《句式仿用李凤》PPT课件.ppt

语句仿写语句仿写 学习目标学习目标 1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类 型进行仿写。 2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合 理流畅的进行仿写。 3、体会祖国语言的丰富多彩，培植热爱祖国 语言的情感。 仿写题重在“仿”： （一）、仿例句的“ 形”句式，修辞。 （二）、仿例句的“ 神”内在的意蕴、 隐含的道理。 仿写句应达到的效果仿写句应达到的效果 句式一致 语意统一 修辞相同 符合事理 常见题型 命题式 嵌入式 续写式 开放式 仿写句子之命题式（话题式） 话题式仿写就是给出一个语 言材料作为例句，以同一话题或 另外提出新的命题内容（即话题 ），按例句格式进行仿写。 请仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成 材吗”作为开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时 间是组成生命的材料。 你渴望理解吗？_ _ 你希望成材吗？_ _ 典例精析 那么请你敞开心扉倾诉，因为 倾诉是沟通情感的媒介。 那么请记住勤奋，因为 勤奋是成功的阶梯。 你渴望理解吗？那么你渴望理解吗？那么 你得先理解他人，因你得先理解他人，因 为理解是沟通情感的为理解是沟通情感的 桥梁。桥梁。 你希望成才吗？那么你得先立志你希望成才吗？那么你得先立志 ，因为志气是通向成才的阶梯。，因为志气是通向成才的阶梯。 命题式仿写方法总结 o仿写句要与被彷句句式保持一致； o仿写句要与被仿句所用修辞一致； o不要脱离要求仿写的话题； o展开合理的联想和想象。 仿写:_ _ _ 1、以摆渡为话题，仿写三个句子。 (1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个 结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软 。 仿写：_ _ 自我检测自我检测 老师把学生摆渡到知识的王国。 父母把孩子摆渡到成人的世界。 医生把患者摆渡到健康的乐园。 只有一望无际的森林，才能创造出大 地的翠绿与娇美。 仿写句子之嵌入式 n其特点是所写句子夹在已供材料 中间，一般限定了句子表达的思 维空间，要求与前后语句搭配得 当，句式与前面或后面相同。 典例精析典例精析 在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱 的情怀，从鲁迅学得批判的神， ， ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司 马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气， ， 。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验 的幸运人。 参考例句：从李白学得不羁的个性， 从朱自清学得不屈的气节。 荀子天论的天行有常， 李密陈情表的至爱亲情。 嵌入式仿写方法总结 o结构上与原文保持一致； o内容和逻辑关系上与上下文保持 协调； o情感基调、语言风格及修辞与原 文保持一致。 阅读下面两句话，仿照句的格式和修辞特点 续写两个句子填在的横线上，使之与句 构成一组排比。 每一个人都应该有高尚的理想和科学的 信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱 ，理想和信仰就是人生大厦的支柱， ，是因为 ， 理想和信仰就是 ； ，是因为 ， 理想和信仰就是 。 自我检测自我检测 航船破浪前进 有导航的罗盘 人生航船的罗盘 列车隆隆飞驰有牵引的龙头 人生列车的龙头 仿写句子之开放式 n开放式仿写是给出一个语言材料 作为例句，仿写内容不确定（可 自由发挥），句式依照例句而进 行的仿写。 典例精析典例精析 仿照下列句式造句。（仿照下列句式造句。（“ “爱爱” ”的对象可以填人的对象可以填人 、景、物等）、景、物等） 例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它 的香飘田野。的香飘田野。 仿写：人们都爱仿写：人们都爱 人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生 机勃勃。机勃勃。 人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的 朗朗乾坤。 人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香 远意清。 开放式仿写方法总结 o句式与例句相近 o内容应揭示出“话题”的内涵 o修辞要与“示例”完全一致 o联想要相称。 仿照下面示例，自选话题，另写两个句子。 例句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样 洁白纯净的花儿。 一粒在黑夜中飞行的萤火虫，竟能发 出星星般闪亮的光； 一株株在路边 生长的小草，竟开出海洋一样灿烂的 花。 自我检测自我检测 一棵在秋风中枯萎了的小草，竟能在 来年长出碧玉般的叶子；一只毫不起 眼的小鸟，竟能在枝头唱出小提琴一 样的夜曲。 仿写句子之续写式 n续写式就是根据例句的内容和句 式，续写一个或多个句子。 分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和 形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“ 勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句 ，分句之间要有密切联系。 典例精析典例精析 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大 展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载 ，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名 著红楼梦。 根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，语义连 贯。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世 界文化史上十大名人之一的美誉； ， ， ； ， ， 。 续写式仿写方法总结 o辨明例句所用的修辞手法及语法知识； o找出母句及母句框架； o揣摩句中所阐述的意义； o联想、想象，组织成句。 仿写：我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天翻译成果实 自我检测自我检测 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 解析：前两节句式为“我是 ，我被翻译成”“我是 ，我把翻译成”， 并且所写事物之间存在一定的逻 辑关系，如“雪”因“太阳”而成“ 水”，“种子”因“水”而成“植物” 。 小结：句子仿写是语言表达的一个重要方 面、类型多样。 看题干要求 看语言材料即例句的内容 看句式或表现手法 构思下笔 复查修改 仿写步骤： 揭开高考的神秘面纱 体验高考 1.请仿照给出的句子另写一句话。要求语义连 贯，句式一致。