某高中2013-2014学年上学期工作总结.doc

某高中2013-2014学年上学期工作总结本学期为贯彻执行学校“双投入”的工作要求，政工部门以新高一养成教育为重点，紧跟学生“由知到行”的难题，抓住教育和管理两条主线，保稳定、保发展、保提升。一、发挥组织领导、检查整改作用每天上下午提前15分钟，值带班领导到楼前，查校服、仪表、卫生。老师们对自己的课堂严格组织管理。班主任更是步步紧跟。期中考试之后，学校进行了题为“肯定成绩 鼓劲加油 再创佳绩”的工作小结。既要争取校领导的重视和全体教职工的支持，更要发挥本部门的工作效能，形成了全员抓教育、全校重管理的良好态势。1、认真履行本部门工作职责。一是重新明确了岗位细则。以制度规范工作，增强岗位与责任意识，增加工作主动性。二是召开部门人员会议。提出新的要求，研制工作计划、工作一览表、“七项检查六项要求”的规定，下发了学期工作要点白皮书。本部门每人负责一楼层，每天至少三次进入。包括两操、秩序、手机、班会、自习、卫生、劳动、活动。对吸烟、早恋、打架、破坏等特殊行为进行联合抽查、蹲坑暗访。让与学习无关的杂七杂八事情没有滋生的土壤。2、加大对每日三查问题的整改力度。我们及时把校级领导“每日课堂教学检查”评定的B、C等第内容进行按类公示，敦促整改。就课间秩序问题，召开了“讲校园礼仪、做文明学生，以良好精神状态向期末冲刺”的全校主题班会，重点提出串班级、串楼层、打闹、喊叫、跑跳、追足、聚堆、闲聊、跨胳膊拉横排现象，剖析带来安全隐患、破坏学习氛围的严重性。尤其是新闻业行曝光肇东二中群殴事件之后，我校进行专题整顿，以班级为单位，有一次扣10分。课堂的、课间的、楼外巡查的，形成全校管理网络，纳入“红旗班”评比，按班级精细化管理落实到学生人头。3、发挥了学年管理的作用。政教学年管理，符合教学保障实际、符合学生成长实际、符合教育发展规律，更取得了较好的工作效果。高一年级抓养成。进行入学教育，强化爱校教育，突出校园礼仪教育。高二学年抓巩固。进行诚信教育，防塌腰，促提升，突出目标理想教育。高三学年抓稳定。进行责任教育，平安备考，正视高考，突出人人成才的思想教育。三位分管主任，目标明确，上下沟通，体现分层管理的实效性，逐步奠基我校学年制管理的有效模式。4、联合召开整改会议。教学、政教联合进行，分别召开各年级成绩靠后部分学生会议。明确学校态度，提出具体要求。给不爱学习、不努力学习、放挺不学的学生提醒，打强心剂。会后，每人撰写自我反思，对比初高中的变化、分析成绩不理想的原因、列出下步学习计划。学校针对反思中提出的问题，通过班会进行解答，帮助化解内心困惑与精神压力，激励先进，鞭策后进。 5、加强了三门管理。学校设置了保卫组长，按照岗位职责，每楼设两名保干，大门设三名保干。数次召开会议，深入强调工作要求，时时检查、监督、指导。保干克服了请假人次多、又不能空岗的种种困难，工作力度逐渐加大。 学校大门原则上不准带出租车进校园，外来车辆实行一车一杆制，一车一问制。 楼门管理：上课时间学生不准出入，无理由记名，交政教处扣分。接待外来人，实行首问制：找教职员工，先电话联系，之后登记；找学生，先电话联系班主任，之后登记。6、高一养成教育效果好。原于这届高一学生入学分数较高、班主任跟的紧、家长会开的及时，尤其是低分学生进不来的招生政策，新高一学生十分珍惜，整体状况较好。3天集中入学教育，7天军训，5天的体育文化艺术节，吐纳结合。