Tyzpvj日语入门.doc

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和 空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 泰戈尔 日语入门日语入门 敬敬 体体 现在时： 过去时： 是。 判断句是日语中最基础的句子，其中“”读作，是提示助词，提示主题或 主语;“是表示判断的助动词。 句型句型 1.。这是道中国菜。 2.私。那是我的西服。 3.。那是老师的东西。 4.先生。老师的桌子是哪张？ 5.先生机。老师的桌子是那张。 6.。那是什么？ 7.何。那是什么报纸？ 8.新聞。那是今天的报纸。 9.。我是大学生。 10.田中先生。田中老师是日本人。 11.。昨天的天气很好。 12.、私学生。三年前我还是个学生。 13.1998年。前年是1998年。 1998年（） 会话会话 A A：2。这是什么？ B B：。 那是本书。 A A：何。 那是什么？ B B：本。这也是书。 A A：何。那是什么？ B B：。那是报纸。 A A：何新聞。那是什么报纸？ B B：新聞。那是英文报纸。 简简体体 现在时： 。 过去时： 是。 是表示判断的助动词，相当于。 句型句型 14.今日天気。今天天气很好。 15.雨。昨天是雨天。 16.何。那是什么？ 17.。已经是下班时间了。 18.。这是中国地图。 会话会话 A A：何。 A A：那是什么？ B B：。 B B：那是桌子。 A A：机。 A A：那是谁的桌子？ B B：机。 B B：是小王的桌子。 A A：王。A A：小王的椅子是哪把？ B B：王椅子。B B：小王的椅子是这把。 语法注释语法注释 1.、 是指示事物的指示代词，日语中还有指示场所、方向的指示代词，这些指示代 词都有近称、中称、远称和不定称。 事 物 场 所 方 向 近 称 中 称 远 称 不定称 近称（也称：类）:表示自己（说话人）身边的事物或距离自己较近的场所， 意思是：这个、这里、这边、这位。 中称（也称：类）:表示对方（听话人）身边的事物或距离对方较近的场所， 意思是：那个、那里、那边、那位。 远称（也称：类）:表示距离双方都较远的事物或场所， 意思是：那个、那里、那边、那位。 不定称（也称：类）:是用于提问的疑问代词。 意思是：哪个、哪里、哪边、哪位。 2.中的是终助词，接在句尾，表示疑问。 3.在日语中，根据不同的场合、不同的人，即使是同一句话，表达的方式却不同。与比自己身份低、 年纪小或相熟的人说话时通常用简体，与不太熟悉或身份、年龄较高的人说话时则使用敬体。所 以通过日本人之间的对话可大致推断出他们间的关系。 延伸句型延伸句型 、（）。 几个判断句并列时，中间可用连接。 19.、。 这是鞋子，那是帽子，那是衣服。 20.私本、本。 这是我的书，那是你的书。 21.、辞書。 这是本字典，那也是本字典。 22.、時計。 那是块男式手表，而那块是女式手表。 23.、新聞。 日语的报纸是这份，英语的报纸是那份。 24.、。 这是图书馆，那是医院。 日语知识日语知识 世界上语言按形态分类可分为三种类型：孤立语、屈折语、粘着语。像汉语那样，单词没有词形变化，靠 词序决定单词在句中的语法地位和作用的属于孤立语。象英语那样单词有词形变化，依靠变化决定单词在句中 的语法地位和作用的属于屈折语。日语是一种粘着语，单词在句中的语法地位和作用是靠粘着虚词（助词、助 动词）来表示。如：汉语“我”、 “吃”、 “饭”三个词，按顺序排列起来就可表达“我吃饭”的意思，而日语中相当于这 三个词的是：私、食、飯 ，单纯把这三个词排列起来还不能构成句子，必须加上助词“”、 “”，按照 语法顺续排列、变为私飯食，才能构成句子。 