2019年春九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化2.6工业化国家的社会变化导学案新人教版.docx

第6课 工业化国家的社会变化导学案一、学习目标：1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响。2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。二、学习重难点教学重点：推广大众教育、城市化。教学难点：对科技推动社会进步也带来负责影响的理解。导入新课：多媒体播放视频工业化城市化工业革命的基本特征是机器生产取代手工劳动，工厂取代手工工场标志着工业革命的完成。主要的发明有蒸汽机、蒸汽机车和轮船等。 工业革命后，生产力迅速发展，人类相继进入蒸汽时代和电气时代，机器广泛应用于生产，使工业逐渐超过农业，占据了国民收入中的主要地位，工业化、城市化浪潮席卷全世界。两次工业革命后，科技和生产力迅猛发展，那么在主要工业国家里，发生了哪些变化？目标导学一：人口增长和大众教育1.材料展示：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。摘编自舒小昀著欧洲的历史与文明提问：工业革命促进人口增长的因素有哪些？提示：原因：（1）工业革命促进经济发展，生活水平提高；（2）医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；（3）政局稳定。2. 工业革命促进人口增长表现英国：19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。美国：美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。3.工业革命促使劳动力结构变化（1）农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；（2）妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）4.大众教育（目的：为了工业化的需要）（1）19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。（2）系统教育体系-19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。（3）中等教育-1802年，法国开设政府资助的中等学校。（4）免费义务教育-1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育。（5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。目标导学二：城市化1. 城市化的原因：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。2.城市化影响：19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。目标导学三：环境污染和贫富分化加剧思考:这幅漫画作反映什么问题？你认为这一问题出现的原因是什么？现象：贫富分化。成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛形成。1. 环境污染伦敦之雾，曾是英国工业革命以来空气污染的缩影。 1813 年 12 月，伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天，当时人们说站在街边看不到街对面。1873 年 12 月伦敦也有一场大雾，这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。2.贫富分化加剧资料：19世纪英国作家狄更斯在双城记中写过一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。” 理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人们所追求的文明生活究竟是什么？工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等，相互尊重。 总结：工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。四、课堂总结社会进步人口增长人口迅速增长，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生変化，人们放弃农业生产，专门从事工业和商业。妇女成为工业劳动者，社会地位提高。大众教育法国和德国最早建立起国家教育体系。1802年，法国开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。城市化工业革命后，农村人口不断流向城市。19世纪中期以后，城市条件得到改善：城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。社会问题社会矛盾资本家攫取了大部分社会财富，日益富裕；广大工人在恶劣环境中长时间从事高强度劳动，