多元智能测试题及多元智能测试量表

PAGE附：PAGE1多元智能测试题哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳以其划时代的学术专著《多元智能》，向流行百年的智商测验发起了挑战。加德纳认为，智力是一个功能性的概念，它在生活中以各种方式起作用。他把人类所拥有的各种能力分为8类，形成了一个完整的“智力圆”。人类有哪八种智能呢?A．言语-语言智能，是指人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。B．逻辑-数理智能，是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。C．视觉-空间智能，就是在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用和操作这种模式的能力。水手、工程师、外科医生、雕刻家、画家等都是具有高度发达的空间智能的例子。D．音乐-节奏智能，从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人，通常在这方面比较突出。E．身体-动觉智能，是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。舞蹈家、体育运动员、外科医生、手工艺大师在这方面有突出的表现。F．人际交往智能，就是理解他人的能力，教育家、心理医生、宗教领袖、政治家、推销员、经纪人等等具有这方面的长处。G．自知-自省智能，这是一种深入自己内心世界、了解自己的感情生活、辨别自己的情绪变化、体验自己精神活动的能力，即建立准确而又真实的自我模式，并在实际生活中有效地运用这一模式的能力。由于这种智能的隐形性，如果观察者想探知的话，需要有来自语言、音乐或者其他显性智能的证据。一般来说，文学家、哲学家、心理学家、神学家、音乐家都是便于显现自己的自我认知智能的人。H．自然智力,如达尔文等人的发现自然的能力就是一个证明。自然智能是《多元智能》一书出版后的新发现。至今，加德纳的多元智能理论还处于不断丰富的过程中，也许这个“智力圆”还要分化出或者包括更多的新的智力。多元智能理论下的人的概念，要远比人们通常认为的宽泛，智力也不再只是语言、数学能力，而是能够解决现实问题、适应社会环境的各种各样的能力。因此，多元智能理论强调，我们的教育制度有责任充分发挥每一个学生的潜力——让每个学生至少发现自己的一个强项。人倾向于做自己能够胜任的事情，因此，学生会乐于充分发挥自己身上的那方面才能，有了成就感，学习也会成为一件快乐的事，在快乐中付出坚持和努力，就会走上成功。反之，如果学生觉得自己一无是处，就不可能对学习产生兴趣，结果也就不堪了了。可以试想，有效发现人的智能结构特点，又以鼓励的态度让他释放潜能，会有哪个人不能实现自我?请根据您对孩子的了解和熟悉程度对下列问题做出判断：（测试方法：回答只有对与错，将结果记录下来在最后与类型对比即可。）

1．在背诗和有韵律的词句时很出色。2．能注意到你愁闷和高兴的情绪变化。3．常常问诸如“时间是从什么时候开始的？”问题。4．很少迷路。5．的动作很优美。6．唱歌时音阶很准。7．经常会问打雷、闪电和下雨是怎样形成的等问题。8．别人经常说过的一个词用错了，就会纠正。9．很早就会系鞋带，出人意料地学会骑车。10．特别喜欢扮演什么角色并编出剧情。11．出外旅行时，能记住沿途标记，说：“我们曾到过这个地方……”。12．喜欢听各种乐器，并能通过辨音认出它们。13．画图画得很好，对物体描绘清晰。14．善于模仿各种身体动作以及面部表情。15．就像喜欢根据大小和颜色把玩具分类一样，善于划分种类。16．擅长于把动作与情感联系起来，譬如他说：“我发昏了才做出这事……”。17．能够相当精彩地讲故事。18．能够对不同的声响发表议论。19．某人被引荐，有时会说：“她使我想起了谁。”20．对别人能完成与不能完成的事能做出准确的评论。21．在看电影、电视时，能够很快看出谁是坏蛋。22．观察力强，能发现事物的细枝末节。23．说话早，表达能力强。24．喜欢下棋打牌。25．学歌学得快。26．能够熟练地掌握各种工具器械。27．不卑不亢，有自信心。28．有“眼力劲”，能够应酬客人。29．很少不知所措。30．喜欢读书，勿需大人督促。31．能很快学会等量转换，例如，500克是1斤，3尺是1米。32．从小就爱摆弄乐器，长大一些后，能识别出没有歌词乐曲演奏曲。33．是拆装玩具、折纸的能手，别人都说你手巧。34．知道如何计划自己的事情。35.喜欢养动植物。36.能够区分不同动植物的品种。

测试结果：以上题目中：1、8、17、23、30表现出的是言语—语言智能；6、12、18、25、32表现出的是音乐—节奏智能；3、7、15、24、31是逻辑—数理智能；4、11、13、22、29是视觉—空间智能；5、9、14、26、33是身体—动觉智能；10、16、20、27、34是自知—自省智能；2、10、19、21、28是人际交往智能；35、36是自然智能。