練習練習1:1: ：何。 ：洋服。 田中帽子 先生机 昨日新聞 中国地図 練習練習2 2： 今日天気昨日天気 1)天気 2)雨 3) 4) 单单 词词 (名) 这，这个 (助)（读音）表示判断的对象和主题 中華料理(名)中国菜 (助动)（的敬体）接体言后表示判断 (名)那，那个 私 (名)我 (助)（接体言，表示限定、修饰）的 洋服 (名)西服 (名)那，那个 先生 (名)老师 物 (名)东西 机 (名)桌子 (名)哪个 何 (名)什么 新聞 (名)报纸 大学生 (名)大学生 田中 (人名)田中 日本人 (名)日本人 昨日 (名)昨天 天気 (名)天气 良 (形)好的 3年前 (名)3年前 未 (副，形动)还，还是，尚未 学生 (名)学生 一昨年 (名)前年 年 (名)1998年 本 (名)书 (助)也 英語 (名)英语 雨 (名)雨 (副)已经 退勤 (名)下班 時間 (名)时间 中国 (名)中国 地図 (名)地图 (助动)一般接在体言后表示对人、事、物的断定， 相当于中文的是 。 誰 (名)谁 (接尾)（接人名后或称呼时表尊重）先生/小姐 椅子 (名)椅子 (名)哪个 靴 (名)鞋子 帽子 (名)帽子 貴方 (名)你（较熟悉之间） 辞書 (名)字典 男 (名)男 時計 (名)钟表 女 (名)女 日本語 (名)日语 図書館 (名)图书馆 病院 (名)医院 敬体敬体 现在时： 过去时： 不是 I. I. 句型句型 25.本。这不是书本。 26.田中学生。田中不是学生。 27.天気。前天的天气不好。 28.、。是、是这样的。 29.、。不、不是这样的。 30.、。不对，错了。 31.先日李。前天不是小李的生日。 I. I. 会话会话 A A：。你是田中先生吗？ B B：、田中。对，我是田中。 A A：田中。田中先生是日本人吗？ B B：、私日本人。对，我是日本人。 A A：田中。 田中先生是学生吗？ B B：、私学生、私先生。 不，我不是学生，是老师。 A A：先生。 佐藤小姐也是老师吗？ B B：、違。佐藤。 不、不是的。佐藤小姐是办事员。 简简体体 现在时： 过去时： 不是。 以下说法更加口语化： 现在时： 过去时： 相当于 I. I. 句型句型 32.日本語新聞。这份报纸不是日语报纸。 33.、。以前、这里不是邮局。 34.、。不、不是这样的。 II.II. 会话会话 A A：田中。这是田中的铅笔吗？ B B：、。啊，是的。 A A：田中鉛筆。那也是田中的铅笔吗？ B B：、田中鉛筆。不，不是田中的铅笔。 A：谁。 那是谁的东西？ B：佐藤鉛筆。 是佐藤的铅笔。 注释注释： 1.意为“是的”,口语常用、意思是“不是、不”。 2.为终助词，加强告知对方的心情时使用。 1文型活用文型活用： 、。 不是，而是 I.句型句型 35.佐藤学校先生、彼女。 佐藤小姐不是学校的老师，她是办事员。 36.田中、佐藤。 这不是田中的圆珠笔，而是佐藤的东西。 37.今日、。 今天不是星期天，而是星期六。 38.人、。 那个人不是中国人，而是日本人。 39.英語新聞、。 英语报纸不是这张，而是那张。 40.、。 这份盒饭不是猪肉的，而是牛肉的。 日语知识：日语知识： 日语的词类：日语按词的意义、形态、和句中的作用可细分为12类： 动词：違、 有词尾变化 (可单独做谓语) 用言形容词：、 形容动词：、 独立词 名词：先生、学生 可做主语 体言代词：、 数词：一、二、三 单 词 无词尾变化 可做修饰语 副词(修饰用言)： 不可做主语 连体词（修饰体言）： 不可做修饰语 接续词：、 叹词：、 附属词助动词：、 助词：、 在十二类词中，助动词和助词只有语法功能，没有词意，在句中只能附属在独立词后起语法作用。 