级儿科护理(专)学教学大纲.doc

儿科护理学教学大纲 一、课程的性质、地位与任务儿科护理学是一门研究小儿生长发育、儿童保健、小儿疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。是为达到培养护理专业高级实用型护理人才所设课程中的核心课程。服务对象是从胎儿时期直至青春期。儿科护理学的任务是：促进健康小儿的体格、智能、行为等各方面的发展，增进小儿体质，降低发病率和死亡率；对患儿实施护理；帮助残障小儿有效地利用其残留功能康复；使重危的患儿减少痛苦，给予临床关怀，让其平静地离开人世；开展育儿方面的健康教育咨询与指导及儿科护理研究工作。二、课程的基本要求通过教学使学生掌握小儿生长发育规律，小儿喂养及小儿保健；熟悉儿科常用药的作用、剂量、用药指征、配伍禁忌和毒性反应，掌握儿科患者的给药方法和注意事项；具备初步的临床思维能力，运用护理程序对病人进行整体护理，掌握常见儿科常见病的护理，巩固课堂教学内容；能阐述与儿科护理学操作相关的理论知识，规范各项儿科护理操作；提高学生对护理专业的认识，培养热爱护理专业、乐于奉献、具有高度的责任心、同情心及团队合作精神。三、本课程与其他课程的联系1.本课程先修课程为：解剖学、生理学、生化学、免疫学、微生物学、病理生理学、药理学、健康评估等。 2.本课程的后续课程：无（毕业临床实习）四、教学内容、基本要求及学时安排第一章 绪论【教学内容】1.儿科护理学的任务和范围 2.儿科护理学的特征3.小儿年龄分期及各期特点 4.儿科护理学的发展与趋势；儿科护士的角色及素质要求【基本要求】1.熟悉儿科护理学的概念、任务与范围、特征。2.掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。3.熟悉儿科护士的角色及素质要求。【重难点】重点：小儿年龄分期及各期特点 难点：小儿各年龄期特点【学时安排】理论讲授2学时第二章 生长发育与健康评估【教学内容】1.生长发育的概述。2.生长发育的评估。 3.各年龄小儿的健康指导。【基本要求】1.了解小儿生长发育的规律及影响因素。 2.掌握小儿生长发育的各项具体指标(测量方法、正常值、计算方法)。3.熟悉各年龄小儿的护理。4. 掌握计划免疫。 【重难点】重点：小儿生长发育的各项测量指标及计划免疫 难点：小儿生长发育的各项指标测量方法与正常值【学时安排】理论讲授2学时，实践学时2学时。 第三章 住院患儿的护理 【教学内容】1儿童医疗机构的设置及护理管理（自学）2住院对患儿及其家庭的影响（自学）3住院患儿的护理（自学）4儿科护理技术【基本要求】1熟悉小儿门诊、急诊、病房的护理管理。熟悉小儿门诊、急诊、病房的设置。2熟悉住院婴儿、幼儿的心理反应与护理。熟悉住院学龄患儿住院学龄患儿，住院临终患儿的心理反应及护理。3掌握更换尿布法、婴儿盆浴法、约束法、头皮静脉输液法、幼儿灌肠法、温箱使用法、光照疗法。【重难点】重点：住院婴儿、幼儿的心理反应与护理。难点：温箱使用法、光照疗法。【学时安排】实践学时4学时。第四章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理【教学内容】1概述2正常足月儿和早产儿的特点及护理3几种常见新生儿疾病的护理 新生儿窒息与新生儿缺氧缺血性脑病新生儿黄疸新生儿肺透明膜病（自学）新生儿颅内出血新生儿败血症新生儿寒冷损伤综合症新生儿重症监护（自学）【基本要求】1掌握新生儿分类。熟悉高危儿的几种情况。2掌握足月儿的生理、外观特点，护理诊断、护理措施。3掌握新生儿常见疾病的表现、护理诊断、护理措施。熟悉病因、辅助检查、以及治疗要点。【重难点】重点：新生儿常见疾病的表现、护理诊断、护理措施。 难点：新生儿常见疾病的发病机理。【学时安排】理论讲授8学时，实践学时2学时。第五章 营养障碍疾病患儿的护理【教学内容】1能量与营养素的需要2小儿喂养与膳食3营养不良 4.小儿肥胖症5维生素营养障碍【基本要求】1熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量2掌握婴儿喂养及辅食添加原则3熟悉蛋白质能量营养障碍的病因、护理评估、诊断、措施。