主题一自我简介与规划动机.doc

目錄主題一：自我簡介與規劃動機 .第3頁主題二：規劃架構 .第4頁 主題三：規畫目標 .第5頁主題四：規畫流程 第67頁主題五：各領域之分析 (一)生活化 .第925頁 (二)實用化 第2641頁 (三)融通化 第4351頁 (四)博雅化 .第5254頁 結論.第55頁主題一自我簡介與就學動機：我叫王勝洲，就讀體育系一年級，指考入學生，當初想來就讀體育系是對運動休閒產業有興趣，在台灣這是一塊為開發的市場，在邁向高齡化的社會，越來越多人重視休閒，如果體育將運動行銷結合，那將是我將來想要去發展的方向。以前師大是培養老師的大學，但現在這個觀念已經打破，念師大是可以多元的發展，雙主雙或副修其他科系，如同其他綜合型大學。所以我在大學期間，正好可以藉由學習計畫競賽規畫我的大學選修課程，讓我增加未來的競爭力。主題二規劃架構：我今年大一，將來打算往企業管理方面發展，所以大一下要申請雙主修事業經營系，並在四年後準備考企管相關研究所，所以我找到自己這方面的興趣。在這競爭的時代，培養第二專長和培養自己成為均衡發展的全才，是應變將來離開了大學，出了社會之後最好的利器，所以我的規劃核心主軸就是對商學和企業五管(分別是財務管理、資訊管理、人力資源管理、生產管理、行銷管理)所以涵蓋的相關課程都是我規畫選課的考量。主題三規劃目標：(1)針對通識教育學分最少十學分，可是沒有上限。所以要在眾多茫茫的課程中，要選出適合自己的興趣的科目。(2)在課程內容各領域(生活化領域、實用化領域、博雅化、融通化領域)所和蓋範圍和之間各領域課程的不同之處作個別分析。並對其結果篩選。(3)能達到自我評估選修期望。主題四規畫流程：(一)如何在茫茫課程中找尋自己最適合的課程：(1) 先透過自我的性向測試和未來想要從事的就業方向，找出自己最有興趣的領域範圍(2)透過網路下載各種課目的課程綱要，評估是否對上課內容有興趣和確認是否符合自己的期待(3)從近、中、遠程的時間軸作課程的分配，近程(大一下學期、大二上學期、大二下學期)；中程(大三上學期、大三下學期)；遠程(大四上學期、大四下學期)。(二)資料蒐尋與完成之流程：(1)各種管道搜尋(2)建立資料庫(通識教育中心網站之課程內容、課務查詢之課程綱要) (3)不同領域編排(4)初步審查(5)第二階段審查(6)成品主題五 (一)生活化領域(選7門課)第一門課：經濟與生活教學綱要科目名稱：經濟與生活 必修 R選修 每學期開課學分數：上學期 學分 下學期 2 學分總學分數： 學分 每週上課時數： 小時一、教學目標：1.對經濟知識有初步的認識，瞭解日常生活中的現象，2.對生活周圍的經濟新聞、社會上的經濟現象及經濟問題產生興趣，3.建立進步的經濟知識，與正確的理財觀念，並能將其應用在生活中，4.重視並傳播經濟知識。二、教材內容：三、實施方法：四、評量方式：出席( 5%)討論 (10%)作業 (20%)期中考 (25%)期末考 (40%)五、主要讀本及參考書目：（1）主要讀本：Mankiw Principles of Economics 新月代理；吳四明譯 經濟學的第一堂課 先覺出版，91.8.；謝振還等著 經濟學 東華書局出版，92.5.；高希均著 經濟學的新世界天下文化出版，；張清溪等著 經濟學：理論與實際(上、下) 新陸書局，二版。（2）參考書目：六、教學進度：週 別 內 容 作 業 參 考 資 料下學期1課程簡介2概論3供給4需求5個人理財（一）（報告一）6個人理財（二）7生產與成本8市場(一)9市場(二) （報告二）10期中考11市場(三)12物價膨脹13失業 （報告三）14政府的角色15價格16國際貿易 （報告四）17複習18期末考(考後討論)分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果達成程度=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第二門課：生活美學科目名稱： 生活美學 必修 選修 任課班級： 每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時一、教學目標：1.