武汉市教育科学“十二五”规划课题指南.doc

武汉市教育科学“十二五”规划课题指南（20112015年）选题说明：课题指南旨在引领广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展，研究贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要中的重大理论和现实问题，回应全市教育改革发展和人民群众关切的教育热点、难点问题，重视以创新为导向的基础研究，加强基于实证的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的全局性、战略性和前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的经验、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教育科研切实助推教育科学发展。一、重大课题（10项）1.武汉市教育现代化的基本特征、标准及实现途径研究2.武汉市义务教育优质均衡发展的标准及推进对策研究3.新课程理念指导下的高效课堂教学策略研究4.“有效德育”的目标、内容与路径体系等研究5.“武汉教育家”型校长、教师的成长机制研究6.武汉市中小学素质教育质量监测体系研究7.武汉市基础教育特色校（园）形成途径研究8.武汉市普通高中办学体制研究9.武汉市职业教育园区的管理体制研究10.武汉市市属高校学科建设研究二、一般课题（181项）（一）教育理论研究1.科学发展观指导下的城市教育发展方式转变研究2.现代化城市公共教育服务体系建设研究3.基于城乡二元结构的教育均衡发展研究4.城市教育公平性、均衡化的理论与实践研究5.基于“两型社会”建设的教育理论研究（二）教育发展战略研究6.基础教育内涵与特色发展的战略研究7.武汉城市圈“教育一体化”发展战略研究8.武汉及中东部城市教育发展比较研究9.教育行政管理职能转变及公共服务水平提升策略研究10.教育督导管理体制机制改革研究11.现代学校管理制度（体制机制）研究12.武汉市初中“后标准化”发展研究13.武汉市区域教育现代化的政策、途径研究14.现代化教育观念、教育内容、教育装备、师资队伍、教育管理研究15.武汉市各类学校教育现代化策略研究16.城市教育资助体系现状与对策研究17.优质教育品牌发展战略研究18.武汉市十二年义务教育发展战略研究19.国家中心城市办学体制多元化研究20.武汉市民办中小学办学现状及发展对策研究21.区域教育科研创新与服务水平提升研究22.国家中心城市教育科研、教研机构建设研究（三）教育人才资源研究23.新时期中小学、幼儿园、中职学校、高校从业人员职业道德建设研究24.新时期教师编制管理与效能提升研究25.义务教育教师及干部轮校实践研究26.国家中心城市教育人才资源开发、优化配置管理机制研究27.学区内教师队伍专业协同发展和教研、科研协作机制研究27.新时期教师岗位管理、聘任制度改革研究29.中小学教师绩效评价与管理策略研究30.促进不同年龄教师专业持续发展的策略研究31.教育家型教师教育教学艺术风格形成与示范效应研究32.教育家型校长办学思想提升与办学实践创新研究33.校长职级制度设计与实施策略研究34.中小学、中等职业学校校长（幼儿园园长）领导力提升研究35.新时期智慧型教师培养研究36.新时期教师专业水平提高与执教能力评价研究37.职业教育文化复合型、专业双师型教师培养研究38.名师、名校长成长研究39.教师身心健康维护研究40.中小学心理健康教师、保健教师培训培养研究41.中小学教师培训与继续教育资源平台建设研究42.外籍教师与本市教师的教学交流互动研究43.教研、科研人员专业发展与评价机制研究（四）学前教育研究44.幼儿亲子教育研究45.0-3岁幼儿教育研究46.托幼一体化教育研究47.学前保教结合研究48.幼儿游戏活动和课程建设研究49.学前教育中教与学方式方法研究50.学前教育质量评估研究51.幼儿身心发展的指标体系研究52.城乡幼儿园协作机制研究53.农村普及学前三年教育研究54.学前教育资源开发与有效配置研究55.幼儿园建设布局与发展研究56.幼儿教育机构、办园体制和师资现状与发展对策研究57.幼儿教育从业人员职业准入标准、资格认证、聘任及保障机制研究58.家庭、社区、幼儿园互动合作共育研究59.民办幼儿园现状与可持续发展对策研究（五）义务教育与高中教育研究60.中小学生世界观、人生观、价值观培养研究61.中小学生民族精神、正义感、社会责任感培养研究62.中小学生公民素养、人文素养、文明素养等培养研究63.中小学生诚信教育、礼仪教育、法制教育、环保教育等研究64.中小学班主任工作、班级管理、班级文化研究65.新时期中小学校园文化建设与创新研究66.中小学生生涯规划研究67.中小学生综合素质培养研究68.中小学生创新精神与实践能力培养研究69.中小学生高效学习的有效策略研究70.中小学减轻课业负担与提高教育教学质量研究71.中小学教与学方式方法研究72.