高考物理一轮复习第1章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲描述运动的基本概念课件新人教版必修1

第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究,必 修 一,1高考命题中有关本章内容的题型以选择题为主，或在综合题某一问中考查。 2匀变速直线运动规律的应用、追及相遇问题、速度图象及图象法处理实验数据是本章高考命题中的热点。,1本章内容的考查重点是匀变速直线运动的规律及应用、对图象的理解及应用。 2特别重视“研究匀变速直线运动”的实验中测定速度和加速度的方法。 3注意本章内容与生活实例的结合，通过对这些实例的分析、物理情景的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理实际问题。 4本章规律较多，同一试题从不同角度分析，都能得到正确答案。在复习过程中多练习一题多解，会对熟练运用公式有很大帮助。,第1讲 描述运动的基本概念,知识梳理自测,1参考系 (1)参考系可以是_的物体，也可以是_的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时，必须选择同一_。 (3)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动结果是_的。通常以_为参考系。,参考系、质点,运动,静止,参考系,不同,地球,2质点 (1)用来代替物体的有_的点叫做质点。 (2)研究一个物体的运动时，如果物体的_和_对问题的影响可以忽略，就可以看作质点。 (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在。,质量,大小,形状,思考：如图，,1位移和路程 位移是描述物体位置变化的物理量，是从物体运动的_指向_的有向线段，是矢量。路程是物体_的长度，是标量。 2速度和速率 (1)平均速度：运动物体的_和所用时间的比值，叫作这段时间内的平均速度，即vx/t。平均速度是矢量，其方向跟_的方向相同。,位移、速度,初位置,末位置,运动轨迹,位移,位移,(2)瞬时速度：运动物体经过某一_(或某一_)的速度，叫瞬时速度。瞬时速度精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢及方向。 (3)速率：瞬时速度的_叫速率，是标量。 (4)平均速率：物体在某段时间内通过的_与所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速率，它是标量，它并不是平均速度的大小。,位置,时刻,大小,路程,思考：一辆汽车直线行驶，从出发地到目的地用时1.5h，行程90km，所以它的速度为60km/h。某时刻，它的速度计显示为50km/h。,(1)上面提到的两个速度为什么会不同？有什么区别？ (2)若汽车的行驶路线不是直线，它的速度还等于60km/h吗？此时的60km/h有什么意义？ 答案：(1)60km/h为平均速度，50km/h为瞬时速度 (2)不等于，平均速率,1物理意义：为描述物体运动速度_而引入的物理量。 2定义：加速度是_与发生这一变化所用_的比值。表达式为_。 速度的变化量v_，表示物体_与_之差。 在国际单位制中，加速度的单位是_，符号是_或_。,加速度,变化快慢,速度的变化量,时间,vtv0,末速度,初速度,米每二次方秒,m/s2,ms2,3加速度是矢量，加速度的方向与_的方向相同。直线运动中如果速度增加，加速度的方向与速度方向_。如果_，加速度的方向与速度方向相反。,速度变化量,相同,速度减少,思维辨析： (1)参考系必须选择静止不动的物体。( ) (2)不特别指明时，通常选取地面为参考系。( ) (3)只有体积很小的物体，才能看作质点。( ) (4)运动员在万米长跑比赛中可以看成质点。( ) (5)一个物体在运动过程中位移的大小不会比路程大。( ) (6)物体的速度很大，加速度不可能为零。( ) (7)物体有加速度，速度大小就增加。( ) (8)点火后即将升空的火箭因还没运动，所以加速度一定为零。( ) (9)物体的加速度在减小，速度可能在增大。( ),答案：(1) 参考系的选取原则上是任意的，可以选择相对地球静止的物体，也可以选择相对地球运动的物体。 (2) (3) 不以大小论质点，相同物体看情况。 (4) (5) (6) 加速度的大小与速度的大小之间无必然联系。 (7) 当加速度与速度垂直时，只改变速度的方向，不改变速度的大小。当加速度方向与速度方向相反或成钝角时，速度大小减小。 (8) 点火后火箭获得动力，虽然火箭还没有动，但加速度不为零。 (9),解析 “一江春水向东流”以河岸为参考系；“地球绕太阳的公转”以太阳为参考系；“钟表的时针在转动”以表盘为参考系；“火车驶出站台”以站台为参考系；故选C。