以藝術創作的元素與概念，運用在生活創意與美感的體認。2.藉由課程中的講述、參與及動手體驗操作，豐富生活的美感經驗。二、教材內容：1、取藝術元素的組織與運用的概念，親自操作體驗，運用於日常生活中。2、以工藝的欣賞及歷史脈絡，切入當今市場美學的運用區塊。3、以影片、網路系統播放，增進對課程的理解。三、實施方法：1、以DIY的手法，動手作，學創意，增進學生對生活中素材運用的想像力。2、以參訪鄰近藝術工作室（或工坊）增進對社區藝文活動的參與興趣。3、參加多項與生活美學相關之活動（駁二藝術特區）。四、評量方式：以繳交指定作業心得40、DIY作品發表40 及其他20五、主要讀本及參考書目： （1）主要讀本：街道家具與城市美學，楊子葆。藝術家出版社。2005。蝶古巴特拼貼美學，周秀貞，麥浩斯，2005。六、教學進度：週 別 內 容 作 業 參 考 資 料上學期1本學期課程說明2創意DIY手作藝術（一）3創意DIY手作藝術（二）4駁二藝術特區教學5文物維護、修護方式（對文物的基礎概念與認知）加拿大國家博物館、美國史密斯機構教學影帶6鄰近社區工作室參訪7駁二藝術特區佈展體驗8社區地圖繪製慨念9社區地圖繪製10社區地圖繪製11高雄市文化觀光(鹽埕.愛河)室內課程12高雄市文化觀光13高雄市文化觀光(古蹟)室內課程14高雄市文化觀光15成果發表16成果發表1718七、學生選修須注意事項：無共同暨通識科目教學綱要撰寫建議事項1.教學目標: 請撰寫50100字。2.教材內容：請撰寫200300字。3.實施方法：請具體說明課程將採取之教學方法。4.評量方式：請詳列各評分項目及其配分比例。5.主要讀本及參考書目：請填寫12種主要讀本，510種參考書目。6.教學進度：請詳填每週教學單元及作業，並請依此進行教學。7.學生選修須注意事項：學生修習本課程，若有須注意之事項，請註明。分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第三門課：創意設計表單的頂端科目名稱： 創意設計 (Creative Design) 必修 R選修 任課班級： 每學期開課學分數：上學期 學分 下學期 2 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時 一、教學目標：談到創意，雖說不同領域與各學門也都以其各自不同的樣貌去實踐創意，然而，當創意回歸到視覺樣貌的設計時，卻往往引發人們對執行設計創意的黑箱模式感到好奇。在這個學期，本課程嘗試提供對設計有興趣的同學們一個能親身體驗與執行創意設計的實作與賞析課程。教師將帶領修課學生從設計元素的認知與構成，進行一步步循序漸進且多元方案的創意教授。希望藉由教師指導拆解設計與創意的過程, 能讓修課學生不僅觀看且能親身體驗設計的樂趣。二、教材內容：設計元素的認知; 創意設計名家(工業設計，戲劇等)作品觀摩；創意設計實踐包括文字、圖像平面創作與音樂、聲音及影像創作。三、實施方法：課堂講解, 討論, 影片賞析與學生實務創意體驗。四、評量方式：平時出席與發言 30%, 期中35%, 期末35%。五、主要讀本及參考書目：(1)主要讀本: Henneth J. Hiebert, Graphic Design Sources, Yale University, 1998; John OReilly, No Brief: Graphic Designers Personal Projects, RotoVision, 2002; Robin Williams，寫給大家的平面設計書，三言社，2006; 胡澤民，實用人物造型，台北:正文，1985; 陳寬祐，基本造型，新形象，1993. (2)參考書目: Robert H. Mckim，視覺思考的經驗，六和，2002; Design設計(magazines); 原研哉，設計中的設計， 磐築創意，2005。