中小学办学理念、教育教学模式改革创新研究73.以校为本的课程建设、教学研究、教师培训（研修）和资源利用及开发研究74.中小学综合实践活动课程指导、管理与评价研究75.幼儿园、小学、初中、高中学段间教育教学有效衔接研究76.学科课程与信息技术整合研究77.发展学生潜能与特长生个性化培养研究78.中小学学科教学、学科素养培养研究79.高中选修课多样化与办学特色化研究80.高中通用技术教学研究81.中小学各学科课程、教材、教法研究82.小班化教学研究83.中小学生命教育、安全教育、国防教育研究84.学生、教师和学校合法权益保护对策研究85.普通高中布局结构调整及特色发展、多样化发展研究86.课程改革实施中的重点、难点突破及实验改进研究87.个性化学习研究88.中学理科实验教学研究89.学业评价与招生考试制度改革创新研究90.中小学实施民族团结教育研究91.学生社团组织建设研究92.进城务工人员随迁子女、农村留守儿童教育研究93.义务教育及高中课程改革实验总结及经验推广与再推进策略研究94.武汉市中小学校外教育研究（六）职业教育与终身教育研究95.武汉职教园区建设研究96.职业教育管理体制创新研究97.职业教育与普通教育相互融通研究98.现代制造业、现代服务业、现代农业人才培训基地建设研究99.中等职业教育校企一体化办学模式研究100.中职学校工学交替人才培养模式研究101.中职学校专业与职业、产业、企业对接研究102.武汉市中职学校职业指导（创业教育）工作评估指标体系研究103.中等职业学校企业文化融合研究104.远城区职教中心建设研究105.农村职业教育服务“三农”发展研究106.中职生专业技能达标标准及测试基地建设研究107.面向武汉产业发展的中等职业学校专业课程改革研究108.区域产业结构调整与武汉市中职学校课程设置研究109.武汉市中等职业学校教学质量评价标准(体系)研究110.武汉市中等职业学校校园网建设研究111.武汉市职成教育信息管理平台建设研究112.武汉终身学习网建设研究113.职前教育与职后教育有效衔接研究114.武汉市示范性社区学院建设研究115.武汉市标准化社区学校建设研究116.武汉市社区教育“三支队伍”建设研究117.武汉市城市化进程中公民教育研究118.学习型机关、学习型学校、学习型企业、学习型社区、学习型家庭等学习型组织创建研究（七）高等教育研究119.部市教育合作新机制研究120.市属高校特色办学研究121.市属高校核心竞争力提升研究122.市属高校学科建设与教学质量提高研究123.市属高校品牌专业建设与课程教材开发研究124.在汉高校利用地方资源构建产学研体制和高校服务地方经济社会发展研究125.高校学生“创意、创新、创业”意识与能力培养研究126.大学生志愿服务与综合素质培养研究127.高校生产性实训基地创建研究（八）艺术、体育、卫生、保健、心理健康和科技教育研究128.中小学生体质健康状况监测体系研究129.中小学生肥胖等问题的调查与应对策略研究130.中小学生近视防控实施策略研究131.中小学艺术、体育、卫生保健及心理健康课程教学研究132.中小学课外体育活动及资源开发研究133.中小学保健室建设标准研究134.中小学艺术教育现状、问题及对策研究135.中小学艺术教育专用教室建设、课程资源开发与利用研究136.中小学生艺术潜能开发研究137.中小学科技教育研究138.积极心理学与中小学心理健康教育研究139.中小学生幸福感调查与促进研究140.武汉市中小学心理健康教育课程实施与评价研究141.农村地区区域推进心理健康教育研究142.中小学生心理危机“三预”（预防、预警、干预）理论与实践研究143.以校为本的心理健康拓展活动研究144.中小学生心理健康辅导的专业标准研究145.中小学生健康行为养成研究146.中小学生抗挫折教育研究147.中小学生自我安全教育研究148.寄宿制中小学食品安全与营养健康研究（九）教育信息化与国际化研究149.武汉市教育信息化现状与发展对策研究150.信息化背景下的教学、教研及教育管理研究151.现代教育技术条件下的教育教学方式变革研究152.武汉教育城域网建设、教育教学资源共建共享模式及策略研究153.武汉数字化校园建设与应用研究154.武汉教育云服务体系构建可行性研究155.武汉教育国际化发展策略研究156.武汉各类教育国际交流与合作研究157全球视野下教育教学及科研、教研协作研究158.武汉地区中外合作办学方式研究159.武汉各类教育发展与教育国际化研究160.全球视野下教育资源开发和要素优化配置研究161.全球化进程中人才培养机制创新研究162.中小学生出国留学问题与青少年成才研究163.中小学生国际理解教育研究（十）其他研究164.以生为本的各类学校德育体系及实效性研究165.学校美育及其资源开发与配置研究166.残疾儿童学前教育、职业教育研究167.残疾儿童随班就读与综合素质提高研究168.特殊教育学校特色发展研究169学困生、贫困生、心理偏常生的教育教学与个别指导研究170.失足儿童少年的教育政策、教育途径、教育方法研究171.超常