主题班会集中我的注意力详案.doc

主题班会设计 集中我的注意力 湘南学院附属小学 黄日勇活动目标：1、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法，培养和提高学生良好的注意力抗干扰性。2、 通过各种形式的注意力训练，培养学生提高注意力的意识，使学生意识到集中注意力可以提高学习效率。初步培养学生的注意力品质。活动对象： 四年级学生活动形式：小品、交流讨论、游戏活动等。活动过程：一、小品表演，激趣导入（五分钟） 学生表演小品，学生讨论，引入班会主题。老师出场：欢迎大家来到注意力训练营，我们的目标是：（出示课件）排除干扰，集中注意，我能行。我们先来练习一下，当老师说我们的目标时同学们齐声说：排除干扰，集中注意，我能行。（练习两遍）刚才的小品访谈来看，不少同学在学习中还是容易受到干扰，注意力有待提高。俄国有位大教育家乌申斯基曾经说过：注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。我们所要学习的一切知识都要从它那里通过，在学习中只有时时处处保持高度的注意力，才不会让知识从我们身边溜走。这节班会课，就让我们认真完成一些训练，使自己掌握一些排除干扰的方法，提高自己的注意力。我们的目标是：（学生呼号）二、放松静心播放一段舒缓的音乐，学生聆听，放松身心。（一分钟）首先，让我们一起听一段优美的音乐，放松我们的身心，同时请大家看着屏幕上的秒表，随着秒表的跳动在心中默数60下。三、训练营闯关活动 1、第一关 细心观察，我能行 （1）活动一：明确目标请同学们仔细观察几张照片（课件出示）请问：第四个出现的照片是哪一张？生答不知道，师：好，再看一遍。学生答出后问：为什么第二次这么快就答出来了？老师引导得出：集中注意力需要明确目标，课件出示。我们这节课的目标是什么？平时上课，你会给自己定一个目标吗？今后会吗？好，我们进入下一项，点击课件出示：找图中的不同。这项活动的目标是什么？生：找图中的不同。老师会给大家制造一些干扰，看谁的注意力最集中，能在一分钟之内找出不同之处。出示课件。2）活动二：找不同学生谈活动感受。你是怎么找到的？喜洋洋和灰太郎给你打招呼，你没看见吗？老师播放的歌声没让你忐忑不安吗？你是怎么做到的？（认准目标，排除干扰，）你的注意力确实太强了，向你学习，来奖励一支有学校特别赞助的粉笔一支，将你的方法写在黑板上。掌声送给她。活动三：第一排的同学手中，有一张印有25个小方格的表格，我宣布开始时，请第二排的同学以最快的速度从1数到25，要边读边用手指出，同时计时，看谁的速度最快，这将是再次考验大家的注意力，第一排的同学可别想偷懒，你们是小裁判，你要负责监督，不能让同学出现任何差错你的眼睛一一刻也不能离开纸面，你的耳朵一刻也不能开小差。读完由裁判举手示意，谁会是最后的胜利者，让我们拭目以待，我们的目标是-学生呼号一二三 开始。请获胜者领奖，发表获胜感言。大家手中叫方格叫舒尔特方格，用这套图坚持天天练习一遍，那么你的注意力水平将得到大幅度的提高，注意力提高了，好成绩将与你成为好朋友。儿童30-50秒，平均40-42秒，成人25-30秒，有人可缩短到十几秒。 （3）教师小结集中注意的方法。接下来，进入第二关，认真倾听，我能行，我们的目标是：学生呼号2、第二关 认真倾听，我能行（1）学生游戏 小小情报员下面我们来做一个小小情报员的游戏，这回不出现游戏规则，闭上眼睛，用心倾听，看谁的注意力最集中，快速听清游戏规则。准备好了，闭上眼睛，竖起耳朵，用心听。老师宣布规则：时空转换，现在到了战争时期，我们班的小军人接到一个任务，要把我军的一份情报秘密，快速的送到目的地-黑板上，每队送一份情报，首先，我会讲情报给第一位队员，情报不可泄露，不能让敌人发现。我说开始，各队第一位队员轻声告诉第二位，一次向后传，每人只能传一次，最后一位队员赶到目的地，将情报内容写在黑板上，哪对最快而且情报最准，最守规则就是胜利者，哪对犯规就取消资格。明白吗？ 学生游戏评出获胜小队，请失败小队说说失败原因。 学生感悟，教师引导小结集中注意的方法。（2）播放诗歌朗诵，布置倾听任务，放音乐干扰。 过渡:请大家认真听一段诗歌朗诵，找出里面出现了几个“的”字，屏幕出现干扰，播放音乐干扰。学生说明完成任务的原因以及感悟。出示再别康桥诗歌，数出“的”出现的次数。教师引导小结排除干扰的方法。 过渡语：在学习生活中，总会遇到各种各样的干扰，是我们的注意力不能集中，有什么方法能够排除干扰呢？活动三：看谁算的快每队第一排学生，从左至右依次报数，每人记住自己的号数，老师宣布规则：集中注意力，记住自己的号数，看清老师的题目，如果出现一道算术题6-2时，各队号数“4”的同学马上站起来答“等于4”，第一个站起来回答的队加100分，错的不得分，不答题的同学不准提示，喧哗。第二排的同学担任裁判。学生比赛，结束后评奖。组织讨论：怎样才能取得好成绩？小结：集中注意多重要啊集中注意力能使我们只注意接受有用的信息，是知识顺利的进入我们的头脑，你们看，刚才注意力集中的同学就取得了好成绩。恭喜大家闯关成功，接着进入第三关-专心致志，我能行。我们的目标是：学生呼号 3、第三关 专心致志，我能行（1）游戏：你夹住了吗我请一位同学上台跟我示范游戏规则：两人面对面站好，双手手掌打开向前交叉，两人分别扮演角色：乌龟和乌鸦，老师念稿子，当听到“乌鸦”，乌鸦动手夹乌龟，乌龟负责躲开，同样，当听到“乌龟”，乌龟动手夹，乌鸦躲。第二大组当裁判，发出声音的，违反规则的立刻停止游戏。老师念稿子，学生游戏 很久以前，森林里的小溪旁有一座小屋，里面住着一只乌龟，一双乌溜溜的大眼睛，他有一个好朋友，是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦，有一天，乌云密布，下了一场大雨，乌鸦无处躲雨只好躲进了乌龟的家。他进入家里后到处乱飞，弄得满地污泥，乌烟瘴气，乌龟特别生气，于是两个好朋友吵了起来，到后来竟打了起来。隔壁的巫婆听见了，大声喊道：小乌鸦，别拍了，拍得收都疼了。（2）谈感受怎样做到快速、准确？请同学们谈谈感受，怎样才能快速，准确的夹住同学，又不被同学夹到？你夹住同学几次？被夹住了吗？你是怎么做到的。学生将自己集中注意的方法写到黑板上。活动二：打乒乓球 我请两位同学来进行一次比赛，用球拍托球，或者用球拍颠球，让四周行走，要求乒乓球不能掉下来，另外一只手触摸乒乓球。其他同学负责给他们制造干扰。问学生：你的目标明确了吗？同学的干扰能排除吗？学生游戏谈感受四、谈活动感悟，明确主题1、