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文档简介

一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装 革履，风度翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢 的跨上车来。紧随其后是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急 急忙忙向车上冲去。这时车厢内只听的“哎呀”一声。这中年人赶 忙低头，一脸歉意的看着女青年。女青年先是眉头紧锁，后是杏 眼圆睁：“眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？” 中年人怔了怔：“会说句人话吗？” 这一吵上不打紧，男青年满面怒容：“找打呀，踩了人，你还 有理了？” 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 男青年抡起右臂，一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两 眼直冒金星，一交跌出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥 路面上，就此不省人事。有人报110，有人报120。中年男子颅骨 骨折，男青年因故意伤害罪锒铛入狱。 中天实验 周玉燕 感知文本 一、阅读课文，思考： 1、为什么要宽容？ 2、怎么才能做到宽容？ 二、阅读第二段，思考： 1、什么是互谅、互让、互敬、互爱？ 2、“四互”是并列关系吗？为什么？ 一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装革履，风度 翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢的跨上车来。紧随其后 是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。这时车厢内只听 的“哎呀”一声。这中年人赶忙低头，一脸歉意的看着女青年。女青年先是眉 头紧锁，后是杏眼圆睁：“眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？” 中年人怔了怔：“会说句人话吗？” 这一吵上不打紧，男孩子满面怒容：“找打呀，踩着人，你还有理了？ ” 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 男青年抡起右臂一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两眼直冒金星， 一交迭出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥路面上，就此不省人事。 有人报110，有人报120。中年男子颅骨骨折，男青年因故意伤害罪锒铛入 狱。 使用刚才学到的处事方法，假如你是民事调解 员，当矛盾还没有激化的时候，请你用文中的观点 去劝解这三个人中间的一个，从而避免矛盾的激化 。 深入探究 1、请同学们把有关“宽容”的例子放入 课文恰当的地方。 2、结合课文读一读，看一看，你的例 子能不能为课文“锦上添花”?想一想， 没有摆事实，会不会影响文章的说服 力？ 老师寄语 宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀， 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了嫉妒， 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药， 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。 知识链接 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 明确： 目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了 解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记 叙是
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