中考语文第二轮复习《议论文阅读》课件

议论文阅读,议论文知识,一、概念 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实、讲道理、运用事实材料和逻辑推理来阐发作者的观点，表明作者赞成什么及反对什么。 议论文是一种实用文体，它的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序跋等。,议论文知识,二、议论文要素 议论文三要素是指论点、论据和论证。 论点：作者对所论述问题的见解和主张，解决“需要证明什么”的问题。 论据：用来证明论点、支撑论点的材料，解决“用什么来证明”的问题。 论证：运用论据来证明论点的过程和方法，论证是论点与论据之间的逻辑关系纽带，解决“怎样证明”的问题。,议论文知识,三、议论文结构 “提出问题分析问题解决问题”，即“引论本论结论”，是议论文结构的基本格式。引论部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点的再次强调。,议论文知识,在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式”的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构模式。 不论哪一种结构模式，都有突出中心论点、思路清晰、前后照应、使结构严谨、使论证严密等特点。,议论文知识,四、论证方式 根据论证方式的不同，议论文可分为立论文和驳论文。 立论，是就某一事件（或现象、问题）正面阐述自己的见解和主张。 驳论，就是通过揭露和驳斥错误的论点来确立自己的论点。,考点突破,（一）论 点 考点一：判断、提取、归纳论点 常见题型： 1本文的中心论点是什么？ 2说说作者在文中表达的主要观点是什么。,考点突破,考点指津： 判断中心论点，我们主要依据以下几个方面： 1依据论点与分论点的关系 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从于全文的中心论点。它们与中心论点的关系是：有的文章,把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；有的文章,几个分论点都是中心论点的论据。,考点突破,2依据论点的句型特点 形式上，论点是表达作者看法的一个完整的陈述句。短语、比喻句、疑问句一般都不能作为中心论点。 内容上，论点必然是能统摄全文的中心句，而不是某一段的中心句。在表述上是明确的判断（包括肯定和否定），能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。,考点突破,3依据论点的常见位置 标题。议论文的标题如果是一个明确的判断，那大多是论点。 开头。中心论点最常见的就是放在文章开头，有的是开门见山地提出，有的是引用提出。 中间。观点的提出有一个过程，经过论述后再提出中心论点。一般驳论性的文章常用此法。阅读过程中要注意承上启下的过渡句。 结尾。要注意“所以”“总之”“因此”“总而言之” “归根结底”等总结性的词语。,考点突破,4依据论点与标题的关系 议论文的标题一般可分为以下四种： 论点型，标题就是文章的中心论点。这类标题直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文主旨。 论题型，标题只点明作者在文章中所要讨论的问题或范围，论点则包含在正文论述之中。这类标题留有较大空间，可启发读者思考。,考点突破,疑问型，标题是问句形式，其答案便是文章的中心论点。这类标题能引起读者的阅读兴趣。 比兴型，标题只表明文章写作的因由或论述的切入点，论点则要根据文章内容，深入挖掘其内涵。其好处在于含蓄朦胧，引人入胜。,考点突破,5依据论点与论据的关系 这是判断中心论点最重要、最可靠的依据。在议论文中，论据与论点是证明与被证明的关系，论点是被证明的对象，论据是用来证明论点的材料。判断一个论点是否是文章的中心论点，最根本是要看它是否是文中诸多论据所要证明的对象。,渴望倾听（2016南充市）（文章见P153154“真题链接”） 选文的中心论点是什么？ 参考答案：人生存的精神支柱，人最殷切的愿望应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。 或者沟通交流是每个人的愿望。 解析：本题旨在考查概括中心论点这一考点。分析此文中心论点，可从论点的引入着手。作者针对第段赌局胜利者放弃巨款，回归人群的故事，在第段引出自己的观点“人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。”并在其后举出多个例子来证明这个观点的正确，因此我们可以确定这句话即为本文中心论点。,考点突破,考点二：论点的提出方式 常见题型： 文章的中心论点是怎样提出的？ 考点指津： 论点提出的方式主要有以下几种：开门见山提出中心论点；摆事实、讲道理后归纳论点；针对现象提出问题，再提出中心论点；根据亲身经历（如某个生活事例）提出论点；从故事中引出问题，再提出论点；运用某种方法（如比喻、对比等）提出中心论点。,考点突破,【实例解析】 感伤是一种情怀（节选）（2012江西省） 秋天就是这样蛮横的，用湖南话叫“霸蛮”，你不想让她来，她还是突兀地到来。甚至不给你一点先兆， 先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。 