六、教學進度：週 別 內 容 作 業 參 考 資 料上學期1二二八和平紀念日 2課程介紹3Graphic project 設計元素的認知(字體的容貌與人物圖像製作)4人物圖像繪製 / 椅子名家設計()5集體動腦情境圖繪製()如何結合英文字母表現情境6情境圖繪製() / 椅子名家設計()7Graphic project 評圖8Music project音樂構成賞析 9音樂或聲音創作 / 燈具名家設計()10創意討論 / 燈具名家設計()11Music project 評圖12創意置入性行銷廣告() 13創意置入性行銷廣告()餐桌設計()14創意觀點: 台客劇場15設計, 不安於室(一) / 餐桌設計()16設計, 不安於室(二) 辦公室用具設計()17辦公室用具設計()18期末發表表單的底部分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂表單的底部第四門課：電子媒體與生活表單的頂端科目名稱：電視媒體與生活 必修 選修 每學期開課學分數：上學期 學分 下學期 2 學分總學分數： 學分 每週上課時數： 2 小時一、 教學目標：培養現代公民的媒體素養認識媒體創意與教學整合二、教材內容：透過觀看歐美各國及台灣電視節目內容，認識電視媒體經營制度、電視內容形成流程、電視內容與社會化、如何運用電視製作技巧融合視聽教學、師範大學學生轉化所學投入媒體市場就業的可行性三、實施方法：收集資料、觀看影片、課堂討論四、評量方式：平時作業30%期中作業30%期末作業40%五、主要讀本及參考書目：（1） 主要讀本：周典芳陳國明主編 媒介素養概論 2006 五南（2）參考書目：Dye (1992) American Politics in the media age Brooks N.Y.Roger (1990) The known world of broadcast news Routledge London王泰俐 (2004) 電視新聞感官主義初探研究2004新聞學研究 政大新聞系六、教學進度：週 別 內 容 作 業 參 考 資 料95下學期1總論篇1媒體素養總論2總論篇2電視發展歷史與世界電視制度3總論篇3電視製作與經營基本常識4總論篇4網路時代的電視媒體5電視的社會圖像-國際新聞報告一6電視的社會圖像-刻板印象報告二7電視的社會圖像-科技影響報告三8電視媒體的社會圖像-廣告報告四9政治節目、政治社會化與電視民主10電視媒體與公共關係11期中報告期中作業12老人節目(芬蘭節目)13電視與兒童(荷、奧、德、波節目)14電視與新移民(美國節目)15期末報告與討論(亞太區)16期末報告與討論(北美區)17期末報告與討論(拉美區)18期末報告與討論(歐洲區)期末作業七、學生選修須注意事項：作業A4紙打字十二號字細明體為內容字體，平時作業一千字，過期不收。期中作業A4紙打字十二號細明體字為內容字體，一字，過期不收。期末報告A4紙打字十二號細明體字為內容字體，三千到三千五百字，過期不收。分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第五門課：創造與生活科目名稱：創造與生活 必修 選修 任課班級：通識科目 每學期開課學分數：上學期 學分 下學期 2 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時一、教學目標： 1. 探討創造思考的理論基礎 2. 熟悉創造思考的方法與技巧 3. 會將創造思考的方法技能運用於生活(家庭、學習、職場、人際)當中 4. 