毕业之前的一堂课.docx

毕业之前的一堂课同学们，五月底就要结束小学生活，步入一个更加广阔的初中生活得世界。在大家毕业之前我想给大家上最后一节课，这节课上什么内容呢。这节课想谈谈我们自己。首先谈谈毕业前我们应该干什么。我想先问大家一个问题，我们做学生六年了，那么你们谁能解释一下什么是学生。学生有两个解释，一是只要你进了学校，或者只要你认定某人是你的老师你就成了学生。学代表学习，生表示一个人，学生是一个名词，就是学习的人，另一个解释，学代表学习，生代表生活，生命，生长。学生是一个动词，就是学习如何去生活，学习如何创造不一样的生命状态，学习生长的方式。从第一个解释来说，随着我们老师的不同，意味着我们的一项学业的结束，学业完毕就是毕业，在咱们中国的教育体制里，咱们经历的老师太多了，所以我们的毕业次数也多，比如三岁前妈妈是老师，等我们离开妈妈上了幼儿园意味着我们婴儿期毕业，3-6岁我们幼儿园结束，意味着我们少儿期毕业，之后是小学毕业，中学毕业，大学毕业，长大后我们每一次工作的调换都是一项项工作的毕业，结婚到死亡意味着婚姻毕业，有了孩子到孩子长大成人意味着自己父母使命的毕业，所以从这一意义上说，毕业只是一个人生命历程中阶段性的结束，只要生命在，那么每一个结束就意味着一个新的开始。每一届学生毕业前，老师都恨不得把时间掰成两半。会加班加点的上课补课，然而学生却好多人的心思并不在课堂上（当然你们都是好孩子），为什么会走神呢。因为婴儿期毕业我们不懂，幼儿期毕业我们也不懂，小学毕业我们已经似懂非懂。所以我们激动呀。激动能控制吗，控制不了。是的，毕业会让我们别有滋味上心头。但想一想，从此各奔东西有什么激动。我们分别而激动，是想通过一种方式把说不清道不明的时光流逝挽留住而激动，是的，应该挽留。在这段时光里有我们付出的甜酸苦辣，有思想形成的爱憎冷暖，有同学友谊的真诚美善，等等这一切随着xx届六年级这个集体的解散而都将成为历史，我们总以为历史是很久以前的事情，今天我们才知道我们也在创造历史。从此，某一个人，某件事，某段时光可能就只能在各自岁月的河流里成为温暖我们一块净土，我们会带着温情默默想起他，但他已经是历史了。这种感情让我们很矛盾，我们盼着离开这个熟悉不过的地方，但又有种东西总在揪扯着我们让我们停留，让我们对日益迫近的离开难说再见。所以有的人会写一些同学录，在一起做一些聚会。然而真正的友谊并不在纸上，也并不在我们的嘴上。他存在人的心理，同学录将会尘封进箱底，而友谊之花却会不经意间就盛开在生命的每一个瞬间。所以，我们的友谊是要深沉记忆呢，还是要肤浅记录呢，当然是记忆，所以我不赞成大家写同学录。我赞成大家在这段时间用心去记忆六年来发生在我们身上，或者我们身边的点点滴滴。这些点点滴滴必须是正面的，光彩的，优秀的吗，不一定。我看过一个同学写的怀念小学的*。这个同学说，他们班用学校的话说是一个比较刺头的班，不遵守纪律我行我素的的学生比较多。班里面，每次选班长都很难，因为没有一个班长能管住学生，每次班里出了问题班主任首先要批评班长，班长就是风箱里的耗子两头受气。后来选班长时大家都会选一个人，这个人外号叫傻根。傻根学习不好，倒数第一，但他依然经常乐呵呵。如果那个同学不愿打扫卫生就喊傻根替我扫一下，傻根会很乐意的代劳。每次谁的桌子烂了，就说傻根给我修一下，傻根也会很认真的去想办法修理，有的同学在其他地方受了委屈，回头一看傻根在笑，会拍一下傻根的脑袋，说上一声你幸灾乐祸什么。然而傻根并不抱怨，只是笑一笑就过去了。每次组织活动，傻根根本没有那个组织能力，只能求这个想办法，求那个出主意，大家看着傻根的满头大汗，都会不自觉出谋划策，所以因为傻根，他们班卫生总是最好的，班里公物保护总是最好的，每次活动因为大家都能积极参与。他们班总是最开心的。生活如流水，大家要毕业了，毕业前老师让大家写写自己记忆最深刻的经历，写写自己最喜欢的同学，写写让自己最感动事情，在这样上学，做作业睡觉这样平淡的生活中大家能想起的事情里都有傻根，有了傻根，他们的小学时光的记忆得以串联。傻根的成绩依然不好，说不定中学都念不下去就会走入社会。但大家还是每次下课都会围在傻根周围一边嘻嘻哈哈的讲着快乐的事情一边看着傻根那种憨憨的真诚的笑，因为每个同学都想让快乐时光在他和傻根之间延续。这就是一个小学