按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名的恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。,考点突破,小时候读柳宗元的江雪，读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎么样的感伤啊！你看啊，千山鸟飞绝了，所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫茫的雪中垂钓那是怎么样的一种孤独啊！又是怎么样的一种感伤啊！如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就是高明，把这种感伤的情怀，用那么形象的四句话表达出来了。 如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品位。,考点突破,我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫的“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己遇到的感伤事，如果你对人就叫苦不迭地说：我的茅草房又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子，想到了天下没房住的人是很多的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”。这就不仅仅是自己的感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心？所以，天下没房住的人千千万，只有杜甫让普天之下的人记住了。,考点突破,文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？ 参考答案： 论点：只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品位。 怎样提出：作者由自己面对秋天的感伤和柳宗元江 雪中表现出的感伤进而引出文章的中心论点。 解析：本题第二问考查论点提出的方式，文章开篇描绘了作者对秋天的感受，并解读了江雪一诗所展现的情境，由此水到渠成地引出“只有当感伤伤及众人，那种感伤才有了品位”这一中心论点。,考点突破,（二）论 据 考点一：分析论据类型，明确其作用 常见题型： 辨析某段（或画线句）的论据类型，并说说它在文中有什么作用。 考点指津： 1论据的类型 论据要求真实可靠，充分典型。论据包括事实论据和道理论据两大类。,考点突破,事实论据：包括典型事例、史实、统计数据等。其中，事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。 其一般作用是：证明论点，增强论证的说服力。 道理论据：包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式等。 其一般作用是：证明论点，增强论证的权威性。,考点突破,2论据的作用 答题模式： 事实论据的作用：运用的事例（用最简洁的语言概括），有力地证明了的观点（一般指直接证明的观点）；运用事例增强了论证的说服力，令人信服。 道理论据的作用：引用 （指出引用的内容），有力地证明了的观点（一般指直接证明的观点）；引用（科学原理、定律、谚语、格言等），增强了论证的说服力和权威性。,考点突破,（1）论据能否删去（或是否多余）？为什么？ 不能删去（或不是多余的）。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度进行论证，删去后使论证不全面，缺乏代表性和严密性。 （2）开头举例（或引用名言等）有什么作用？ 通过事例、名言、自然或生活现象），引出的论题（或的中心论点），为后面的议论埋下伏笔； 作为事实论据（或道理论据），证明的论点 （或分论点）； 增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。,考点突破,注意事项 不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中都是用来证明论点的这是大体的思路。但在回答其作用的时候，必须遵循就近、直接原则，即看它直接证明了什么，不能一竿子到底，都答成证明了中心论点。,有所畏，有所不畏（节选）（2016烟台市） 但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守，对至善的执念，对人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自持君主专制的封建传统，目空一切，兴土木，厚赋敛，但却忘记了“君舟民水”的金玉良言，一朝荣华在，转眼亡国君。西方伟大的哲人尼采也曾说出“我是太阳”的豪言壮语，然而，这太阳却太过耀眼，以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏惧亦是造成个人悲剧的重要原因，可见，无畏主义终将使人走上自戕之路。真正的勇士，绝不是永没有畏惧的时刻，他们始终怀着对人间真善美的敬畏之心。第段画线句子的作用是：_,参考答案：作为事实论据，从反面证明了人不能没有敬畏之心。 解析：本题考查论据的作用。