1 1練習練習A A： 英語辞書、日本語辞書。 ）豚肉弁当牛肉弁当 ）田中木村 ）先生椅子学生椅子 ）土曜日新聞日曜日新聞 2 2練習練習B B： Q Q：田中先生 A:A: 、先生 ）学生 ）佐藤事務員 ）郵便局 单单 词词 一昨日 (名)前天 (感叹)（表示肯定、应允、同意等意思）是 (感叹) (表示肯定、赞同)是，是的 (感叹)不 違 (自五)错误，不同 先日 (名)前几天 誕生日(名)生日 佐藤 (人名)佐藤 事務員 (名)办事员 郵便局 (名)邮局 鉛筆 (名)铅笔 (名)圆珠笔 日曜日 (名)星期天 土曜日 (名)星期六 中国人 (名)中国人 弁当 (名)盒饭 豚肉 (名)猪肉 牛肉 (名)牛肉 敬体：敬体： 文型：文型： 。 （地方）有（物体） 这里的是助词，表示事物存在的场所 。 （地方）没有（物体） 这里的表示加强否定的语气 （物体）在（地方） I. I. 句型句型 41.机。桌子上有铅笔。 42.鉛筆。那里有铅笔吗？ 43.、鉛筆。没有，这里没铅笔。 44.何。 那里有些什么？ 45.。 那里有雨伞。 46先生傘。 老师的雨伞在哪里？ 47先生傘。 老师的雨伞在房间外面。 48.何。 什么也没有。 II.II. 会话：会话： A A：。 那里有杯子吗？ B B：、。 有，这里有杯子。 A A：誰。 那是谁的杯子？ B B：私。 这是我的杯子。 A A：。 那有茶叶吗？ B B：、茶。 没有，这儿没有茶叶。 A A：茶。 茶叶放在哪里？ B B：茶中。 茶叶在抽屉里。 A A：、中何。 但是，抽屉里什么也没有。 B B：、。引出、引出。 啊，对不起！不在这个抽屉里，在那个抽屉里。 简简体：体： 文型：文型： 。 （地方）有（物体） 。 （地方）没有（物体） （物体）在（地方） I.句型句型 49.。那本杂志的下面有些什么？ 50.。 有钢笔。 51.。 什么也没有。 II.II. 会话：会话： A A：。你的房间在哪里？ B B：部屋。 我的房间在3楼。 存在也可以用“”来表示，如 君部屋君部屋。 僕部屋三階僕部屋三階。 今陳今食堂。 1 1注释：注释： 1.但是，表转折。类似的词还有 、等。 1 1文型活用：文型活用： 表示详细的存在场所： （、 、 、 、 、 、 、 、）。 在的上方（中间、下面、旁边、外边、正中、左边、右边） 表示场所、方位的词还有： 前面 后面 里面 前方 后方 斜对面 旁边 对面 正面 中央 角落 东方 西方 南方 北方 I. I. 句型句型 52.机上。火柴在桌子的上面。 53.先生本中。老师在教室里。 54.。图书室在一楼尽头。 55.。池塘在院子的正中央。 56.英語、中国語下。 英语教科书在书架的最上面，中文教科书在英语教科书下面。 57.。我家在大学的旁边。 58.。广场中央有个古老的喷泉。 59.私誰。我旁边没有人。 60.。教室角落里放着纸篓。 2 2練習練習A:A: 机上。 ）机 下 靴 ）机 上 電話 ）広場 中 池 ）引出 中 茶 日语知识日语知识： 一般来说,日语的词序是：主语-补语-宾语-谓语,修饰语在被修饰语之前。如：政府留 学仕事求外国出人帰国奨励、優遇。 （译文：中国政府鼓励在外国留学、 就业的人士回国） 。与汉语相比，宾语和谓语的位置正好相反,日语中的补语和宾语，由于粘有 助词，所以位置比较灵活，但谓语放在句子的最后，这一点比较严格。 