2015—2016学年度第二学期综合组教研工作计划.doc

20152016学年度第二学期综合组教研工作计划 结合本期学校工作计划及教导处教学工作计划，综合组本期将以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为突破口，以信息技术为载体，以教育现代化为目标，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借学校新理念的东风继续努力、奋斗，争创学校优秀教研组。现制定计划如下。一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的。措施，有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。二、工作目标我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、舞蹈、科学六门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会及教育小故事。3、各科教师团结合作，发挥特长进行特色辅导，做好学校的形象工作。4、组内各教师本学期主攻目标：（1）体育组组织多种小型体育竞赛活动，目的是培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质。（2）美术组应重视学生基本功训练和审美能力培养，教师学生多出好的作品。在激发兴趣的同时让学生树立“用学到的本领服务社会”的理念。（3）音乐和形体组致力全面提高学生的音乐素质，加强歌舞蹈队的训练，持之以恒辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家。（4）息技术组应注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加市级以上比赛，争取好成绩。（5）通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。（6）本学期还继续会开展小型“快乐十分”校园秀活动、体育趣味活动、校园集体舞比赛、六一美术作品展、第二课堂成果汇报展示等等，通过各项活动丰富师生的校园生活。三、教学常规要求及检查方式：提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。 1、教学常规每位教师要做到提前一周备课，教案要求规范、完成。尽量做到一课一反思并要有针对性。教研组活动每周一次，备课组活动每周一次。每次活动必须有主题、有中心发言，有研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学实际存在的问题。教师全学期听课不少于24节，师徒课每周一节，其它每两周1节，每月听课不少于6节，听课时，必须有听课笔记和评议。2、检查形式（1）、教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式，通过听（听课）、查（查阅备课本）、谈（师生座谈）等途径。（每月的25日左右进行检查） （2）、教学常规检查实行学校常规检查与日常检查相结合。日常检查以备课组自查为主，每周一查。学校检查由教务处组织实施，每学期将组织二次以上的教学常规检查。四、课程改革具体措施：1、重读课标，用课标规范课堂目标，积极导向课堂教学研究。开学初着力抓好课程标准及师资培训工作，综合组学科繁杂，所以组长给组员进行课程标准解读培训后，再分学科选出带头人进行课程标准的培训，要求组员全程参与并认真学习不同综合学科的课程标准，全面提升综合组的整体实力。强化课标学习，各学科小组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互观、互议、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命。2、重建高效课堂 教材解读:教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学习积极思考，主动学习。所以教学过程中教师要用多种模式，不同的方法去学懂知识。3、打磨课堂（课例教学研究，做到实践反思再实践再反思）通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值。（1）开展集体备课活动“群策群力，集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们要做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，让老师们明白什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。（2）上研讨课。课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。（3）课后评议。课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组做到每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，促使老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐，努力做到仿、做、悟、创成长四步。四、教研组及学校各类活动安排：月 次 活动安排 三月份 1、 制定各科教学计划，召开教研组会议，制定组内 学期工作计划与各项活动的安排。 2、 筹备及开展“快乐十分校园秀”活动。 3、组内教学常规检查。 4、筹备（开展）信息作品展活动四月份 1、开展组内研讨课（教研活动） 2、组内教学常规检查。 3、开展第二课堂活动。 4、开展体育趣味活动 4、筹备集体舞比赛活动。五月份 1、研组活动 （教研课总结）。 2、组内教学常规检查 3、开展集体舞活动 4、筹备第二课堂成果汇