引發嘗試創造思考的動機,培養開放包容及接納創意的態度 二、教材內容： 1. 創造力的重要性 單元一：創造力的發展 單元二：創造力在生活中扮演的角色 單元三：創造力於台灣的現況與展望 2. 創造力的多元向度單元一：創造力的5種能力：5力 單元二：創造力的4個歷程：4段 單元三：創造力的4種特質能力：4心 3. 創造思考的理論基礎 單元一：創造思考理論 單元二：創造思考理論整合 4. 增進創造思考的相關技法 單元一：創造性發問技巧 單元二：討論法 單元三：檢討法 5. 創造思考方法-擴散性思考單元一：自由聯想技術(腦力激盪術、自由聯想法、心智繪圖法、列舉法）單元二：強制聯想技術（目錄檢查法、檢核表技術）單元三：擴散性思考的議題討論（自由與強制聯想法的比較、擴散性思考在生活中扮演的角色、擴散性思考的優點與限制） 6. 創造思考方法-聚斂性思考(要因分析) 單元一：聚斂性思考技術-要因分析法 單元二：聚斂性思考的議題討論（聚斂性思考在生活中扮演的角色、聚斂性思考的優點與限制） 7. 創造思考方法-統合性思考(分合法)單元一：統合性思考技術（卡片法、型態分析法、分合法）單元二：統合性思考的議題討論（擴散、聚斂與統合性思考技術的比較、統合性思考在生活中扮演的角色、統合性思考的優點與限制） 8. 創造思考的生活應用(家庭、學習、職場、人際) 三、實施方法： 1. 教師講授/師生討論 2. 實作活動 3. 影片欣賞 4. 個人/小組議題發表 5. 人物專訪 6. 個人生活應用作業 四、評量方式：1.作業25%2.參與討論及發表情形25%3.期中考20%4.期末考30%- 56 -五、教學進度：週 別 內 容 備 註下學期1學習準備、分組、緒論教師講授/師生討論2創造力的發展教師講授/師生討論3創造力在生活中扮演的角色教師講授/師生討論影片欣賞4創造力於台灣的現況與展望影片欣賞5創造力的5種能力：5力實作活動、個人/小組議題發表6創造力的4個歷程：4段實作活動、個人/小組議題發表7創造力的4種特質能力：4心 實作活動、個人/小組議題發表8創造思考理論教師講授/師生討論9創造思考理論整合教師講授/師生討論10期中考11創造思考方法-擴散性思考實作活動12創造思考方法-聚斂性思考實作活動13創造思考方法-統合性思考實作活動14創造思考的生活應用-家庭個人生活應用作業15創造思考的生活應用-學校個人生活應用作業16創造思考的生活應用-職場個人生活應用作業17創造思考的生活應用-人際個人生活應用作業18期末考分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第六門課：高齡化與老人服務科目名稱：（中文）高齡化與老人服務 必修R選修 每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時先修科目：備註：所需教學設備：1.錄放影機 2.投影機 3.視聽教室一、教學目標：本課程以實務應用為導向，以探討老人生理、心理、社會及福利需求為主要內容，分析高齡化老人福利服務發展現況與趨勢。教材內容並特別以高雄市老人福利服務及高雄市長青綜合服務中心為主要學習教材，藉以瞭解我國老人問題及思考因應對策。二、教材內容：1.教師自編power point檔案。2.課堂發送之講義。3.老人相關影片。三、實施方法：以討論及學生學習為中心，採取講述、專題報告、實務（影片）分享等多元方式教學。四、評量方式：以平時表現、課程討論與專題報告等評量之。五、主要讀本及參考書目： 陳燕禎（2007）老人福利：理論與實務。臺北市：雙葉書廊有限公司。