体育专业大学生就业力培养研究.docx

体育专业大学生就业力培养研究 【摘要】本文针对目前体育专业学生就业现状做了具体原因分析，并根据究通过运用文献资料法、数理统计法等方法分析认为主要因素有思想方面的问题、学生的思政素质水平和高校思政教育情况三个层面着手，对体育专业学生就业力培养模式进行了论述。 【关键词】 体育专业；学生；培养 1.选题依据 自1999年高校开始扩大招生以来，中国高等教育的普及程度得到迅速的发展。这对于提高中华民族的整体国民素质，以及增加人民受高等教育机会，有着历史性的作用和意义。如此同时，也产生了诸多前所未有的问题。就业难，是其中最为突出的问题之一。因此，在培养精英人才的同时，如何使广大学生适合社会发展，能够解决就业矛盾，已经成为当前高校普遍关注的问题。 扩招政策的批评者认为，在没有论证如何解决就业等问题之前，便开始实施扩招，是导致招生和就业严重的失衡主要原因。但是，从另一个角度上看，在全球一体化的今天，这也是中国社会发展过程中必然要面对的问题。传统的观点认为，大学生是“天子骄子”，如果在古代就是“状元”、“举人”等等，迈进了大学校园，就理所当然地拥有“铁饭碗”。上大学就等于“鲤鱼跳龙门”，要吃“公家饭”，“学而优则仕”等官本位思想受到前所未有的冲击。 2.体育专业学生就业状况 在全国大学生就业形势严峻的大背景下，体育院校毕业生就业问题更为突出。在1999年前体育总局直属6所体院每年招生均在千人以下，而现在一般体育院校每年招生均在2000人以上，其中还不包括其它院校的体育专业。以高考扩招为背景，随着2008年北京奥运会的成功举办，体育行业热度的不断攀升，体育专业招生也逐渐热起来。中国网以千人毕业20多人签约，奥运火难解体院生就业难为题报道说，与普通大学的毕业生相比，体育院校的毕业生也没有因为北京奥运会的成功举办以及体育行业热度骤升而轻松择业，反而面临着前所未有的就业困境。当然，全国体育毕业生就业难情况不能一概而论，不同的体育院校之间、专业性体育院校和综合大学中的体育院系毕业生之间，其就业率是有差别的。但是，整体言之，体育专业毕业生的就业情况每况越下是不争的事实。研究资料显示，在我国高校中，目前有190多个体育教育专业，106个社会体育专业，54个运动训练专业，24个运动人体科学专业和33个民族传统体育专业。每年在校大学生有40000名左右，毕业学生高达10000名以上。这一数据随着扩招，有逐年增大的趋势。 3.体育专业学生就业与培养的相关研究 秦利君在“论体育院校大学生人文素质教育的实施途径”一文中，对素质与就业的关系提出了新的观点。他认为人文素质是一种基础性的素质，对于其他素质的形成和发展具有很大的影响力，很难想象一个没有较好的人文素质的人会具备较高的思想道德境界和专业素养。李毅认为，人文素质是指人的人格、气质和修养，是融进了自己理解和悟性的认知结构，是对人格心理、精神情感的定位和提升。在新的社会环境下，大学生就业面临的一个重要问题是专业与就业的不一致，综合素质差，缺乏思想性和人文素养，是大部分体育专业学生存在的不足。综上所述，我们可以认为思政素质是体育专业学生所要解决的重要问题，它包括思维素质、政治素质、心理素质、智力开发、创新能力、文化修养、道德品格等方面。 4.就业力培养模块方案 就业力的培养时代进步，普通高等学校的职能也应该随之外延。纯粹的“教书育人”、学术科研等等已经不能涵盖现阶段的高校教育要求，如何增加学生的就业率，提高学生的社会适应能力，增加思政素质，既是时代的要求，又是素质教育的必然体现。为了清晰地实现这一职能的外延，有必要从思政教育的视角下，把学生的就业力分成若干个“模块”，进行有针对性的培养，再合理地进行整合，使之达到部分相加大于总和。更好地完善高等教育地历史使命。 （1）教育模块 新教育观念，舍弃“读书为就业”的论调和观念，牢牢抓住高校教育“教书育人”的本质。既重视专业素养教育，又重视均衡发展学生的专业能力、思维能力、实践能力、心理能力、文化修养等综合素质，贯彻实施马克思主义教育观，着重培养和发展学生的“德、智、体、美、劳”，使之全面发展，适应社会更为广泛的需求。 具体方案：一主一辅，使之系统化。在主干线上，开设系列课程，着重培养学生的人文精神，道德修养和心理能力。这类课程的内容应该尽可能的丰富，例如成功励志篇，道德模范篇、人生哲理篇、坚强勇敢篇、时事评论篇、爱党爱国篇、民族自豪感篇等等。以系列的形式贯穿于整个高校教育过程。在辅助干线上，要注意其它课程中也应强调思政教育，加强引导和潜移默化的影响相结合，促进思政教育的效能。 （2）组织模块 健全组织管理机构，建立系统的培养方案，做好宣传、培训和就业指导等工作。主要内容包括加强学生的思政素质教育，培养学生专业水平，提高学生文化修养和宣传、介绍国家关于大学生就业方针、政策和学校的有关规定，告诉学生如何获取所需的就业信息，传授给学生必要的求职技巧，指导学生从知识、能力、心理等方面做好求职准备等。 具体方案：学校应成立由分管学生工作的校级领导牵头、各院系和有关职能部门负责人参加的校就业力培养工作委员会，各院（系）应成立由分管学生工作领导牵头、辅导员、班主任和广大教师参加和组成就业力培养工作组，从而形成上下贯通、反应快捷的学生就业力培养工作网络。 （3）实践模块 实践是完成学生向“社会人”华丽转变的关键。实践能力的高低，直接体现着教育的效果。特别是现代社会对人才和效率的高要求，使得对大学生的就业要符合“来之能战，战之能胜”的要求。因此，实践模块必然要求丰富多彩，给学生提供充分的平台。 具体方案：1.增加实习时间，学校联系实习地点和学生自主联系相结合，进行多个实习地点和单位的实习工作。学校鼓励学生利用课余时间和放假期间进行社会实践。2.模拟招聘活动要多渠道，多种形式进行。避免单一化，形式化。例如参加“非你莫属”的电视招聘，自发组织的招聘活动，换位思考招聘单位的