地创新。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）3. 教具学具的制作使用，师生做图、操作等。（10分）（1）教具学具要实用、合理、易操作，制作尽可能精美。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）（2）教师要注重教学传统基本功的训练，能熟练合理地进行板书、作图、操作等。（5分）自查得分（ ） 实际得分（ ）九、教学调查。（60分）1学生计算能力调研。（30分）（优秀30分，良好25分，一般20分，差15分）（等级按照一般方法划分）根据教学进度选取教材上的题目进行，班级、人数现场确定。