非谓语动词习题解析.doc

专题八 非谓语动词【检验练习】 考点一 1.【答案】B 【解析】句意：谢莉喜欢购物吗？她宁愿把时间花在在家看书，也不会在大街上闲逛。第一空考查spend,(in) doing；第二空wander与spend并列，would rather do than do，故选B项。 2.【答案】C 【解析】句意：考虑什么使“方便”食品如此受欢迎并介绍自己更喜欢的食品都是值得的。introducing 和considering 是并列的，用在worth的后面，表示“值得做”。 考点二 1.【答案】A 【解析】 remain后可接adj, v-ing, v-ed和to be done 等多种形式做表语，在该题中可以把seated视为一个形容词，所以正确答案为A。 考点三 1.【答案】A 【解析】句意：我打电话来咨询一下昨天中国日报上刊登职位的信息。the position 肯定是被advertised修饰，此处的分词可以理解为一个定语从句which was advertised。 2.【答案】A 【解析】句意：到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱。该空在句中作后置定语修饰the money，根据the money 与discover的被动关系，排除C和D两项。B项表示的是“将要被发现”的意思，根据句意可判断选A项。 3.【答案】D 【解析】the one 指代前面提到的buildings与repair是动宾关系，由前半句房屋需要修缮可知“修缮”这个动作发生在need之后，所以用to be repaired。 考点四 1.【答案】A 【解析】句意：地震后，许多营救人员昼夜不停地工作，向青海省玉树县运送物资。动词send与句子主语为主动关系，且表示伴随。同时，从were working也可以判断是进行时态，排除C。 2.【答案】A 【解析】此处是非谓语动词作状语，逻辑主语是句子的主语，非谓语动词与逻辑主语是被动关系，且其动作在谓语动词动作之前已经完成，用过去分词，选A。 3.【答案】B 【解析】句意：父亲节将要到来，为了给爸爸买礼物我已经从银行取了一些钱。题干中空格划在名词后，但是空格后的部分不是对bank 解释说明，而是说明取钱的目的，因此此题中非谓语动词作目的状语，非谓语动词中不定式作状语用来表示目的，因此选择B。 考点五 1.【答案】A 【解析】句意：露西很有幽默感。她讲的故事总是能让她的同事们开怀一笑。keep + sb. /sth. +done，根据句意，her colleagues与它后面的动词构成被动关系，故选A。 2.【答案】B 【解析】句意：除非你种一些东西，否则你是不会体会到看着自己种的东西生长的那种喜悦感。watch sth. doing 表示“看着正在”，在此句中watch的宾语为the thing， you have planted作定语修饰the thing，growing为宾语补足语。 3.【答案】C 【解析】句意：我们费了好大劲，才让迈克把他的汽车借给我们用一天。get sb. to do sth.为固定搭配，意为“让某人做某事”，故选择C项。 考点六 1.【答案】C 【解析】句意：你为什么还在做这个项目？现在已是下午4点，你应该在中午就完成它了。be supposed to do，根据句意不定式后接一个已经完成的动作，故选择C项。 2.【答案】A 【解析】句意：据报道，现在在汶川又有一所小学已经为孩子们建成。sth. is reported to do，故排除C项，根据句意可知小学已经建成而且是被动形式，故选择A项。 3.【答案】C 【解析】句意：开始上课时，在教室外面就能听到开关课桌的声音。过去分词作定语表完成和被动；不定式作定语表将来；现在分词作定语表示正在进行。根据句意可知表示开关课桌的动作正在进行，因此用现在分词作定语。 考点七 1.【答案】D 【解析】句意：现在人们有时把废弃物分开，为的是更容易地再利用。for it _中的it指代waste，与reuse构成被动关系，注意句型“主语 + 动词 + it + 形容词 + for, + to do/to be done”中的不定式结构的运用。 2.【答案】D 【解析】句意：他们很安静，是吗？是的，他们习惯了在吃饭时不讲话。be accustomed to“习惯、适应”，等于be used to。这里to是介词，后接名词或动名词结构，再根据句意，可知选D。 3.【答案】C 【解析】句意：周阳不想让别人超越她，她想第一个冲过终点线。本题中为特殊句式：the first to do sth.，由此可知应选动词的不定式形式。 考点八 1.【答案】C 【解析】句意：你无法想象她脚伤得那么厉害是怎样跑完这个接力赛的。with独立主格结构在此作状语，表伴随。 2.【答案】A 【解析】句意：这个周末我真得努力学习，因为有两门令人担忧的考试。动词不定式to worry about作宾语补足语表示将来动作。 3.【答案】B 【解析】句意：那个年轻的妇女上了车，怀里抱着个婴儿。在with独立主格结构中，介词短语in her arms作宾语补足语。 【专题强化】 1.【答案】A 【解析】句意：快到市中心的时候，我们看见一个大约十米高的石雕。现在分词作状语，表示正在进行或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。 2.【答案】B 【解析】句中listen 和try not to miss 为同时进行的动作，故用现在分词的一般式作伴随状语。又因动词不定式的否定式要在其前加not，故选B。 3.【答案】C 【解析】句意：怀特夫人像学生们展示了一些从图书馆借来的老地图。题干中空格划在名词maps后，空格后的部分是对maps解释说明，因此此题考查非谓语动词作定语。非谓语动词做定语，首先判断动词与所修饰名词是主动还是被动关系，borrow和maps是被动关系，表被动关系时非谓语动词形式有三种：to be done, being done, done。to be done 表示动作将要发生，being done表示动作正在发生，done表示用作已经完成，根据句意borrow的动作已经完成，因此选择C。 4.【答案】D 【解析】句意：交通法则规定四岁以下并且体重不超过四十磅的婴儿必须坐在婴儿安全座上。根据句子结构：主语：the traffic rule；谓语动词：says；宾语从句：young children under the age of four and _ less than 40 pounds must be in a child safety seat。