《电工学课程标准》doc版.doc

电工学课程标准课程代码：59012912 课程性质：必修课 课程类别：B类（一）课程目标教学目标和总体要求是让学生掌握电路，变压器，电机的基本知识和基本原理，使学生能够运用所学知识解决具体问题。要求掌握不同电路的分析方法，掌握单相，三相交流电的基本知识，掌握变压器的原理，熟悉各种电机的原理和机械特性。通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。1.知识目标掌握直流电路的基本知识和基本分析方法掌握交流电路的基本知识和基本分析方法掌握动态电路的基本知识和基本分析方法掌握变压器的构造，原理和运行特性掌握各种电机的结构，原理和机械特性掌握常用低压电器的基本知识和电机的基本控制方法掌握安全用电的相关知识2.能力目标能看懂和分析直流电路，并进行基本的运算能看懂和分析交流电路，并进行基本的运算能正确的选择和使用变压器能正确的选择和使用各种电机，并对电机进行控制能做到安全用电3.素质目标培养学生的职业道德和良好的职业习惯培养学生的团队协作和吃苦耐劳精神培养学生的创新能力(二)课程内容与要求课程对应的知识、技能要求见下表：编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1制作调光灯（手电筒）11 认识电路组成及物理量（1）能判断电路是否正确及处于何种状态（2）能计算电路中的各种物理量（1）掌握电路的基本组成和物理量（2）掌握电路的不同工作状态多媒体演示分组讨论实际操作手画电路图12测试电路物理量能运用各种仪表测量电路物理量掌握电路物理量的各种测量方法多媒体演示分组讨论实际操作测量数据2制作混联照明灯2-1 设计照明灯电路能运用电路基本定律来分析和设计电路掌握电路基本定律多媒体演示分组讨论实际操作设计的电路图2-2 照明灯电路的分析和故障排除能运用支路电流法，叠加定理和戴维南定理分析电路掌握支路电流法，叠加定理和戴维南定理多媒体演示分组讨论实际操作分析报告3安装白炽灯和日光灯3-1 交流纯电路分析能分析交流纯电路掌握交流纯电路的 分析方法多媒体演示分组讨论实际操作分析报告3-2 RLC串联、并联电路分析与测试能分析测试RLC串联、并联电路掌握RLC串联、并联电路分析与测试多媒体演示分组讨论实际操作分析报告3-3日光灯电路安装与功率因数提高能安装日光灯并提高功率因数掌握提高功率因数的方法多媒体演示分组讨论实际操作安装的电路4三相交流电路的连接与测试4-1 三相电源和负载的连接与测试能连接三相电源和三相负载掌握三相电源和负载的连接方法多媒体演示分组讨论实际操作连接的电路4-2 测试三相电路的功率能测试三相电路的功率掌握三相电路功率的测试方法多媒体演示分组讨论实际操作测试结果5分析测试动态电路动态电路的 分析与测试能分析和测试动态电路掌握动态电路的分析方法多媒体演示分组讨论实际操作分析报告6变压器的检测与分析6-1 交流铁心线圈电路能分析交流铁心线圈电路掌握磁路的基本定律和基本知识多媒体演示分组讨论实际操作分析报告6-2 变压器的测试与分析能检测变压器并判断出故障掌握变压器的结构，工作原理及 运行特性多媒体演示分组讨论实际操作分析报告7电动机的拆装与维修7-1 三相异步电动机的拆装与维修能拆装并维修三相异步电动机掌握三相异步电动机的结构，原理及运行特性多媒体演示分组讨论实际操作任务报告7-2 直流电动机的拆装与维修能拆装并维修直流电动机掌握直流电动机的结构，原理及运行特性多媒体演示分组讨论实际操作任务报告7-3 特种电机的拆装与维修能拆装并维修特种电机掌握特种电机的结构，原理及运行特性多媒体演示分组讨论实际操作任务报告8电气控制线路的安装与调试8-1 常用低压电器的检测与使用能正确的使用低压电器并检测故障掌握常用低压电器的符号及作用多媒体演示分组讨论实际操作检测报告8-2 三相异步电动机的启动控制能对三相异步电动机进行启动控制掌握三相异步电动机启动控制的原理图多媒体演示分组讨论实际操作控制线路8-3 三相异步电动机的正反转控制能对三相异步电动机进行正反转控制掌握三相异步电动机正反转控制的原理图多媒体演示分组讨论实际操作控制线路8-4三相异步电动机的顺序控制能对三相异步电动机进行顺序控制掌握三相异步电动机顺序控制的原理图多媒体演示分组讨论实际操作控制线路8-5三相异步电动机的行程控制能对三相异步电动机进行行程控制掌握三相异步电动机行程控制的原理图多媒体演示分组讨论实际操作控制线路8-6三相异步电动机的时间控制能对三相异步电动机进行时间控制掌握三相异步电动机时间控制的原理图多媒体演示分组讨论实际操作控制线路8-7 安全用电能做到安全用电掌握安全用电的注意事项多媒体演示分组讨论实际操作事故分析报告（三）课程实施和项目设计1.教材选用与编写教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中活动设计要具有可操作性。教材应能给教学实践提供多视角、多思维和立体化的参考和指导。选用教材：电工技术第二版 周定文 付植桐 高等教育出版社2.教学建议（1）模块化、多层次教学方法学生能力培养需遵循由浅入深、由简单到复杂、从知识掌握到能力培养的顺序渐进的过程。在教学中，首先要强调课堂知识学习的重要性，在课堂上将基本原理和方法讲清讲透，实践教学紧跟理论教学，主讲教师亲自指导学生实验，使理论教学和实践教学既有划分又能有机地整合在一起。（2）理论联系实际的教学方法本课程既有丰富的理论知识，也有具体的测量方法，涉及的知识面广。因此，教学中多采用案例教学的方法，将实例运用在课堂教学之中，提高学生分析实际问题的能力；有些内容包含实验原理可直接在实验室讲解，学生在理解实验原理的基础上，接着进行实验，也能起到事半功倍的效果。（3）互动式、开放式教学方法电工学课程内容庞杂、涉及面广、概念抽象、实践性强。学生在学习的过程中不易理解，难于掌握，知识点容易混淆。互动式、开放式教学方法可以培养学生的参与意识、动手能力和思维能力，并能激发学生的学习兴趣。符合“教为主导，学为主体”的教学思想，使学生有主动思维的空间，让学生主动发展，激发学生课堂提问的热情，使学生在“做中学，教师在做中教”，促使学生思考问题、理解问题，将学生被动接受转变为主动思考。3.教学条件本课程教学实施建议配备校内专任教师及校外兼职教师，专任教师应具备2年以上的教学经验，校外兼职教师建议由企业中级职称以上的技术骨干担任。本课程的教学应配备相应的多媒体教室，能实现多媒体课件演示及动画、视频播放功能。4.教学资源开发与利用利用现代信息技术开发多媒体课件、建设网络课程，方便学生课余自学。编写电子教材、课件、制作视频、动画。充分利用校外实训基地，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。（四）教学评价本课程教学过程以学生为主体，因此考核要以形成性考核为主，重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。