单单 词词 (名)这里 (名)那里 (名)那里 (名)哪里 上 (名)上面、上 何 (名)什么 部屋 (名)房间 傘 (名)伞 外 (名)外面 (名)杯子 茶 (名)茶 引出 (名)抽屉 中 (名)中间 (接续)但是，可是 雑誌 (名)杂志 下 (名)下 君 (名) (多为男性用，对关系较亲密的同辈或部 下的称呼) 你 僕 (名) (多为男性用，对关系较亲密的同辈或部 下的自称) 我 階 (名)3楼 食堂 (名)饭堂 (名)火柴 教室 (名)教室 図書室) (名)图书室 一階 (名)一楼 突当 (名)尽头 池 (名)池塘 庭 (名)庭院 真中 (名)正中间 (名)教科书 本棚 (名)书架 一番 (副)最 家 (名)家 傍 (名)旁边 広場 (名)广场 中央 (名)中央 古 (形)旧的 噴水 (名)喷泉 脇 (名)旁边 隅 (名)角落 屑篭 (名)废纸篓 政府 (名)政府 外国 (名)外国 留学 (名，自)留学 就職 (名，自)求职 帰国 (名，自)回国 奨励 (名，他)奖励 敬体敬体 文型文型 。 （生物）在（地方） 。 （生物）不在（地方） 。 （地方）有（生物） 注意：表示人、生物的存在，表示无生命物体的存在。 I.句型句型 61.中先生学生。教室里有老师和学生。 62.先生。老师不在饭堂。 63.誰。门前有人吗？ II.II. 会話：会話： A A：先生。 老师现在在哪里？ B B：先生教室。 老师现在在二楼教室。 A A：。 院子里有什么人？ B B：庭今誰。 院子里现在没有人。 A A：庭何。 院子里有些什么？ B B：庭。 院子里有树木和池塘。 简简体：体： 文型：文型： （生物）在（地方） 。 （生物）不在（地方） 。 （地方）有（生物） I.句型句型 64.学生。 男生不在体育馆。 65.男学生部屋、庭。 男生不在房间里，在外面的院子里。 I.会话：会话： A A：池。 池塘里有水吗？ B B：、池水。 有，池塘里有很多水。 A A：水中。 水里有鱼吗？ B B：、魚。、。 没有、没什么鱼。啊!有条大鲤鱼，快看！在那里。 文型活用文型活用 表示不定和完全否定的方法： 表示不定：疑問詞 + （） （） 有些什么？ ：助词，接在疑问代词后表示不定的推断或询问 表示完全否定：疑問詞 + （） （）什么也没有 ：助词，接在疑问代词后表示全部，译作“也，都” I. I. 句型句型 66.。 桌子下面有些什么（物体）？ 67.机。 桌子下面什么（物体）也没有。 68.門何。门口旁边有些什么（指生物）？ 69.門横何。门口旁边什么（指生物）也没有。 70.部屋中誰。房间里有人吗？ 71.部屋中誰。房间里一个人也没有。 日语知识日语知识 日语句子的种类可简单分为4类： 2判断句：用名词（日语里称为体言）做谓语。如： 3本。 4这是书。 5存在句：用表示存在的动词做谓语。如： 大学。 这所大学有来自各国的留学生。 6描写句：用形容词或形容动词做谓语。如： 。 他很聪明。 7叙述句：动词（日语里称为用言）做谓语。如： 私。 我早上看报纸。 大家已经学过判断句和存在句，下面我们将在第五、第六章继续学习描写句和叙述句。 1 1練習練習A A： 玄関田中。田中玄関。 1)本。 2)池中鯉。 3)体育館男学生。 4)庭。 单单 词词 玄関 (名)正门 木 (名)树木 体育館 (名)体育馆 水 (名)水 魚 (名)鱼 殆 (副)几乎，差不多 大 (形)大的 鯉 (名)鲤鱼 (副助)（接疑问词后）表示不定 門 (名)门 横 (名)旁边，侧面 外国 (名)各国 留学生 (名)留学生 頭 (名)头 朝 (名)早上 読 (他五)读 日語中表示描述的詞有形容词，如：高（高的） 、大（大的）, 和形容 动词，如：静（安静） 、元気（健康） 、丈夫（结实） 。所以描述句有形容词描述 句和形容动词描述句。 敬体：敬体： 文型：文型： A形容词描述句： 现在时 过去时 肯定 形容词干 形容词干 高 高 否定 形容词干 形容词干 高 高 形容词干 高 B形容动词描述句： 现在时 过去时 肯定 形容动词。 形容动词 元気 元気 否定 形容动词。