,C,D,解析 研究一列火车通过长江大桥所需的时间时，火车的大小不能忽略，故不能看作质点，选项A错误；乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球，因为各个点的运动情况不同，故不能看作质点，选项B错误；研究航天员在太空出舱挥动国旗的动作时，航天员的大小不能忽略，故不能看作质点，选项C错误；用北斗系统确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置，“武汉”舰的大小可以忽略，故可看作质点，选项D正确。,解析 百米赛跑的冲刺速度为瞬时速度，故A错误；雨点落地的速度，物体下落后第2s末的速度都是某一位置或某一时刻的速度，为瞬时速度，故B、D错误；炮弹在炮膛中的速度是一段位移内的速度，为平均速度，故C正确。,C,C,解析 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，与速度的大小无关，加速度增大，表示速度变化的更快了，如果加速度与速度方向相反，则速度减小，如果速度与加速度方向相同，则速度增加，A错误；物体有加速度，速度一定变化，有可能增加，也有可能减小，B错误；速度变化越快，加速度越大，C正确；速度为零，加速度不一定为零，如竖直上抛运动，在最高点，速度为零，但是加速度不为零，D错误。,核心考点突破,1对质点的两点说明 (1)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。 (2)质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。,对质点、参考系和位移的理解,2参考系的“四性”,3.物体的位移与路径无关，只与初、末位置有关；位移的方向总是由初位置指向末位置。,C,解题探究：(1)研究对象被视为质点的条件是什么？ (2)如何理解两个物理量相同？ 答案：(1)物体的大小和形状在研究问题时可以忽略，就可以看作质点。 (2)两个物理量只有完全相同才能认为相同，如大小、方向等。只是某一方面一样，不能认为相同。,解析 10点整是时刻，故A正确；受阅方队沿直线通过检阅台的一段时间内的位移大小与路程相等，故B正确；计算洲际导弹车通过天安门广场(远大于导弹车的长度)的时间时，洲际导弹车能看作质点，故C错误；阅兵预演空中梯队通过天安门上空时，以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的，故D正确。本题选错误的，故选C。,类题演练 1 ,A,解析 运动员跑完800m比赛，指的是路程大小为800m，选项A正确；运动员铅球成绩为4.50m，指的是抛出点和落地点水平距离大小，选项B错误；某场篮球比赛打了二个加时赛，共需10min，指的是时间，选项C错误；足球比赛挑边时，上抛的硬币落回地面猜测正反面，该硬币的大小不能忽略，不可以看作质点，选项D错误。,平均速度与瞬时速度的比较,平均速度和瞬时速度,ABC,解题探究：(1)怎样确定汽车在某一过程的平均速度？ (2)怎样确定汽车在A点的瞬时速度？ 答案：(1)用汽车的位移和所用时间的比值来求。 (2)可用AB段的平均速度近似作为A点的瞬时速度。,类题演练 2 ,AC,解析 物体的各个时刻瞬时速度都等于零，证明物体静止，即位移为零，因此平均速度一定为零。物体在某段时间内平均速度为零，说明整个运动过程中的位移为零，但不能证明物体不运动，例如物体做往返运动回到出发点，位移为零，平均速度为零，但瞬时速度不为零。匀速运动中，由于瞬时速度都相等，因此平均速度等于瞬时速度。变速运动中，速度时刻在变，但平均速度可能与某一时刻的瞬时速度相等。,1速度、速度变化量和加速度的对比：,加速度与速度及速度变化量的关系,解题探究：(1)加速度的正负代表什么？ (2)如何根据加速度和速度的关系判断物体加速还是减速？ 答案：(1)方向 (2)二者同向，物体加速，反向则减速。,C,解析 加速度的正负代表与规定的正方向相同还是相反，不代表大小，所以a乙a甲。甲的加速度方向与初速度方向相同，做加速直线运动，乙的加速度与初速度方向相反，做减速直线运动。因a乙a甲，所以乙的速度变化率大。故C正确，A、B、D错误。,名师归纳： 对速度与加速度关系的三点提醒 (1)速度的大小与加速度的大小没有必然联系。 (2)速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大小由加速度和速度变化的时间决定。 (3)物体做加速运动还是减速运动，关键是看物体的加速度与速度的方向关系，而不是看加速度的变化情况。加速度的大小只反映速度变化(增加或减小)的快慢。,解析 加速度方向始终与速度方向相同，故加速度减小并不代表速度减小了，只是说明单位时间内速度的增加量减小了，但仍是加速。当加速度减小到零时，速度达到最大，以后质点做匀速直线运动，所以位移一直在增大。,类题演练 3 ,B,解析 物体加速度与速度反向，做减速运动，故C对A错；物体加速度与速度同向，做加速运动，故D对B错。,CD,解析 物体做匀速圆周运动，加速度与速度方向垂直，速度大小不变，方向时刻改变，故D对。,D,阶段培优微专题,用极限法求瞬时速度 1极限思维法 如果把一个复杂的物理全过程分解成几个小过程，且这些小过程的变化是单一的。那么，选取全过程的两个端点及中间的极限来进行分析，其结果必然包含了所要讨论的物理过程，从而能使求解过程简单、直观，这就是极限思想方法。 极限思