题干“也曾说出”，极容易被误认为是道理论据，但是其后的“然而”强调了这么说的结果，该句符合“人+事+结果”的结构，因此为事实论据。同时“太过”“以至于”“个人悲剧”等词语明显提示为反面例证，该题的关键点在于结合原文，找出其具体论证的分论点。,为什么不读经典（节选）(2015河南省) “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ 第段在文中有什么作用？ 参考答案：引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题；用问句引发思考，引出下文。 解析：本题考查议论文中开头段的基本作用。议论文开头若没有直接提出中心论点，那么该段的作用通常为引出中心论点或论题；作为论据证明论点或分论点；增强文章的趣味性。同时考虑到该段有问句，所以还要结合问句的作用来作答。,考点突破,考点二：概括论据 常见题型： 概括文中（或某段中）列举的论据。 考点指津： 概括事实论据要准确全面，避免缺漏，并注意采用“人+事+结果”的答题模式，且指向论点。事例论据要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。,考点突破,【实例解析】,舍得（节选）（2016黔南布依族苗族自治州） 舍能体现一个人的智慧。 现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是:“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间想做大规模，想赚大钱，现有能力还做不到。,用简洁的语言概括第段的事例，并说说这一事例论证了什么观点。 参考答案：马云为做大“阿里巴巴”的规模，决定淘宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的智慧”的观点。 解析：概括事实论据，要着力突出论点所需要的侧面，而将其余的舍弃，要找出论点的关键词在文中的对应内容。,考点突破,考点三：补充论据 常见题型： 为中心论点（或分论点）补充一个道理论据（或事实论据）。 考点指津： 解题思路：补充事实论据要注意采用“人事结果+评价”的答题模式，做到所选事例典型、真实，表述语言简洁概括。补充道理论据要注意尽量选择大家熟知的名言警句、格言、定理等，做到书写准确，有出处的一定要写清出处。,考点突破,注意事项 一定要看清题目的要求，看补充的论据是名人的还是其他的，是正面的还是反面的，是道理论据还是事实论据。 列举名人事例，有更强的说服力，但人物、事件一定要写准确，切忌张冠李戴；也可举普通人的事例，可以编造，但注意要有真实感，切忌过于夸大。 几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。 深入理解论点与论据之间被证明和证明的关系，在分析论据作用、概括或补充论据时，认真分析中心论点及分论点，使得补充的论据与论点保持一致，论据分析有条有理。,考点突破,【实例解析】,兴趣是提升记忆的基础（2016深圳市）（选文见P152153“真题链接”） 达尔文说，他在学校的时候，“能够沉湎于自己感兴趣的东西，深入探究其中的复杂问题”，请结合你的成长经历，写出任意一则能印证这种说法的事例。 参考答案：小时候我很喜欢弹钢琴，因此每天下课做完作业后我都会弹一会儿钢琴。虽然练习过程中手指感觉很累，要记忆的乐谱也非常多，但是由于我能在自己弹出的音乐中得到快乐，我便一直坚持了下来。随着年龄的增长，我的钢琴弹得越来越好了！ 解析：首先明确达尔文的自述表明了“兴趣促使投入学习”的观点，补写的事例需能证明此观点。补写的核心是行为原因或行为方式重点解决的是“为什么做”或“怎么做的”，以此体现事件结果产生的根本动因或者是根源。,考点突破,（三）论证方法 考点：辨析论证方法，理解其作用 常见题型： 1文章运用了什么论证方法？举例说明其作用。 2画线句有什么作用？ 考点指津： 1常见的论证方法常见的论证方法有四种：举例论证、 道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳 论文中 往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。,考点突破,2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。 注意事项：引用论证大多数情况下可归入道理论证，但当一篇议论 文引用名人轶事、奇闻趣事时，就要独立出来，其作用 在于增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。,考点突破,3论证方法的作用 答题模式：这一段（句）运用了的论证方法，论证了的论点（或分论点），显得（好处）。 举例论证：列举的事例，具体有力地论证了的论点（或分论点），增强了文章的说服力。 道理论证：引用的言论，充分有力地论证了的论点（或分论点），具有权威性，令人信服（或增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣）。 对比论证：把和进行对比，从正反两方面进行论述，突出论证了的论点（或分论点），具有很强的论证力量，让人印象深刻。,考点突破,比喻论证：用比喻 ，论证了的论点（或分论点），浅显易懂，增强论证的说服力，同时又能使文章生动形象。 注意事项 有时一段文字中不止运用了一种论证方法 ，要找全。 