学期中，定期强化、宣讲、提醒，把违规违纪问题降到最低点。7、班主任工作突出。翻开班主任工作手册，能看到班级精细化管理记事，包括班主任例会内容、班会记录、活动设计过程与评价总结、学生教育内容、与科任教师沟通、与政教处探究事宜，学习、经验、教训、反思。还有每名学生过程评价写实，对学困生、后进生、贫困生记录详实。通过跟踪教育、盯人帮扶，使这些同学快速赶上来。每项内容都有题目、时间、地点，字迹规范，受到教育局年终检查组的好评。尤其是个别问题生，家长不理解、不配合导致的生气与委屈，自己默默地承担了!本学期有XX、XXX、XX、XXX、XXX5人荣获市级优秀班主任。3.1 班（XX） 3.8班（XXX） 2.2班（XXX） 2.11班（XXX）4个班荣获市级优秀班集体。XX、XXX、XXX3位班主任荣获县“三育人”先进个人。在此，我代表学校，对我们42位班主任超负荷的时间和精力付出、取得本学期良好的工作成效表示衷心感谢和祝贺！二、实行精细化管理、校园礼仪教育在上学期基础上，各班级能够结合自身实际逐步完善精细化管理方案，在“比学赶帮、排除干扰”两个方面做了大量的工作。1、落实精细化管理目标。各班都实施了精细化管理，对应物的管理、对应事的管理、对应监督和反馈，使得普通生、中等生、优等生都人人有事做，形成了班级事事有人做、班主任发挥检查、指导、奖惩作用的责任机制。有正事干才不会生闲事，逐渐地提高各层面学生的自主能力、班级责任、学校荣誉，让每一名学生真正成为主人。2、提升“三操两会”的质量。学校对大间操、冬季跑操、下午眼操，都有明确的质量要求。为提高大间操质量，校领导组织召开会议，全员深入运动场。组织体育教师、班主任、班长、团支书、体委观看衡水跑操，进行我校冬季跑操模式改革。体育老师划线标号、组织领跑，指导学生堆雪人做班级标志。请X书记讲解“跑操中科学呼吸技巧”，通过广播学习“跑操要求”，全校开展“跑操评比活动月”活动。充分利用了塑胶跑道资源，队伍壮观整齐。间操不耽误第三节上课，眼操科任教师跟班，三操质量越来越高。班主任例会，针对性强、指导性强。班会内容具体、指向明确，周周强化，步步跟进。面对高中生仍然孩子气十足的学情，男女生界限不明显的状况，给教育管理带来难题。说教仍然是最主要的教育途径，思想上的成熟才是长大成人的标准。心育是德育之本，是攻克由知到行难题的钥匙。通过会议、谈话进行说教、告知、提醒、反复强调、疏导，强化记忆、深化理解、知行统一。为避免班主任例会和班会的内容重复，减少了全校统一班会内容，班班上交抽签班会教案，增加了自主班会的次数，提升班会的有效性。3、“不准带手机上学”的规定已成共识。上学带手机的危害人人皆知。带来就没收，人人认账。现在不能说一个没有带的了，但基本上抓不到了，是学生安心学习的重要保证。4、执行了“校服制”。周一到周五上学，全校学生都必须穿校服，不穿校服不准入校，人人遵守，做朴素的学生。当日值带班领导检查，政教处人员实行轮班制检查，开始时有阻力，由于检查的坚持，学生就习惯了。5、强调午睡。上午放学静校，保干清楼。中午不准在体育场、体育馆活动，门卫保安管理。住宿生，舍务教师定时查寝。走读生在家午睡，不准上街聚会。下午上课前20分钟入楼。6、把卫生质量作为文明的标志。上下午课前15分钟，值日生到达分但区。以上课铃声为准，没打扫的扣分，被动打扫的加倍扣分。指定时间统一进行大扫除，清除垃圾杂质，不留死角。