六、教學進度：週 別內 容上課地點參 考 資 料上學期1課程內容介紹與注意事項說明高師大2老人福利概述高師大3高雄市老人問題需求與因應高師大4高雄市老人福利服務現況高師大5長青中心福利服務模式長青中心6長青中心發展困境與因應長青中心7長青中心老人長輩心得分享（一）長青中心8長青中心老人長輩心得分享（二）長青中心9獨居老人服務長青中心10期中報告與分享高師大11老人生涯發展理論與實務高師大12老人經濟安全保障高師大13銀髮健康生活經營高師大14老人休閒與社會參與高師大15老人性心理與性生理高師大16老人福利服務與社會工作高師大17高齡化社會與老人福利願景高師大18課程總結高師大（公佈學期成績）分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第七門課：智慧財產保護科目名稱：（中文）智慧財產保護 必修 R選修 （英文）Intellectual Property Protection每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時先修科目：備註：所需教學設備：單槍投影機一、教學目標：人人需有創意，人人皆有創意，個人如此，團隊如此，社會如此，則國民生活品質必然提升。然而，若要人人時時刻刻在心態上，在心智上具備創造情緒，舉手投足均富創意，則必須幫助環境活化及個人心智成長。人類的創造力，不是有與無的問題，而是多與少的問題。人類在成長過程中，由於教育和環境的影響，有些人學會了常常運用創造力，有些人則讓創造力深埋心中，不知或不願加以運用，誠屬可惜。創造力和智力一樣，也是人類的一種重要資源，若未能開發運用，實在是一種浪費。重要的是，一般皆以為只有具備科學才能者，才需要發展其創造與發明的能力，其實不然，文藝創作者也需要發展其文學或藝術創作的才能，檢警人員也須富函創造力才能洞悉罪惡，促使社會平安富足，政治家必須發揮其創造力解決複雜而困難的政治難題與社會問題，簡言之，任何工作都需創造力來促成與突破其發展，不為如此，日常生活中，我們也可以透過創造力的培養來提升處理問題的能力，改善生活水準，進而培養欣賞創造的態度。這十年來大專院校的學生人數大幅增加，但大專畢業已不是就業的保障，根據主計處95年9月的統計結果，近十年來大專程度的失業率從89年以前的不到3%，一直節節高昇，已突破4%。如何讓產業根留台灣，培育出業界可用之人才，是一大重點，所以近來教育部一直推動技專院校本位課程計畫，除此項類似就業職訓，加強專業技術職能外，學生的創造力將是未來他們畢業競爭的主要優勢；除此之外，認識智慧財產權也相當重要，除可保護自己的創作或發明也尊重他人的創作或發明，不進行竊取的動作，未來台灣產業將走向設計研發在台灣，生產外移或授權他人，故智慧財產權也是大專畢業生應具備的就職知識。入WTO前，立院面對國外產業壓力，修正專利法超過百條條文。國科會亦遭立法院嚴格要求專利案件數及技術授權金的產出。專利制度是工商社會的特色，是智權保護的具體象徵，專利案件的多寡為國家競爭力的指標。本課程規畫的目標，除了使學生培養創造力與應用於創意生活，更使學生明遼智慧財產保護法制觀念，更能透過熟習專利搜尋，藉由專利分析，進行新式樣，新型等創新設計，甚至進而可進行發明工作。在從事設計之餘，能熟悉專利法以至用法，操練專利技術以致保障權益，使大學落實扮演產業技術提供者的角色。二、教材內容：1. 創造力開發與運用2. 審視生活上不便的設計3. 生活創意點子4. 專利法、著作權法、商標法、營業秘密法與公平交易法等智慧財產權法制5. 專利公報與專利說明書內容分析6. 專利相關網站及檢索系統7. 專利分析與迴避設計8. 專利與創新設計實務三、實施方法：1. 課堂講義授課2. 電腦輔助教學-專利搜尋3. 實例研討與創新設計實作4. 創億點子或創新設計競賽5. 專利說明書撰寫與分組討論四、評量方式：1. 作業成績與上課問答狀況-20%2. 期中測驗30%3. 期末公開陳列 :產品創新性評比30%與專利說明書評比20%五、主要讀本及參考書目： （1）主要讀本：1. 自編教材2. 謝銘洋等: 專利法解讀3. 