论证是一个过程，是一种方法，在判断论证方法时，切忌漏掉“论证”二字，只简单地写为“举例”“道理”“比喻”“对比”等这样的表述是不确切的。,考点突破,常见误区 将论证方式与论证方法混淆。 论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文阐明作者的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主。也就是说，论证方式可分为两类：立论和驳论。 论证方法是指运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。它和论证方式的区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方 法。,考点突破,【实例解析】 兴趣是提升记忆的基础（2016深圳市） （选文见P152153“真题链接”）文章第段用了哪种论证方法？简要分析其作用。 参考答案：举例论证。通过列举莎士比亚和门尔松的事例，具体生动地论证了“兴趣是记忆的基础”，增强了文章的说服力。 解析：此题的难点在于分析论证方法的作用，答题时找准观点很重要。表述包含两个要点：内容上：论证什么观点；表达效果上：概括其基本作用。,考点突破,（四）结构与思路 考点一：分析论证思路（论证过程） 常见题型： 1本文（或某段）是怎样展开论述的？ 2文章是从哪几个方面论证中心论点的？ 考点指津： 其实所谓议论文的论证思路，就是作者为了证明某 个观点，先后都做了哪些事。 1弄清楚“作者先后做的事” 提出论点：是否提出了观点？提出了什么观 点？论点是如何提出的？,考点突破,提出分论点：作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点？是直接论证分论点，还是间接论证中心论点？ 选择论据：引用了什么内容？充当什么论据？ 确定论证方法：运用了什么论证方法？ 选择阐述角度：从哪个角度（正面还是反面）进行论证？,考点突破,追加比喻论证：作者在举例论证和道理论证的基础 上，是否又运用了比喻论证对文章的观点进行阐述？ 作出结论：作者在归纳总结时，得出了一个什么结 论，或发出了什么倡议或警示？ 2判定文章或某部分的论证结构 解题思路： 议论文的基本结构是“提出问题分析问题解决问 题”，所以规范浅显的议论语段也可据此分为三个层次。,考点突破,判断本论部分是采用了“并列式”“对照式”“总分式”的“横式”结构，还是采用了“递进式”的“纵式”结构（纵式结构，考查次数相对较少），从框架上把握文章的脉络。 注意文中起承上启下作用的过渡句、过渡段。 抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语则为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语则为递进式。,考点突破,答题模式 基本结构模式的论证思路：首先（由现象、事例等引出）提出的观点，接着用事例（或道理论据）进行论证，最后得出的结论（或证明了的道理）。 复杂结构模式的论证思路：首先（由现象、事例等引出）提出的观点，接着用事例（或道理论据）进行论证，从正反两方面综合论证。正面论证部分，先列举的事实论据，并进行深入剖析，强调了 ，进一步证明论点；反面论证部分，先引用 （名言、谚语、俗语等）作为道理论据，深入剖析后强调了 ，进一步证明论点。最后总结，得出的结论（发出的号召或警示）。,考点突破,注意事项 答案中必须指出具体提出的论点是什么，得出了什么具体结论。 要先理清句与句之间的关系，根据原文对答题模式进行修改、增删、调换。如主体部分采用“并列式”而非“对照式”，则要把相应的语言改为“从个并列方面综合论证论点”等；文中若有比喻论证，则要在相应位置增加这一环节。 作答时加上一些诸如“首先”“ 其次（然后）”“第三（再次、接着）”“最后”一类表起承转合关系的词语，以清楚说明论证过程的层次性。,考点突破,【实例解析】 清欢（节选）（2016潍坊市） 提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭 受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。,第段主要论证了什么？是怎样论证的？ 参考答案：主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识，再指出正确的做法，最后用事例论证（或先正反对比论证，再事例论证）。 解析：此题考查文章局部的论证思路。分析时有两个重点：一是分析段落内的句子层次；二是分析论证方法的使用。领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。,考点突破,考点二：论证思路的严谨性 常见题型： 1某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3某段在文中的作用是什么？,考点突破,考点指津： 1.某部分（段）能不能删除？ 解题思路：该部分（段）的内容是什么？上下文的内容 是什么？该部分（段）与上下文存在着怎样的关系？最 后得出不能删除的理由。 答题模式：不能删除。因为本部分（段）指出，既 是对上文，又开启了下文，使文章的论证更全 面、充分，又使文章的结构更加严谨。因此，不能删除 本部分（段）。,考点突破,2.