教导处工作总结.doc

高碑店一中附属范庄子中学2010-2011学年第一学期教学工作总结本学期，教导处在市教育局和总校党政的领导下，进一步深化教育教学改革，在“强化师资，聚集课堂，提升质量，常规建设、教务保障”等方面开展了以下工作:一、加强师资队伍建设，逐步形成适应时代发展的教师队伍。1.本学期学校人员结构调整，本学期对教研组进行了相应调整，合并精减为六大教研组，各设组长一名，实行学校统一管理。继续深化对全校教师、备课组长、教研组长进行岗位职责培训，加强岗位责任意识。2.继续对全校35周岁以下青年教师定期进行二期课改基本教学常规培训，使各位教师感悟课改理念，明确课改方向，努力提升青年教师教学业务水平。3.继续实行青年教师梯队培养计划，尽力为青年教师提供学习机会，共有6位我校骨干教师与青年教师结队，帮助青年教师尽快成长。4.在上学期青年教师教学基本功初赛的基础上，进行公开教学展示，听课达人数达60人次，最终评出奖项，为青年教师搭设了展示才能的平台。5.本学期教师撰写完成 “教学一得”共61篇，各教研组进行组内交流与校内交流，相互学习，共同提升教学业务。6.加强教研组、备课组建设，指导教研组、备课组制定具体教研计划，每周召开教研组长会议，指导教研组实施教研计划，开展教学研究活动，总结、推广教研组工作经验。7.巩固校内教师培训网络，按照四个层面即全校、教研组、备课组、自我对市教育局相关精神与课改精神进行学习，进一步构建具有特色的培训层次，明确职责。二、 加强课堂教学研究，努力提升课堂教学效率。1.加强课堂教法研究，积极开展公开教学活动。本学期，数学、外语、理综教研组进行了“学科活动周”，每组精心组织公开教学课各两节，听课人数达10人次。校内青年教师课堂研究公开课11节，听课人数达40人次，每堂课有专人负责及时评课，有量化及评价文字评价，有评课总结，使每堂公开课真正发挥教学研讨作用。3.开展学生学法研究，本学期各教研组各召开了一次学生座谈会，了解学生学习中的得失，各年级组召开了一次学生大会，介绍进步明显学生的学习方法，进行学生学法与教师教法研讨，使学生学法与教师教法相互协调，共趋完善。4.开展学科特色活动，总结不同学科教法与学法。本学期，数学、外语、理综教研组进行了“学科活动周”，各组开展多项丰富多彩的师生学科活动，反映学科特色，体现课改以学生发展为本的理念。5.开展了音乐、美术、信息、劳技特色教学。各年级开设信息与美术课，七、八年级开设音乐、劳技课，九年级积极动员艺体生进行定时定点定量专业指导与训练。三、加强教学过程化管理和质量监控，稳步提升教学质量。1.狠抓毕业年级教学质量，每月召开九年级教学工作会议，明确工作方向，端正工作态度，了解中考方向，分析学生学习状况及时调整教学策略。 2.组织好期中期末考试，制定考试流程，细化命题、监考、阅卷、登分等各个环节，力争使考试公正、公平。3.各年级实施月考制度，建立各年级学生学习档案，为每位学生制定学习目标，做好数据跟踪分析工作，对数据波动较大的年级学科召开专题质量分析会，寻找原因，制定措施。4.实施各年级教学督导制度，本学期对各年级进行“走进课堂，体验学风”的校内视导活动，包年级领导深入相关年级进行访谈、听课与教学常规检查，发现教学中的异常及时指导解决。5.以年级组、各班级为单位对学生个体分析，根据不同情况做好提优、补差工作。建立困难生帮教制度，各年级对学习困难生配备学科帮教老师，制定分步学习目标，困难学生学习目标完成度与帮教教师奖惩挂钩，进行考核。6.对起始年级，建立好学生的学习档案，以便对学生进行有效的跟踪管理。以七年级新生学业考入学成绩为依据，建立每位七年级学生的学习档案，以预备年级首次统考成绩为依据，建立每位预备年级学生的学习档案。四、 加强教学常规建设，以常规促成效1.强调备课环节具体化，通过教导处、教研组至上而下指导、监察，做到备课认真规范。常规检查重反馈，教研组内部进行了2次教案、作业布置与批改的检查工作，有记录有反馈，教导处在期中、期末进行两次全校教学常规检查工作。并做出阶段总结。2.加强各学科教学知识点的整理。本学期以备课组为单位已完成教学知识点整理的第一阶段工作，教导处也已做好各学科知识点电子文档的组织整理工作。3.以常规为抓手落实分层教学，真正做到减负增效。本学期专门设计了“作业管理手册”，从作业分层、作业内容、完成时间等多项内容进行每天作业布置的填写，实行教导处、年级组、备课组三级管理机制，严格控制作业量，做到作业与练习精选，使减负增效落到实处，确实减轻学生的课业负担。五、加强教学各处室管理，做好教务服务保障。1.加强教学处文印室、实验室、图书室、电教室等各部门规章制度与工作人员学习培训，增强处室工作人员责任心与服务意思，为学校教学工作做好服务保障。2.组织编排全校课程总表和作息时间表，力争做到科学合理；及时安排调课、代课。3.建立教师业务档案