4掌握维生素营养障碍的病因、临床表现、护理诊断、措施。熟悉其发病机制。【重难点】重点：婴儿喂养及辅食添加原则,营养障碍疾病患儿的临床表现、护理诊断、措施。难点：小儿物质代谢特点及辅食添加原则，营养障碍疾病的发病机理。【学时安排】理论讲授4学时。 第六章呼吸系统疾病患儿的护理【教学内容】1小儿呼吸系统解剖生理特点（自学）2急性上呼吸道感染（自学）3急性支气管炎（自学）4肺炎5支气管哮喘（自学）【基本要求】1了解解剖特点、生理特点、免疫特点。2掌握常见呼吸系统疾病的临床表现、护理诊断、护理措施。熟悉病因。了解辅助检查、治疗要点。【重难点】重点：肺炎的临床表现、护理诊断、措施。难点：肺炎的病理生理与临床表现之关联。【学时安排】理论讲授2学时。实践学时2学时第七章 循环系统疾病患儿的护理【教学内容】1小儿循环系统解剖生理特点（自学）2先天性心脏病概述3.几种常见的先天性心脏病4病毒性心肌炎（自学）5.小儿心力衰竭（自学）【基本要求】1了解胎儿血液循环和出生后的改变。2掌握先心病病因、分类、四种常见先心病的胸部X线、心电图、特点，先心病患儿的护理。熟悉病理生理、临床表现。了解治疗要点。【重难点】重点：先心病病因、分类、四种常见先心病患儿的护理。难点：先心病的血液动力学。【学时安排】理论讲授4学时。 第八章 消化系统疾病患儿的护理【教学内容】1小儿消化系统解剖生理特点2口炎（自学）3小儿腹泻4小儿液体疗法及其护理【基本要求】1了解口腔、食管、胃、肠、肝、胰腺、肠道细菌、健康小儿粪便。2了解疱疹性口炎、溃疡性口炎的病原体、临床表现、治疗要点、护理措施。3掌握腹泻的临床表现、护理诊断、措施。熟悉病因、几种常见肠炎的临床特点。生理性腹泻。了解辅助检查，治疗要点。【重难点】重点：腹泻的临床表现、护理诊断、措施。 难点：几种常见肠炎的临床特点。【学时安排】理论讲授4学时。实践学时2学时第九章 血液系统疾病患儿的护理【教学内容】1小儿造血和血液特点2小儿贫血3.急性白血病（自学）3出血性疾病（自学）【基本要求】1了解造血特点、血液特点。2掌握贫血定义、IDA病因、临床表现、护理评估、诊断、措施。熟悉贫血、NMA病因、临床表现，护理措施。了解IDA了病机制、治疗要点、NMA发病机制。3掌握ITP临床表现、治疗要点、护理诊断、措施。熟悉病因和发病机制、实验室检查。4掌握血友病临床表现、治疗要点、护理诊断、措施。熟悉病因和发病机制。了解实验室检查。【重难点】重点：贫血定义、IDA病因、临床表现、护理评估、诊断、措施。难点：IDA的发病机理 【学时安排】理论讲授4学时。第十章 泌尿系统疾病患儿的护理【教学内容】1小儿泌尿系统解剖生理特点（自学）2急性肾小球肾炎3肾病综合征4泌尿道感染（自学）【基本要求】1了解小儿泌尿系统解剖特点、生理特点、排尿、尿液特点。2掌握肾炎临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施。熟悉病因治疗要点。3掌握肾病临床表现、护理诊断、措施。熟悉病因，病理生理、治疗要点。【重难点】重点：肾炎及肾病临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施。难点：肾炎及肾病的病理生理与临床表现之关联。【学时安排】理论讲授4学时。 第十一章 神经系统疾病患儿的护理【教学内容】1小儿神经系统特点（自学）2病毒性脑炎和脑膜炎（自学）3化脓性脑膜炎4脑性瘫痪（自学）5小儿癫痫（自学）6注意力缺陷多动症（自学）【基本要求】1了解小儿神经系统检查。2掌握化脑及结脑临床表现、实验室检查、护理评估、护理措施。熟悉病因发病机制。了解治疗要点。【重难点】重点：化脑及结脑临床表现、实验室检查、护理评估、护理措施。难点：化脑及结脑的发病机理及鉴别要点【学时安排】理论讲授2学时。第十二章 内分泌系统疾病患儿的护理（自学）【教学内容】1先天性甲状腺功能减低症。 2生长激素缺乏症3小儿糖尿病【基本要求】1掌握先天性甲状腺功能减低症的概念、病因、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施及护理评价。 