倘若您对上面与某项才能有关的问题上都答“是”那么，您的孩子就可能在那方面先天强势。多元智能自测一、语言表达智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分喜欢阅读各种读物能做好笔记，认为笔记能帮助记忆和理解经常通过信件或电子邮件的形式与朋友保持亲密的联系能简单清楚地向别人解释自己的想法喜欢玩字谜游戏或其它文字游戏喜欢外语喜欢参加辩论和公众演说活动写作能力强，能坚持写日记，并喜欢记录自己的所感所想能记住别人的姓名、事情发生的地点、日期或其他的小事喜欢打油诗、押韵诗，喜欢说双关语等喜欢通过谈话或写作与人交流喜欢开玩笑、吹牛皮和讲故事能正确地拼写且词汇量很大喜欢模仿他人的声音、语言、阅读及写作能仔细倾听别人，并能理解、概括、分析并记住别人所说的内容得分：二、数理逻辑智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分喜欢把东西整理得井井有条做事喜欢循序渐进我能轻易地把问题解决好心算的速度很快能利用计算机的电子数据表或数据库工作喜欢上数学课喜欢玩数学游戏，如计算机数学游戏喜欢玩象棋、跳棋或其它带策略性的游戏喜欢做逻辑性的谜语或需要经过推理的难题喜欢将事物归类或分层次喜欢运用多种思维技巧解决问题能利用抽象的、概念的层次来思考问题喜欢探究信息的模式，对信息进行分类，并喜欢发掘信息之间的联系能收集、处理、分析、解释和预测数据总喜欢问有关工作原理的问题，总想明白问题间的因果关系得分：三、视觉空间智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分能想出各种主意喜欢经常重新布置一下房间，并视为一种乐趣喜欢利用各种媒体或工具来制作艺术品能利用脑力图回忆事情在头脑中能将事物形象化喜欢图表形式解释说明问题而不是文字形式喜欢看电影、电视、图片以及其它视觉表现形式喜欢玩迷宫、拼图和魔方在头脑中能巧妙地形成三维图，喜欢看地图和设计图经常在纸上或计算机上涂涂画画或制作草图喜欢用图像和图片来思考问题喜欢制图、绘画、雕刻或从事其它的艺术活动在思考概念与解释性的问题时，喜欢用清晰明了的视觉图像来解决能精确地画出人物画或静物画在接受新事物时，喜欢做做白日梦得分：四、音乐智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分很容易熟悉音乐模式很重视噪声与声音问题喜欢玩乐器对诗的节奏很感兴趣记东西时喜欢把它写成有韵律的诗喜欢很多种音乐认为音乐剧比戏剧表演更有趣很容易记住歌曲的歌词能够区别不同的声音/音调能轻易地记住音乐的旋律对周围环境的声音比较敏感，如雨声，交通声做事喜欢有节奏喜欢识谱音乐或一个音符奏错了，都能感觉得出喜欢唱歌，经常小声哼唱或打打拍子，并喜欢保持节奏得分：五、身体运动智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分不喜欢静静地坐很长时间喜欢户外活动和户外体育锻炼认为健康的体魄对健康的心灵来说显得很重要认为通过舞蹈表达感情是一种很美的方式喜欢利用各种工具来工作喜欢在做中学喜欢模仿别人的动作喜欢拆东西，然后又把东西拼起来喜欢接触/保存各种东西，又会把它们移来移去喜欢步行、跑步、跳跃、走动、摔跤喜欢做些手工活，如缝补、修理、制作东西在表达自己想法时喜欢做手势在思考问题或工作时喜欢做些不同的身体运动喜欢通过运动来表达自己的情感，如跳舞通过移动、触摸和/或表演学习信息，学习效果最佳得分：六、人际关系智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分与他人合作的方法进行学习，效果最好与他人交流得越多，感觉越好认为学习群体对自己很有价值喜欢去聊天室电视与广播里的谈话节目很有意思是一个喜欢与人合作的人，不喜欢单独工作，不愿独处很关注社会问题和社会原因有领导的才能是朋友遇到困难时的忠实听众善于与他人交流思想喜欢参加各种俱乐部、协会及其它组织团体喜欢教别人有许多好朋友和知心朋友善于理解他人的观点我很善于交流、组织管理，能巧妙地处理好人际关系得分：七、自我内省智能测试项目分值5分4分3分2分1分独立工作和团体工作一样有效率在同意做某事前，要知道我为什么要做这件事一旦认定要做某事，就会百分之百投入有毅力，希望不断地改正错误知道如何设定目标，并努力达成这些目标能轻松自在独处，又能与同伴愉快共处，几乎不会有无聊或情绪低落的时候被认为是“言出必行”的人能够坚持自己的看法，不管别人怎么想不断地从成功和失败的事件上得到经验和教训不太关心时尚、流行的东西或个人穿着诚实且预先知道自己的感受有很强的自我意识，明白自己的优点和缺点有很强的独立能力，有坚强的意志和自我引导能力喜欢单独从事自己的业余爱好、兴趣或工作有充分的自信得分：八、自然观察智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分喜欢根据事物的共同特征将事物分类很