形容动词 元気 元気 I. I. 句型句型 72.部屋。 这间房好宽敞啊。 73.部屋広。 这间房不怎么宽敞。 74.昨日。 昨天不热。 75.。去年的业绩不佳。 76.李。 小李很喜欢运动。 77.田中中国語。 田中的中文很好。 78.李日本語上手。小李的日语不好。 79.明日天気！ 明天的天气也会不错吧! 80.。最近很忙。 81.。秋天的月亮最美。 82.昨日。昨天天气很冷。 83.、。 十年前，这条路没有这么热闹。 II.II. 会话：会话： ：李。 小李，你现在住在哪里？ ：大学住。 住在大学的附近。 ：部屋広。 房间宽敞吗？ ：、広。 挺宽敞明亮的。 ：近。 离地铁站近吗？ ：、一番、。 不太近，在小区的最里面，交通有点不方便。 简简体：体： 文型：文型： A形容词描述句： 现在时 过去时 肯定： 形容词终止形 形容詞干 高 高 否定： 形容词词干 形容詞干 高 高 B形容动词描述句： 现在时 过去时 肯定： 形容动词+ 形容动词 元気 元気 否定： 形容动词 形容动词 元気 元気 I. I. 句型句型 84.天気。明天的天气不好。 85.一番。专业课的课时最多。 86.、。城市环境恶化，所以空气不好。 87.。实验室的设备齐全。 88.最近涼。最近蛮凉快的。 89.忙。您最近忙吗？ 90.。那个小孩好可爱。 91.昨日。昨天天气暖和。 92.時。年轻时候很漂亮。 93.。以前可没这么富裕。 94.。小时候身体不好 II.II. 会话：会话： ：。 考试怎么样? ：。 非常难。 A:A:。 你的脸色不好啊。 ：。今、部屋。 昨晚学习到很晚，现在有点头疼。呆会要到房间休息。 ：、。 那您要保重身体啊。 1 1句型活用：句型活用： 1.1.形容词的连接形式：形容词的连接形式： 形容词尾“”变成“”+ + 另一形容词或形容动词、动词、句子 根据前后文关系，表示中顿、并列、因果等关系。 （注意：“”的连接式是“”，不是“”） I. I. 句型句型 95.、。价格太高、买不起。 96.暑。 热得受不了。 97.。 太贵买不起。 2.2.形容动词的连接形式：形容动词的连接形式： 形容动词 + + 形容词、形容动词、动词、句子 根据前后文关系，表示中顿、并列、因果等关系。 I. I. 句型句型 98.設備、。这套设备复杂，不易操作。 99.、生活。 富裕、幸福的生活 100.静、交通住。希望住在安静、交通方便的地方。 1 1練習練習A:A: 模仿例子做变换练习 例：高高高高高 1.広 2.暑 3. 4.忙 5.寒 6.明 7.近 8.大 2 2練習練習B:B: 模仿例子做变换练习 例：元気元気元気元気元気 1.大好 2.静 3.丈夫 4.上手 5. 6. 7.不便 8.立派 9.豊 10.大事 3 3練習練習C C： 模仿例子做变换练习 例：高高高高 1.広 2.暑 3. 4.忙 5.寒 6.明 7.近 8.大 9.多 10.涼 4 4練習練習D:D: 例：元気元気元気元気元気 1.大好 2.静 3.丈夫 4.上手 5. 6. 7.不便 8.立派 9.豊 10.大事 单单 词词 高 (形)高的 静 (形动)安静 元気 (形动)健康 丈夫 (形动)结实 広 (形)宽广的，宽阔的 熱 (形)热的 業績 (名)业绩 (名)运动 大好 (形动)最喜欢，很喜欢 上手 (形动)（某种技能）好、高明、擅长 大変 (副，形动)非常、很、了不得 忙 (形)忙的 秋 (名)秋天 月 (名)月亮 綺麗 (形动)漂亮 寒 (形)寒冷的 道 (名)道路 賑 (形动)热闹 住 (自五)居住 近 (名)附近 明 (形)明亮 駅 (名)车站 地下鉄 (名)地铁 団地 (名)小区 奥 (名)里面 交通 (名)交通 不便 (形动)不方便 