其他網路資料蒐詢系統六、教學進度：週 別內 容作 業參 考 資 料上學期1課程介紹與引言競賽專題實作規畫搜尋一個你覺得有趣的設計2創造力的開發啟思3創意問題解決4突破發明的門檻5突破發明的門檻搜尋一個你覺得有趣的專利6競賽：生活創意點子專題提案7智慧財產權法制與管理概論8智慧財產權法制與管理概論9專利制度與生活：專利目的、專利特色、專利種類、專利要件指定某專利請分析其專利要件101.專利法相關條文說明2.專利法施行細則相關條文說明11專利說明書閱讀與專利範圍解釋12專利相關網站及檢索系統專利檢索13專利案例解析法院判例分析(其他)試解析一專利14生物科技倫理、專利申請與要件影片賞析15著作權力範圍與保護、歸屬著作權之合理使用與侵害救濟16網路智權侵害與糾紛、犯罪態樣17營業秘密要件、經濟間諜法使用範圍與衝擊、敬業靜止契約與案例18創意活動競賽分析：評估選修期望=1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂(二)實用化領域：(選六門課)第一門課：E世代的經濟與理財科目名稱：E 世代的經濟與理財 必修 R選修 每學期開課學分數：上學期 2學分 下學期 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時一、教學目標：1.介紹投資理財工具與現實生活實用的理財投資的方式與方法，2.使同學們體認理財投資，畢業後能適應社會經濟、理財投資、稅務申報，3.引導同學們正確的理財投資、儲蓄、保險、使用信用卡及現金卡的觀念，4.介紹正確而適當的理財投資及【個人的數據生涯規劃】。二、教材內容： 1.投資理財的入門、2.投資理財的工具及組合、3.投資理財的市場及商品、4.信用卡與現金卡及金融卡等、5.保險與理財投資、6.股票、共同基金、債券與理財投資、7.期貨、選擇權、權證與理財投資、8.房地產與理財投資、9.稅務申報與個人的理財投資（個人綜合所得稅申報案例探討及講解、所得稅最低稅負說明）、10.個人的生涯規劃與理財投資。（上列內容如時間不夠，則債券、期貨、選擇權、權證等將僅作概略介紹）三、實施方法： 1.課堂以自編講義講授； 2.問題研討（實際案例或問題研討）； 3.自由發問（歡迎同學們上課時發問、或以e-mail提問題：信箱如上）； 4.討論（課堂上實際案例之研討）。 5.或許安排校外參訪教學。 6.指定作業。四、評量方式： 1.平時課程參與上課發問和互動及作業.25， 2.期中考或以分組討論及報告.25， 3.期末考或以全學期之心得報告.50。五、主要讀本及參考書目： （1）主要讀本： 1.以教師陳克賢自編講義：e世代的經濟與理財（III）理財與投資（97年更新版）。2.依實際情況及教學進度，將隨時更新資料並補充資料。（2）參考書目： 1.各金融機構（銀行、金融控股公司）的網站、 2.經濟日報、工商時報、貨幣觀測與信用評等刊物、 3.投資理財致富（藍海策略）、戰略高手、理財致富、時事看管理 4.市面上有關理財投資、富爸爸之類書籍、 5.財經新聞辭典（商訊文化出版，新出版）、 6.由於e-世代的資訊來源以網路為主，建議同學應懂得如何從政府網站取得法規及 現行法令的新資訊新規定【本課將介紹並引導同學】。六、教學進度：週 別 內 容 作 業 參 考 資 料上或下學期1什麼是理財投資？理財投資的工具各銀行網站同左2如何做理財投資？理財投資的入門銀行網站的金融商品同左3金融機構的理財投資金融商品同上同左4信用卡、金融卡、轉帳卡（薪資卡）、現金卡等的介紹，與其正確使用同上同左5保險產品與理財投資（含國民年金的意義）壽險公司網站同左6股票、股票市場與理財投資（1）台灣證券交易所網站行情表台灣證券交易所網站行情表7股票、股票市場與理財投資（2）網站股市行情同左8外匯、共同基金與理財投資外匯股市行情同左9期中考寫報告或考試10股票、基金、外匯、保險與理財投資組合各銀行網站相關資料請同學上各銀行網站看相關資料11債券與理財投資的新觀念經濟日報工商時報依時間許可作彈性介紹12期貨與理財投資報紙股市與期貨行情同上13選擇權與理財投資財政部賦稅署與國稅局網站同上14認購（認售）權證與理財投資同上同上15房地產與理財投資報紙房地產廣告各種可能取得的資料16稅務問題與理財投資、個人綜合所得稅案例研討及最低稅負說明個人綜合所得稅計算及申報實務財政部稅務網站17個人的生涯規劃與理財投資數據的個人生涯規劃表同左18期末考寫心得報告或考試。