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文档简介

记金华的双龙洞学习目标1会写本课6个生字，正确读写“浙江、臀部、稍微、额角、蜿蜒”等词语。2了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。3有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。4培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。学习重点了解游览顺序；感受双龙洞景象的奇异。学习难点了解游览顺序。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入二、初读课文，检查词句1检查字词，反馈矫正。2检查读句，初步理解。（1）粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。结合句子,谈对“明艳”的理解。读出四月的“明艳”。 （2）一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。“宽、窄、缓、急”多像一首溪流的欢歌！试着读出溪流变换的调子。三、默读思考，理清顺序 1默读课文，边读边想：作者是按怎样的游览顺序来写的?画出相关句子。2自主交流所画句子，确定游览顺序从外到里。出金华城大约五公里到罗甸 ,过了罗甸就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。在外洞找泉水的来路 ,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。四、再读课文，品析词句1自读课文，边读边想：你觉得在游览双龙洞的过程当中,最惊险的是哪一处?预设第五自然段，因为孔隙窄小。2引导学生运用抓关键词、联系生活谈对该部分内容的理解及感受。3自学内洞部分。思考：在内洞你看到了什么？有什么感受？从哪些词语中体会到的？读出自己的感受。4自主交流。5在熟读课文的基础上，学生试着以导游身份讲解内洞奇异的景象。【课后作业】1背诵并抄写自己喜欢的段落。2按照一定的顺序向家人或朋友介绍双龙洞的景色
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