専門科目 (名)专业课 時間数 (名)课时 多 (形)多的 都市 (名)城市 環境 (名)环境 悪化 (名，自) 為 (形式体言)为了 空気 (名)空气 悪 (形)恶劣的 実験室 (名)实验室 (副)很 立派 (形动)出色 最近 (名)最近 涼 (形)凉爽的 近頃 (名)近来 可愛 (形)可爱的 子 (名)孩子 暖 (形)温暖的、暖和 若 (形)年轻的 時 (名)时候 昔 (名)以前 豊 (形动)富裕 体 (名)身体 非常 (副)非常 難 (形)困难的、难 顔色 (名)脸色 遅 (形)迟的，晚的 痛 (形)疼的 (接)然后 休 (自五)休息 大事 (形动)重要，保重 冬 (名)冬天 夏 (名)夏天 買 (他五)购买 （複雑） (形动)复杂 難 (接尾)难以 敬体敬体 文型：文型： 现在时 过去时 肯定 动词連用形+ 动词連用形 買 買 否定 动词連用形+ 动词連用形 買 買 I. I. 句型句型 101.李日本語勉強。 小李学日语。 注：注：(“”是助词，表示动作、作用的对象，后接动词通常为他动词。) 102.先生男子。 老师的妻子去年生了个男孩。 103.昨日部屋。 昨天整理了房间。 104.私。 我不太看电视。 105.私、。 我上星期患了感冒，但没有吃药。 106.。 前天下了雨。 注：注：(是助词，表示动作的主体，后接动词通常为自动词。) 107.昨日。 你昨天去了哪里？ 注：注：(是助词，表示动作的方向。) II.II. 会话：会话： A A：。 你每星期运动吗？ B B：、。 是，我星期天打网球。 A:A:。 在哪里打网球？ 注注：（是助词，表示动作的场所） B B：先週。上星期在小王家附近打了网球。 A A：運動飲。 你运动时喝果汁吗？ 注：注：（是助词，表示动作进行的时间） B B：、飲。 不，我运动时不太喝果汁。 A A：飲。 那你一般喝什么？ B B：飲。 我喝水或牛奶 。 注：注：（是助词，表示列举） 简简体体 文型：文型： 现在时 过去时 肯定 动词终止形 动词連用形+ 見 見 否定 动词未然形 动词連用形+ 見 見 上述敬体可变为以下简体：上述敬体可变为以下简体： I. I. 句型句型 108.私毎朝散歩。 我每天早上散步。 109.李日本語勉強。 小李学日语。 110.先生奥去年男子産。老师的妻子去年生了个男孩。 111.昨日部屋片付。 昨天整理了房间。 112.私見。 我不大看电视。 113.先週私風邪引、薬飲。 我上星期患了感冒，但没有吃药。 114.雨降。 前天下了雨。 115.昨日行。 你昨天去了哪里？ 1 1文型活用：文型活用： 連用形还可以并列连接两个句子，例： 、祭日皆。祭日皆歌歌、踊踊。 节日里大家唱歌，节日里大家跳舞。节日里大家唱歌、跳舞。 语法知识：语法知识： 1.1.动词的种类：动词的种类： 日语动词在结构上分为词干和词尾，汉字部分为词干，假名部分为词尾。如“行”， “行”为词干， “”为词尾。词 尾有变化，我们称这种词尾的变化叫“活用”。动词的活用根据它在句中的作用和后续词来决定，有七种活用形： 终止形、连用形、连体形、未然形、假定形、命令形、推量形。动词的原型叫基本型，字典上的词条都是基本形。 除终止形（动词在句末结句） 、连体形（动词修饰体言、如：食飯（吃的饭） 、飲薬（喝的药） 、車走 道（车道） ）与基本形相同外，其他活用形的词尾都有变化。动词按其形态和活用规律可分为： (2)五段动词：基本形词尾是“”段的假名。 如：、 (6)一段动词：基本形的词尾都是两个假名，最后一个假名是“”，词尾的头 个假名在“”段上的叫上一段动词。 如：、。 词尾的头一个假名在“”段上的叫下一段动词， 如：、 (1)变动词接在名词后表动作： (2)变动词： 2.2.