備註以上係暫訂，將依時事或實際狀況，徵詢同學們的意見或建議後，作必要的次序先後調整。七、同學們修習本課請注意下列事項：1.選修本課的同學們不需向外購買教科書（其他參考書籍同學們可自由依興趣及需要自行選購參考）。2.開學後，應自行準備影印上述（1）1.主要讀本之講義，工本費可能約需NT5060元左右（含講義及補充資料）、補充資料係於上課後按實際需要陸續再影印。分析：評估選修期 =1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果 =1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第二門課：公共關係與自我行銷科目名稱：（中文）公共關係與自我行銷 必修 選修 每學期開課學分數：上學期 2學分 下學期 學分總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時先修科目：無所需教學設備：電腦一、教學目標：二十一世紀是個溝通平凡的世紀, 任何一種媒介或科技的發明都足以改變現代人的生活方式, 也會促使人與人之間的互動更為頻繁與直接。凡是與人交往的地方從個人到公司團體、企業組織到政治部門，無一不存在著 “公共關係”。由於時代的變遷，公關早已不單是交際應酬、做宣傳,而是溝通組織與公眾訊息的關聯網路。因此本課程將引導學生了解這大型微巨的人際關係網路，而將你心中的訊息傳達到另一個人或一群人的心中，以達到行銷自己的目的。如果你能成功的行銷自己，那麼你的訊息便能暢行無阻。二、教材內容：1. 公共關係與自我行銷的理論及實務2. 說話和溝通的技巧3. 成功使用行銷術三、實施方法：1. 課堂講授 （提供圖片及影片）2. 分組示演及報告四、評量方式： 1. 課堂討論參與50% (出席率20%, 小組示演及報告 30%)2. 期中考20% (自我介紹)3. 期末考 20% (團體書面報告)4. Peer Evaluation 10%五、主要讀本及參考書目：（1） 主要讀本：現代公共關係學作者: 劉建順 出版社: 智勝文化 ISBN: 957-729-475-8（2） 參考書目：A. 公關始終來自於人性(2002年版) 作者: 羅毅 出版社: 智言館出版有限公司 ISBN: 986-80308-4-6B. 演說的藝術如何在眾人面前暢達無礙 作者: Stephen E.Lucas 譯者: 李姿儀 出版社: 美商麥格羅.希爾國際股份有限公司台灣分公司 ISBN: 957-493-930-8C. 成功的自我行銷 作者: Arch Lustberg 譯者: 石芳瑜 出版社: 一方出版 ISBN: 986-80402-9-9六、教學進度：週 別 內 容活動說明上學期1 9/17課程介紹認識大家及分組訂題目29/24演講的表達方式四種基本方式310/01演講者的聲音、肢體語言的表達方式聲音、肢體語言的應用410/08使用視覺輔助電腦的輔助適當的使用實物，提升演講的效果510/15公共關係活動安排主要針對職場上社交禮儀加以說明610/22塑造專業自我形象Group1團體報告職場與生活需要學習禮儀來與國際接軌710/29生活社交禮儀Group2團體報告維持商業社交與國際貿易的禮尚往來811/05期中自我介紹個人報告同學上台5分鐘演說911/12期中自我介紹個人報告同學上台5分鐘演說1011/19期中考Mid-Term個人報告自我介紹同學上台5分鐘演說1111/26自我形象管理劉顧問保養如何呈現最完美的你？