（分）（10山东） 例句：在孤独中，书是朋友，读书使平 淡的生活丰富多彩。 在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵 清醒明澈。 在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程 意趣盎然。 在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷 的时光有声有色。 4.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中 文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联 想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述 它。要求：至少运用一种修辞。（4分）（10浙江） v【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在 古朴的宣纸上翩翩起舞。 v【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每 一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 v（1）尘： v（2）舒： 别看我只是小小的灰土，却有着 飞扬的个性。 只有达到忘我的境界，才能放飞自 己的心灵，展现真我的风采。 3.某校开展“名著导读我喜爱的作品”活动，三位 同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将 乙、丙同学的发言补写完整。（5分） （10安徽） v甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的 作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。 v乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的 作品能 。 v丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的 作品能 。 启迪我们的智慧，提升我们的境界 陶冶我们的情操，净化我们的心灵 v5（12天津卷）请补写出空缺的语句，与 前两句构成排比，使语段意思连贯，风格 统一。（4分） v 作一次心灵旅行，就以那一本本零落 的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣 喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏 杆， ， 。无 论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一 留下足迹。 【解析】注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和 作品来写。答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 v9（2012四川卷）补写下列有关节日的两幅对 联。注意：内容与节日有关可以不考虑平 仄。（5分） v（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 v（2）中秋 下联：明月千里寄相思 【解析】对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包 括句式(或结构)相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与 反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平声( 阴平、阳平)。 答案示例：闻粽香思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂 v6（12四川卷）按照要求续写句子。要求： 运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容 形成对比；语意连贯。（6分） v回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回 忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、 亮了的晨光；回忆_，希望 _；回忆_，希望_。 答案示例：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望 ）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的 背影，（希望）才是迎面而来的微笑。 v7（2012山东卷）根据语境，仿照下面的句子 中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当 的喻体。（4分） v 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出 的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又如 ， 还有什么用呢？ 【答案】示例一：做出的饭不能吃 缝好的衣服不能 穿 示例二：盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车 v2、（2012辽宁卷）仿照下面的示例，自选 话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法 ，句式与示例相同。（6分） 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰 藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感 到了希望。 答案示例：爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到 了光明。爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了 方向。 v8（2012全国卷新课标）依照下面的示例，自 选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手 法，句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们： 学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在 提醒我们：不要张扬。 【解析】本题考查考生仿写句式的能力。 【方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句 相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所 选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。 【答案示例】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我 们：弱小并不可怕。 蜜蜂在风吹