动词的连用形：动词的连用形： 下面介绍动词连用形的词尾变化规律： (1)五段动词：将词尾变成该行“”段： 、 、 (2)一段动词：将词尾去掉最后一个假名： 、 、食 (3)变动词：、例：練習練習 (4)变动词：来 連用形後接続“”、就是叙述句的敬体。以动词终止形（与基本形相同）结尾、就是叙述句的简体。例： 私食私飯食。 我吃饭。 明日出明日宿題出。 明天交作业。 1 1练习练习A A： 判断以下动词属于哪种动词： 、 散歩、 1.五段動詞： 2.上一段動詞： 3.下一段動詞： 4.变动词： 5.变动词： 2 2练习练习B B： 模仿例子做变换练习 例：買買買買買 1.散歩 2.勉強 3.生 4.片付 5.見 6.見 7.行 8.来 9. 10. 单单 词词 毎朝 （名）每天早上 散歩 （名，自）散步 奥 （名）夫人 去年 （名）去年 産 （他五）生 片付（他下一）整理 不太 （名）电视 見 （他上一）看见 先週 （名）上周 風邪 （名）感冒 引 （他五）引入，吸入；風邪引患感冒 薬 （名）药 飲 （他五）喝 降 （自五）降，下（雨，雪） 行 （自五）去 毎週 （名）每周 運動 （名，自） （名）网球 書 （他五）写 出 （他五）寄出，拿出 立 （自五 ）站立 死 （自五）死亡 呼 （他五）喊叫 読 （他五）读 走 （自五）跑 洗 （他五）洗 起 （自上一）起来 過 （自上一）经过 借 （他上一）借 教 （他下一）教 見 （他下一）给看 食 （他下一）吃 練習 （名，他）练习 来 （自）来 飯 （名）饭 宿題 （名）习题，作业 祭日 （名）节日 歌 （名）歌 歌 （他五）唱歌 皆 （名）大家 踊 （名）舞蹈 踊 （他五）跳舞 持持 续续 体体 敬体：敬体：动词连用形+ 简简体体: 动词连用形 动词的持续体除表示正在进行的动作外，还表示经常、反复进行的动作和 动作结果的续存。 注：注：五段动词后接“”的音便规律見语法知识。 I. I. 句型句型 116.私今茶飲。 我现在正在喝茶。 117.私着、寒。 我穿着毛衣，所以不冷。 118.今日新聞読。 我还没读今天的报纸。 119.駅前。 车站前面有一排餐厅和小卖店。 120.前。 超级市场前面修建了停车场。 121.図書館。 大学的图书馆位于校园的中央。 122. 。 村子前面小河流淌。 123. 大学学生。 大学的宿舍里住着很多学生。 124.私遅勉強。 我晚上学习到很晚。 II.II. 会话会话 ：木村、。 木村、你是木村先生吧？ ：、田中、。 啊!是田中呀，好久不见。 ：二年、今。 一转眼工夫就毕业两年了,现在在哪里工作？ ：気。 在ABC电子广州办事处工作。 ：、電気、。 啊，是ABC电子呀，这公司挺出名的。 ：、今、 、 、広州事務 所。 嗯、现在正在大力开拓中国市场，在北京、上海、广州开设了办事处。 ：広州事務所。 广州办事处有多少人？ ：5人、。 有五个人。这是今年忘年会的照片。 ：。 大伙儿都挺年轻的。 ：私一番。 我站在最右边。 ：方。 哪位是所长。 ：男性。 坐在正中间的中年男子就是所长。 ：誰。 这位穿着红色毛衣的美女是谁？ ：。 是我们的秘书。 过过 去去 时时 敬体：敬体：动词连用形+ 简简体体：动词连用形+ 注注：动词连用形后接也要发生音便，音便规律和接时的音便规律一样。 I. I. 句型句型 125.食。 吃了早餐了吗？ 126.昨日行。 昨天去了哪里？ 127.、。暑假已经过了半个月了。 128.昨日遅勉強。 昨天学习到很晚。 129.私去年大学。 我去年进了大学。 130.大学。 什么时候大学毕业的。 131.前、大学勤。妈妈退休前在大学里工作。 132.先週。上星期朋友来了。 133.朝。今天早上六点起床。 134.今日新聞。读了