1212/03自我形象管理劉顧問彩妝在身上加一點色彩1312/10面對面的禮儀接待、拜訪的禮儀Group3、4團體報告團體報告發表1412/17會議的禮儀Group5、6團體報告團體報告發表1512/24進餐的禮儀Group7、8團體報告團體報告發表1612/31參訪研習Group9、10團體報告團體報告發表1701/07期末考試複習期末考試複習1801/14期末考Final Exam期末考分析：評估選修期望= 1.非常符合2.符合3.有點興趣4想修看看預設學習成果=1.非常好2.很好3.可以4.還好5.擔心不懂第三門課：服務學習科目名稱： 服務學習 必修 選修 每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 學分總學分數： 學分 每週上課時數： 2 小時一、教學目標： 本課程旨在經由12小時的社區服務活動增進學生的服務技能、公民素養、學術知 識等三方面的成長，其具體目標如: (一)認識服務學習活動理念、實施與問題 (二)從社區服務參與中經驗服務學習 (三)學習服務學習方案之設計二、教材內容： (一)服務學習的基本理念：包含服務學習的要素、方式、服務活動的類別、定向輔導、機構探訪、服務的態度與精神、危機管理、課程實施方式與注意事項等。(二)專書報告：禮物、人性的弱點、世界因你而改變：十二歲女孩的傳奇演講，並完成2000字的心得報告。(三)社區服務：依據個人的學習時間與興趣，參考教授提供的服務機構資料，決定個人的服務地點與服務方式；也可以自覓服務機機構；或全班共同規劃一個一天的服務活動。社區服務時間，須完成服務學習檔案與反思報告。三、實施方法： 講授法、討論、反思、錄影帶欣賞、12小時社區服務。四、評量方式：（一）課堂參與（包括研讀討論及社區服務分享） 20% （二）讀書報告及課堂分享 30% (三) 社區服務參與（十二小時）及服務卷宗（包括：服務合約、日誌、督導評量及期末綜合報告）（請附磁片或電子檔） 50%五、教學進度：週 別 內 容 作 業 參 考 資 料上學期1課程簡介，服務初探 2定向活動：服務機構介紹與選擇3進入服務機構4服務學習基本理念繳交服務同意書5影片欣賞及討論：讓愛傳出去/悲憐上帝的孩子6影片欣賞及討論：讓愛傳出去/悲憐上帝的孩子7社區服務8社區服務9期初服務分享與省思繳交第一次服務日誌10選讀專書報告（一）繳交專書報告11選讀專書報告（二）繳交專書報告12社區服務13社區服務14期中服務分享與省思繳交第二次服務日誌15社區服務16社區服務17期中服務分享與省思 18期末服務成果分享與綜合報告繳交社區服務學習檔案七、學生選修須注意事項：(一)錄影帶必要時會在圖書館四樓觀看(二)須於服務前繳交服務同意書與服務時間表，以利教授前往輔導(三)服務時間若有更動，須電話告知(四)建議的服務機構名單機構地點電話服務需求高雄市小港區華山國小高雄市小港區華仁街一號(07)8062280輔導中輟生市立大仁國中特教班高雄市苓雅區建國一路148號(07)7114302轉43特教班高縣青少年婦幼館鳳山市光復路二段120號(07)7466900民生醫院高雄市苓雅區凱旋二路134號注意力缺陷過動症協會高雄市苓雅區五福三路149-1號709室(07)2827708到宅伴讀高雄市關懷流浪動物協會愛河鹽埕國中旁文化走廊(07)3222552創世基金會高雄市民生二路60號1F(07)2612861理想家庭促進協會高雄市三民區瀋陽街111-4號(07)9606130單親課輔高師大志工隊高雄市和平一路116號(07)7172930校內義工台南市立文化中心音樂圖書室台南市東區中華東路三段332號(06)2692864轉511513吉祥臻社會服利專業基金會高雄市