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文言阅读推断词义方法发布时间：2009-02-23 13:11 来源：网络 作者：佚名打印 评论 一、字形推断法 即通过字形结构分析来解释词的本义，汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。“禾”与五谷有关：“贝”与金钱有关：“皿”与器具有关：“系”与捆绑有关：“歹”与死亡有关：“月”与肉有关：“纟”与丝织品有关。 1、“君径造袁所寓之法华寺”中“造”的意义。 2、“樯橹灰飞烟灭”，“橹”字的意义。 3、“刑天舞干戚”，“戚”字的意义 4、“夜入其家，探其箧，不使之觉”。的“箧”的意义。 5、“信而见疑，忠而被谤”中的“信”， 6、“启听淮北取籴”，中“籴”的字意义。 7、家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。“瞷”的意义。 8、 门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。“糜”的意义。 二、字音推断法 古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义。 1、“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”（苏轼教战守策）中的“顿”字。 2、“甚矣，汝之不惠。” 惠 3、“今若遣此妇，终老不复取！” 取 4、“昌期少年，不闲吏事。” 闲 5、“天下云集响应，赢粮而景从”，“景” 6、“昌宗从旁趣说”，这里的“趣” 7、“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈”的“匈”， 8、民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？胡 9、土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。罢 10、因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。畔 11、君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。乡 三、结构分析推断法 （一）文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。 （1）“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。”族， （2）“忠不必用兮，贤不必以。”以， （3）“梅以欹为美，正则无景”句中， “欹” （4）“殚其地之出，竭其庐之入”中“殚” （5）“去郑而之许”（2004年高考北京卷）“郑”和“许” （6）据崤函之固，拥雍州之地。 据，拥 （7）良将劲弩守要害之处。（9）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 （10）“忠不必用兮，贤不必以”，“以”字 （11）“辅周则国必强，辅隙则国必弱” 隙 （8）变姓名，诡踪迹。 诡 （12）“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦可矜怜。”“贤俊” （13）北通上党，南迫洛阳。迫： （14）（缀以排比之句），间以婀娜之声。间： （15）以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。 （16）而其弊常丰缛而寡实。 （17）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣 （18）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。 四、语法推断法 根据词语所处的语法位置，推知其词性，进而推知意义。文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的，除了一个特殊句式“倒装句”。文言文中的句子都是按“主+状+谓+定+宾”的顺序排列的，所以其相应成分上词的词性也与现代汉语相一致，即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们解释实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、充当的成分先判定它的词性，进而推知它的义项。 根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 1、“范增数目项王” 2、“将军身披坚执锐”， 3、“庭除甚芜，堂屋甚残” 4、信知生男恶，反是生女好。 5、今以蒋氏观之，犹信。 6、信义著于四海。 7、 “（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯” 8、 “自放驴，取樵炊爨” 9 “其罪当与童贯等”， 10、 “假舟楫者，非能水也” 11、 “仆诚以著此书” 12、文章冠世 不跻大位 盈其箱笥 为时所排 13、资生之业，靡不毕书。资： 14、天下宗周。宗： 15知旧有致遗者，皆不受。 16、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。 17、既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 18、郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。 19、晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。 五、语境推断法 语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。 1、石钟山记有两句话： （1）“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”； （2）“而渔工水师虽知而不能言”。 两句“言”的含义： 2、“齐武成帝子琅邪王，生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：”此黠儿也，当有所成。“（2002年全国高考试题） 3、“彼非不欲多负，力不赡也” 4、“”天保中，郡界大水，人灾，绝食者千家“ 5、 “资产巨富”“常得郡县为征”“在郡多有出息” 6、 “（韩）轨遂投城遁走” 7、祭十二郎文“汝时犹小，当不复记忆” 8、 “居数郡，见可欲终不变其心” 9、“恐为身祸，每遇人尽礼” 六、联想推断法 高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。对于某些难以理解的词语，就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪种含义与这个语言环境切近，相互比照，由此推断它在此处的含义。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。 1 “不以外见易”的“见”“府吏见叮咛” 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。（不速之客） 3、腥臊并御，芳不得薄兮。（日薄西山） 4、势拔五岳掩赤城。（出类拔萃） 5、臣从其计，大王亦幸赦臣。（言听计从） 6、“举类迩而见义远”中的“迩” “遐迩闻名” 7、“其文约，其辞微”中的“微” “微言大义” 8、“讽帝大征四方奇技”中“讽”的意思，联系课文邹忌讽齐王纳谏 9、“齐人追亡逐北”，过秦论中的“追亡逐北，伏尸百万” 10、“金人曳出，击之败面”一句将“曳”，口技中的“曳屋许许声”及寡人之于国也中的“弃甲曳兵而走” 七、借助双音词推断词义 古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主，古今汉语一脉相承，因此我们就可借助现代汉语双音节词来解古汉语的单音词。 1、“李斯，相也，具于五刑”中的“具” 2、 “不营产业，常丐食诵诗”中的“丐” 3、 “后因他信，具以白质”中的“信” 4、“悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠孤弱不自存者。好单骑巡人，家至户入，阅视百姓产业。有修理者，于都会时，乃褒扬称述；如有过恶，随即训导，而不彰也。”（北史？循吏传） “阅” “产业” “修理” “彰” 5、“陟罚臧否，不宜异同” 6、“昼夜勤作息”“便可白公姥” 7、鸿门宴中“孰与君少长”，“少长” 8、捕蛇者说中“叫嚣乎东西，隳突乎南北” 9、木兰诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 10、王昌龄的出塞诗中“秦时明月汉时关” 11、岳阳楼记中“不以物喜，不以己悲” 12、毛泽东的沁园春？雪“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚” 13、三峡“自非亭午夜分，不见曦月” 八、借助文化常识推断词义 对于有些实词的意思，我们也可借助生活常识、生活经验和文化习俗来推断。 1、屈原列传“邪曲之害公也”一句中的“公” 2、 “母恒自纺绩，夜分而寐”中的“夜分” 9.代入推断“随文释义”法代入推断法，是一种多义词语境义或词语“临时义”的推