某几段（或某几句）能不能调换次序 解题思路：先看该段落（句子）与前面的段落（句子）之间有没有关系；再看这几段（几句）之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上的关系等。 答题模式：不能调换次序。因为这几段（句）和第 段中的句是一一对应的关系。 不能调换次序。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系，几个段落（几句话）形成整体，使文章思路更清晰，结构更严谨。,考点突破,3.关键段落在文中的作用 答题模式 （1）开头的作用：引出的论题或论点，领起下文的论述； 吸引读者的阅读兴趣；作为事实（道理）论据证明 的论点。 （2）过渡段的作用：在结构上起承上启下的作用；在内容上 起转换或逐层深入的作用。 （3）结尾的作用：卒章显志，点明论点；深化中心论点，提 出的结论；照应前文，再次强调中心论点；发出的 号召，劝勉人们；补充论证，使论证更严密。 （4）段首段尾的作用：概括（总结）全段；作为分论点，补 充或证明中心论点。,信（节选）（2016金华市） 古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。 “信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诤友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人言”为,信，“自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？ 文章通篇围绕“信”展开论述，其中第段的顺序能否调换？并说明理由。 参考答案：不能。理由：第段阐明“信”的重要性，第段论述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后讲做法，逐层深入，符合认知规律。 解析：此题考查论证思路的严谨性。此类题，一看与上下文的关系，二看段落内部的联系。,传统读书教育是成功的（节选 ）（2016齐齐哈尔市） 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。 古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。 记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” 传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。,第段能否删去？请简述理由。 参考答案：笫段不能删去。在结构上，承接上文两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。这样使论证更充分、更严密、更完整。 解析：此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上的作用，要分析其与上下文的关系。,考点突破,（五）论证语言 考点：品析议论文语言 常见题型： 1解释加点词语的含义，并分析它在文中的作用。 2加点词语能否颠倒（或删去）？为什么？ 3解释画线句子的含义，并分析它在文中的作用。,考点突破,考点指津： 1议论文的语言特点：准确、严密、鲜明、生动 语言准确表现为概念使用准确，状语、定语等修饰成分运用恰当；语言严密表现为判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性强；语言鲜明表现为表述明 确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明；语言生动表现为勾画简洁明快，不在于细致入微的描写，有时借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章语言的生动性。,考点突破,解题思路：从“准确严密”角度品析：从限制性词语（状语、定 语）的使用分析议论文语言的“准确严密”；利用关联词语间的 逻辑关系，增强语言的逻辑性，使内在联系更密切，论述的道理更 严密、准确，富有说服力；明确代词的指代范围，正确理解代词 的指代作用。从“鲜明生动”角度品析：从修辞（比喻、拟人、 排比等）的角度品析语言的生动性；从句式的多样与变化所体现 的论辩力量和表达的语势方面加以品析；从富有表现力的词语 （动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明、生动和感情的 色彩。,考点突破,2关键词语（句子）的含义和作用 品味词语（句子）的含义和作用，要紧扣住论点（ 或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论 文语言的特色。结合句子所在段落的内容，理解句中的 关键词语，深挖这句话的言外之意或深层含义。要注意 五个方面的词语（句子）：体现作者观点的词句；表 现文章主题思想的词句；反映深层含义的词句；反 映具体语言环境的词句；对文章结构起照应连接作用 的词句。,考点突破,答题模式：确定、回答词语（句子）在语境中的（表 层）含义；指出词语（句子）对表达中心或阐明观点 的（深层、比喻或引申）作用；该词语（句子）体现 了议论文语言的准确性和严密性（或鲜明性和生动性）。 （1）词语顺序是否可以颠倒 答题模式：解释词语的含义；阐明词语之间时间或 事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。