今年雪大，又增加了体育场分担区。各班占用间操时间、自习课时间、中午时间清雪。雪堆底边整理成一条线。很多班主任和学生一起劳动。今年冬季冷，一楼温度低，走廊难擦。7、加强班级文化建设。进行了学生会干部换届选举，发挥了春芽报的宣传阵地作用，构建班级文化，规范言行文明，提高班级的各方面层次。进一步凝聚了班级集体精神力量。三、统筹各项工作、整体协调发展1、今年高考报名提前到5月4日。分艺体生、正常生两次进行，严格外来学籍审核，及时和招生办沟通。微机考察、学业水平考试、学籍注册，都能做到不漏报、不错报、不瞒报，周密细致。2、进行考风考纪教育。通过期中期末两次考风考纪教育、考前动员，提高学生对平时学习、考试成绩的重视程度。对上一次考试违纪作弊学生进行严肃处分。3、严格学生请假制度。坚决杜绝班级无故缺人、上课时间出入、在商服区逗留现象。请假的同学，班主任做到及时和家长联系。住宿生，在上课期间不回寝。放假回家否，寝室管理教师做到有家长的说明。每节课，尤其晚自习，有学生记录缺课名单，上交班主任核实。4、每逢节假日进行安全教育。冬季主要是“校车”安全、外宿生安全教育，防冻防滑交通安全提示，进行了应急安全疏散演练。5、建成了“新建派出所高中警务室”。为防止闹校恶性事件发生，学校投资2万元建成了警务室，承办了全县公安和教育系统的警务室建设工作现场会，受到来校视察的省公安厅领导、县人大政协视察团的好评。进行了全校法制讲座，进入班级查缴香烟、火机、手机，什么也没收到。这是历年最好的一次，是我校管理教育成效的一个反映。校园内安装了8个监控点，宿舍公寓各安装了6个监控点，发挥现代化设施作用，监察突发事件。对学生矛盾及时处理，打架事件严厉处分，防止事态扩大，杜绝后遗症发生。6、高一年级建立了成长记录袋，高二高三进行了完善。7、全校学生体检。4天半时间，县疾控中心16人对全校学生进行了体检，组织班主任录入微机上传。为加强疾病防控工作，班级、宿舍和公寓开窗通风。8、多次对宿舍公寓内务检查。物品摆放整齐，卫生物见本色。宿舍公寓工作人员，查违规电器、夜不归寝、吸烟、外来人入内等方面的安全隐患。大家以身作则，以舍为家，严查严管，及时沟通反馈，让领导放心，让家长放心。9、课间音乐、新闻板报、年级橱窗的展示与宣传，丰富着学生生活。贫困生资助帮扶工作，公开公正。庆祝教师节活动，彰显了社团学生的才艺文化。 10、本部门与教学部门、其他部门能够密切合作。 四、工作反思求实、存在问题求真 1、对一些方面工作的提升引领、问题研究的能力和水平尚需提高。存在顾此失彼的缺失，统筹兼顾的能力和工作艺术需要进一步锻炼。 2、红旗班量化细则、班主任考核细则的执行中，存在不忍心扣、不舍得扣的思想顾虑。扣分、加分的力度不够，致使个别工作标准不高，推、等、靠意识产生负影响；导致一些工作质量不高，经不起推敲，上不了高层次，不够叫硬叫响。 3、个别人存在职业怠倦问题，在班会教案内容上、工作计划总结经验上、学生出现问题后的把握上，有和学校大方向不一致的时候，有时缺少相应的主动热情态度。 4、个别学生孩子气的个性太重，接受教育难度太大，屡教屡犯，问题反弹快；靠被看着、管着，很累人，班主任还需增加耐力和毅力。 5、个别班级打闹多些，管理缺少精细与缜密，思路拓展和办法创新少些。班主任选拔、培训、提升需要进一步加强。 讲大实话是我们发展的必备前提。有些问题是带有全国性的、区域性的课题，不是朝夕能解决的。但是，