2了解生长激素缺乏症、儿童糖尿病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点及护理。【重难点】重点：先天性甲状腺功能减低症的病因、临床表现、护理评估、常见护理诊断第十三章 免疫性疾病患儿的护理（自学）【教学内容】1小儿免疫特征2原发性免疫缺陷病3风湿热 4过敏性紫癜5小儿类风湿病6川畸病 【基本要求】1掌握风湿热的临床表现，辅助检查，护理评估、常见护理诊断及护理措施。2掌握过敏性紫癜、川畸病的概念、临床表现、辅助检查、常见护理诊断和护理措施。 3熟悉小儿免疫系统发育特点；风湿热、过敏性紫癜、川畸病病因和发病机制、治疗要点。 4了解原发性免疫缺陷病、幼年类风湿关节炎的患儿的护理。 【重难点】重点：风湿热、过敏性紫癜及川畸病的临床表现、辅助检查、常见护理诊断和护理措施难点：风湿热、过敏性紫癜及川畸病的发病机制与临床表现之关联。第十四章 遗传性疾病患儿的护理【教学内容】121三体综合症2苯丙酮尿症【基本要求】1了解遗传疾病的分类、预防及遗传方式。2掌握常见遗传疾病临床表现、护理评估、诊断、措施。熟悉病因发病机制、辅助检查。【重难点】重点：21三体综合症、苯丙酮尿症临床表现、护理评估、诊断、措施。 难点：21-三体综合征核型【学时安排】理论讲授2学时。第十五章 传染性疾病患儿的护理【教学内容】1传染性疾病患儿的一般护理（自学）2麻诊3水痘（自学）4流行性腮腺炎（自学）5流行性乙型脑炎（自学）6中毒性细菌性痢疾（自学）7小儿结核病【基本要求】1了解传染性疾病患儿的一般护理。2掌握常见传染性临床表现、护理评估、诊断、措施。熟悉病因发病机制、辅助检查。【重难点】重点：麻疹、结核病临床表现、护理评估、诊断、措施。 难点：麻疹、结核病的发病机理。【学时安排】理论讲授4学时。五、实践性教学环节实践教学包括课间校内实训、临床见习与毕业实习。课间校内实训：小儿体格发育常用指标的测量方法及评价、儿科常用护理技术、温箱、光疗箱的使用。目的在于整合基础知识，提高学生儿科常用护理技术的实践水平。临床见习与毕业实习：在附属医院儿科病房进行，要求学生必须首先掌握儿科护理学课程的理论知识，结合临床所见病例提出相关的护理诊断及护理措施，并学会使用输氧、吸痰、婴儿培养箱等仪器设备。实践教学不仅要加深学生对儿科护理学理论的认识，更重要的是让学生学会如何运用儿科护理学的基本理论和知识去处理临床疾病，把抽象的书本知识变成自己的临床技能。实践性教学环节内容与要求详见实践教学大纲。 六、教学方法与手段儿科护理学教学环节包括理论讲授、临床见习、考试等。其中理论讲授是通过教师对指定教材必要章节的讲解，结合模型挂图、病例、板书、多媒体课件等多种手段及启发式教学法的应用;临床见习是教师带领学生深入病房进行临床实践的学习，以加强理论知识的掌握，通过教师指导使学生做到理论联系实际。教学方法上注重理论联系实际，运用现代教育手段，调动学生与课堂教学的积极性；采用多种途径提高学生操作动手能力，达85%以上，以培养应用性的高等护理人才；通过多种途径考核学生的知识水平和能力水平。主要采取以下教学方法和手段：1临床示教法：集中由带教老师讲述后分组，每6-10人一组，由学校和医院带教老师带领，选择病例，边观察、边讲解，最后小结。2案例讨论法：以医院的真实病历为基础，根据教学大纲要求，再结合学生的临床水平，选择临床常见病、多发病，相对典型、难度适中、资料齐全的病历；组织学生按护理程序进行讨论。3多媒体教学法：观看临床护理等教学光盘，学习临床常用及先进的儿科护理技术。4实验室仿真实践：对于护理技术的操作，在实验室先由指导教师示教，学生进行仿真操作。七、考核与成绩评定1考核目的：考核学生儿科护理基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况。2考核形式：期末闭卷考试与平时考查想结合。平时以书面作业（或技能考核、提问等）形式进行考查3主要考核内容：为儿科常见病、多发病的护理及常用护理技术操作，小儿生长发育状况观察与评估，小儿的一般护理，人工喂养的方法等。4考核题型：客观性试题和主观性试题比例1：1。客观性试题可采用填空题、选择题、判断题等题型，主要考核基本概念和基本知识点；主观性试题可采用论述题、病案分析、综合题等题