体现 了议论文语言的准确性和严密性。,考点突破,（2）明确议论文中代词的指代对象 基本上分为两种情况：需要联系上下文加以概括；可以从原文中找出指代内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代 词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 （3）给文章拟写一个标题 解答此类题只要把文章的中心论点加以概括、提炼即可。（注意试题有无附加条件，如限定字数、规定使用成语或短语、采用文中的语句等）,考点突破,3议论文中的非议论成分 议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手 段，也有一些非议论成分。如某些例证要用到描写，讲 清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等 要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。 这些非议论成分都是为议论服务，为增强议论文的 说服力服务的，同时还要考虑它们与上下文的联系和结 构方面的作用。例如：引用小诗、故事的作用增 强文章的趣味性,作为论据来证明论点。若是在文章开 头叙述的故事或神话或引用的谜语、小诗等，这些记叙 成分的作用是引出论题或论点，同时吸引读者阅读兴趣。,自信与成功（节选）（2015锦州市） 谦虚固然能使人认识到自己的不足以利进步，但过分谦虚反而显得不自信，甚至会束缚一个人施展自己的才华。而自信则恰恰相反，它能让人化缺点为优点，自信可以让懦弱的人变得勇敢：自信可以让犹豫的人变得果断；自信可以让迟钝的人变得机敏。但凡富有宏大志向、怀揣远大抱负而做出卓越成就的人，大多是很自信的。纵观古今中外，一个不争的事实是，自信可以促使人成功。 请分析文章第段画线句子的表达效果。 参考答案：运用排比的修辞手法，增强语势，增强说服力，有力地论证了自信能让人化缺点为优点的观点。,解析：分析句子的表达效果，从修辞，描写，表现手法等角度进行赏析，本句采用了排比的修辞，作用结合语境具体分析即可，在此处有力论证了自信能让人化缺点为优点的观点。 对否定英雄的错误思潮说不（节选）（2016咸宁市） 英雄，是一个国家光辉历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否定英雄、歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，冲击了社会主流价值观。应当认识到，一个国家如果英雄被糟蹋，历史被抹黑，就会自毁根基乃至失去未来。,我们必须对否定英雄的错误思潮说不。下面句中加点词能否去掉？为什么？一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄 参考答案：不能去掉。“大肆”一词用在这里表明一些别有用心的人诋毁英雄已到无所顾忌的程度，如去掉就不能体现这种严重程度。 解析：此题考查词语的含义及作用。步骤：词语的本义+词语的语境义（表达效果）+去掉后的变化。,你要学着自己强大（节选）（2016淮安市） 我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一大悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。 第段中“这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是什么？ 参考答案：难的是我们不自知自己的强大。 解析：代词指代的内容大多在上文之中，答题时，要用所指代的内容替代句中的指代词，看看是否符合句意。,考点突破,（六）开放拓展题 考点一：阐发自己的观点 常见题型： 1结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“” 的认识。 2你是否同意（如作者、文中人物）的观点？请 结合实际，谈谈你的理由。,考点突破,考点指津： 这类题一般都是考查我们阅读文章后所产生的情感 体验或理性思考，要言之有理，言之有物。一般答题模 式为：观点+理由。 整体感知，把握观点，这是答题的基础。同时还 要弄清题干要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看 法和评价，还是对全文的思想内容提出自己的看法和评 价。,考点突破,围绕论点，大胆表述。只要能够自圆其说即可， 也就是说，自己表达观点之后，要有能够支撑自己观点 的材料。建议赞成作者的观点，因为作者已经阐述清楚， 便于准确严密地解答。 联系生活，有感而发。选择自己最熟悉的、感受 最深的来表达，才能准确、严密、全面而有深度。 表达明晰，语言流畅。尽管简短，也要注意选用 词语，精巧构思，这样才能不因自己大意而被扣分。,考点突破,答题模式 我认为（首先亮明观点）；在文中（然后结合文中内 容）；在生活中（接着结合生活实例）；所以，（最后进 行总结）。 注意事项 因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错 误；还有同学可能会忽视“联系生活”或“结合实际”等限制条 件，只是一味地重申作者的观点，这也是重要的失分原因之一。 如果是思考作者对文中人、事的看法或评价，这类题的答案往往 可在文中寻找，有两种情况：一是