宾语从句中的主干为：young children must be in a child safety seat。under the age of four and _ less than 40 pounds用于修饰宾语从句主语children。动词weigh与名词children是主动关系，所以选择weighing。 5.【答案】C 【解析】句意：南方下了大雨，在几个省区造成严重洪灾。划线后serious flooding是rained heavily的后果，而且句子主语it和cause之间存在主动关系，所以此处要用动词的ing 形式作结果状语。 6.【答案】B 【解析】句意：我们惊奇地发现那座寺庙仍然还是原来的状况。be astonished 后应该跟动词不定式作状语。 7.【答案】B 【解析】非谓语动词作状语，逻辑主语是句子的主语the manager，非谓语动词与句子主语是被动关系，且其表示的动作在谓语动词set out之前已经发生，非谓语动词用过去分词，故选B。 8.【答案】C 【解析】句意：既然我们已经讨论了我们的问题，人们对我们所做的决定满意吗？take 与the decisions之间存在的关系是动宾关系，故用过去分词表示被动和完成。taking 表示主动和进行，to take一般表主动和将来。 9.【答案】D 【解析】句意：告诉了他好多次，最后他终于懂了。句子主语是he，前面是一个非谓语动词结构，he与tell 存在被动关系，而且动作存在先后顺序，故用tell 的完成体。 10.【答案】A 【解析】句意：29岁的大卫是一个工人，住在波士顿附近的一间小公寓，不知他的将来该怎么办。现在分词作定语修饰a worker，and 为并列连词，连接相同的成分。 11.【答案】A 【解析】非谓语动词作状语，其后有宾语，故与逻辑主语是主动关系，且表示的动作与谓语动词的动作同时进行，用现在分词，选A。 12.【答案】D 【解析】如果把句子补充完整就不难看出：If they are given the right kind of training，可知主语they 即these teenager soccer players，且与give之间是被动的关系，所以用过去分词。根据主、从句主语一致可省略从句主语的原则，连词if 也可省，所以得出given the right kind of training, these teenager soccer players 13.【答案】A 【解析】分析句子可知whether +to do sth.做了宾语从句的主语，He told us 后省略了宾语从句的引导词that。 14.【答案】A 【解析】句意：我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行的聚会。hold与party为动宾关系，所以hold应用被动形式；to be held 作后置定语，表将来。修饰a party。 15.【答案】C 【解析】逗号前的部分是时间状语，不定式一般不作时间状语，首先排除B、D两项；wait的动作在realize 之前，故用分词的完成式。 16.【答案】B 【解析】句意：我听说他们提拔了汤姆，但我们在电话中交谈时汤姆并未提及被提拔之事。mention后跟名词或动名词作宾语，此处要用动名词的完成被动式表示，“被提拔”的动作在mention前发生。 17.【答案】A 【解析】本句的主语是I，I 与 See 的意义的逻辑关系是主动，也就是Seeing 才能表示主语与非谓语的“主动”的逻辑关系。 18.【答案】C 【解析】welcome与I 之间为逻辑上的动宾关系，故welcome须用被动语态。句意相当于I feel it a great honor to be welcomed into their society。 19.【答案】B 【解析】句意：三月的一天下午他在田地里走时，能感觉到春天的温暖。此处应该用现在分词作伴随状语，表示walk与feel是伴随发生的动作。 20.【答案】A 【解析】have sth. done表示“使某事被做”，动词-ed形式作宾语补足语表示被动。根据written English与improve 的关系可判断出要用动词-ed 形式作宾语补足语，表示“使她的英语书面语得到改善”。动词-ing 形式作宾语补足语表示主动。不加to的动词不定式作宾语补足语have sb. do sth.，表示“让、叫某人做某事”。 21.【答案】B 【解析】句意：他是牛津大学的一名学生，在攻读计算机学位。studying表示伴随；to have studied 表示动作已完成；to be studying 表示动作将要进行。 22.【答案】D 【解析】句意：在飞机完全停下来之前请坐在自己的座位上。remain 意为“仍然是，保持不变”，在这里是一个联系动词。seat 是及物动词，后常接反身代词作宾语，be/remain seated：保持坐着的状态；seated是由过去分词变来的形容词，作remain 的表语，表状态。 23.【答案】A 【解析】动词-ing 形式作宾语补足语表示正在发生的事，根据语境Can I call you back in a minute?可以判断出，此处指闻着厨房里什么东西正在燃烧。smell something burnt 表示“闻着什么东西被烧焦了”，与所提供的情景不符。smell后不接带to的不定式作宾语补足语。 24.【答案】B 【解析】句意：经过很长的一段时间人们才把体温和疾病联系起来。“It takes/took (sb.) +一段时间+to do sth.”结构表示“某人花费时间做某事”。题中connection与make之间为动宾关系，所以用动词不定式的被动语态。 25.【答案】C 【解析】imagine 意为“想象，设想”，后可跟名词、代词和动名词，that，wh-从句作宾语，或用于imagine+宾语+to be结构。由此可知A、B两项不符合其用法；由句中时态判断，此处应用一般式而非完成式。 26.【答案】D 【解析】add为及物动词，常用于add sth. to sth.结构中，本题中应为add several new events to the program。因此add与new events之间为动宾关系，故用过去分词作后置定语。 27.【答案】A 【解析】“leave+宾语+宾补”结构中，分词和不定式都可作该结构的补语；但据题意此处应为“使某人感到不满意的”，故应用过去分词形式的形容词unsatisfied